Россия

Российская Федерация

Результаты: 4071 (страница 67, всего 82 стр.)

3301 Роль словотворчества в усвоении родного языка Ушакова Т.Н.
Материалы 111 Всесоюзного симпозиума по психолингвистике. - М., 1970.
3302 Роль смысла жизни в профессиональной деятельности Пухир В.М.
В статье автор доказывает, что профессиональная деятельность - одна из наиболее значимых ценностей человека, которая является важным компонентом структуры его смысложизненных ориентаций. Особое внимание уделяется вопросу о тождестве профессиональной трудовой деятельности и жизнедеятельности.
3303 Роль сопоставления при усвоении сходного материала Шварц Л.А.
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 12.
3304 Роль социальной микросреды в раскрытии одаренности и достижении человеком вершины творческого развития Белова Е.С.
В статье рассматриваются вопросы влияния социальной микросреды на раскрытие способностей и дарований, создание возможностей для последующего достижения акме. В связи с этим выделяется значимость факторов ближайшей микросреды уже на этапе детского и юношеского возраста для создания условий творческой реализации формирующейся личности. Приводятся факты из биографий выдающихся ученых, изобретателей.
3305 Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека Равич-Щербо И.В.
- М., 1988.
3306 Роль субъективной настройки на определенную длительность работы в деятельности оператора Конопкин О.А., Лучков В.В.
Вопросы психологии и педагогики труда, трудового обучения и воспитания: Материалы IV Межвузовской конференции. - Ч. 1. - Ярославль, 1969.
3307 Роль толерантности к неопределенности в становлении профессионального образа мира Балина О.В., Барканова А.В.
Несмотря на то, что современные требования к качеству подготовки выпускников вузов регламентируются ФГОС поколения 3+, исследователи и практики отмечают их недостаточную готовность к началу самостоятельной профессиональной деятельности, в особенности это касается выпускников гуманитарных специальностей (Колтунова, 2014).
3308 Роль установки в процессе восприятия текста Граник Г.Г., Самсонова А.Н.
Целью данного исследования было изучение психологических механизмов возникновения и функционирования установки, формирующейся в ходе чтения художественного текста, ее роли в этом процессе.
3309 Роль учебного прибора при групповом решении учебных задач Львовский В.А., Медведев А.М.
Психология учебной деятельности школьников. - М., 1982.
3310 Роль учителя в преодолении конфликтов между подростками-одноклассниками Лозоцева В.Н.
Общение со сверстниками - особая сфера жизни подростка. Известно, что влияние на него товарищей, одноклассников, как положительное, так и отрицательное, может быть очень велико. Однако психологические механизмы такого влияния часто бывают непонятны и учителям, и родителям.
3311 Роль ценностно-смысловой сферы в преодолении профессионального стресса в цифровую эпоху Боева Я.В.
Статья посвящена теоретическому анализу значения ценностно-смысловой сферы личности в контексте борьбы с профессиональным стрессом в современном мире нарастающей цифровизации.
3312 Роль чертежа в применении геометрических теорем Кабанова-Меллер Е.Н.
Известия АПН РСФСР. - 1950. - Вып. 28.
3313 Роль эмоциональности в саморегуляции деятельности Ольшанникова А.Е., Пацявичус И.В.
Психологический журнал. - 1981. - Т. 2. - № 1. - С. 34–44.
3314 Роль эталонов в психофизических измерениях Козловский С.М.
В решениях XXV и XXVI съездов КПСС поставлены задачи дальнейшего повышения качества промышленных изделий, что с необходимостью включает значительное улучшение обучения работников отделов технического контроля, которые оценивают качество продукции, в особенности обучения их психометрическим методам оценки.
3315 Рубинштейн Моисей Матвеевич
русский, советский психолог, педагог и философ
3316 Рубинштейн Сергей Леонидович
выдающийся сов. психолог и философ, один из создателей деятельностного подхода в психологии
3317 Рыбников Николай Александрович
психолог, член-корреспондент АПН РСФСР, доктор психологических наук, профессор
3318 С точки зрения психологии Калмыкова З.И.
Народное образование. - 1963. - № 12.
3319 С.Л. Рубинштейн «История создания книги «Человек и мир» Рубинштейн С.Л.
18 апреля 1958 года. Слишком долгая по моим силам после болезни прогулка, медленным шагом в раздумьи, во время которой пришла мысль об этой книге. Вечером - музыка - потрясающий концерт Ванк Либерна.
3320 С.Л. Рубинштнейн: от самодетерминизма — к самодеятельности Кудрявцев В.Т.
За методологическими принципами, введенными в психологию С.Л. Рубинштейном, — принципами детерминизма и деятельности (единства сознания и деятельности) стоят идеи, сформулированные им ранее — идеи самодетерминизма и самодеятельности. По мнению автора, им необходимо вернуть статус методологических принципов современной психологии.
3321 Самая трудная профессия – быть человеком (Х. Марти) Никитин Д.А.
Данная работа посвящена семейным традициям, связи поколений, формированию династии. Но самым важным является не профессиональный выбор, а выбор быть достойным человеком.
3322 Самоактуализация как четыре формы самокоучинга Богданова В.Л.
В данной статье автор рассматривает феномен самоактуализации в контексте теории метамодерна, через призму феноменологической и экзистенциальной теорий, а также теорий «парадигмального анализа» и «базового алгоритма мышления» (П. Пискарев)
3323 Самовоспитание как важнейший механизм формирования ответственной социальной позиции подростков и юношества Лозоцева В.Н.
Психология воспитания ответственной социальной позиции в подростковом и юношеском возрастах. - М., 1989.
3324 Самоидентичность и осмысленность жизни женщин зрелого возраста Шарибжанова Д.Х.
Статья посвящена исследованию самоидентичности и осмысленности жизни женщины зрелого возраста посредством проведения формирующего и констатирующего экспериментов.
3325 Самоконтроль в учебной работе младших школьников Мальцева К.П.
Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. - М., 1962.
3326 Самоконтроль и объективный контроль интеллектуальной деятельности Карпов А.Е., Коссов Б.Б.
Новые исследования в психологии. - 1975. - № 2. - 1976. - № 1.
3327 Самонаблюдение Кравков С.В.
- М., 1922.
3328 Самообразование школьников Маркова А.К.
В этой статье мы рассмотрим психологические аспекты самообразования школьников, которые необходимо принимать во внимание учителю при практической организации работы по формированию приемов самообразования школьников.
3329 Самоопределение и профориентация в рамках экзистенциального подхода Васильева Л.А.
Статья посвящена построению консультирования по самоопределению и профориентации в рамках экзистенциального подхода для различных возрастных групп.
3330 Самоорганизация личности как критерий культурного развития человека Пахмутова М.А.
В работах Л.С. Выготского особое внимание уделяется проблеме культурного развития человека. Культурное развитие включает культурное совершенствование психологических функций, выработки новых способов мышления, овладения культурными средствами поведения.
3331 Самооценка и формирование личности школьника Липкина А.И.
Вопросы философии. - 1973. - № 12.
3332 Самооценка как компонент учебной деятельности Захарова А.В.
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1973.
3333 Самооценка как фактор психологической готовности к школьному обучению Захарова А.В.
Новые исследования в психологии. - 1985. - №2; 1986 - № 1.
3334 Самоповреждающее поведение: биопсихосоциальный подход Мальцев В.Ю.
Актуальность данной проблематики обуславливается частотой случаев реализации самоповреждающего поведения, а также склонностью психически здоровых людей прибегать к самоповреждениям и донозологическим характером случаев проявления этого феномена. Необходимость рассматривать данный тип поведения вызвана потребностью его депатологизации и обозначению системного подхода в его изучении, в противовес попыткам объяснить самоповреждающее поведение с какой-либо одной: биологической, социальной или любой другой точки зрения.
3335 Самопрограммирование и вероятностное прогнозирование в задаче опознания Осницкий А.К.
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 3.
3336 Саморегуляция активности учителя и ученика Жуйков Ю.С., Осницкий А.К.
Профессиональное здоровье учителя - стратегическая проблема современной школы. - М., 1999.
3337 Саморегуляция в обучении и академическая успеваемость Марютина Т.М.
Вопросы психологии. - 1992. - № 1-2.
3338 Саморегуляция в системе личностных предикторов психологического благополучия: актуальные вопросы современных исследований Бурмистрова-Савенкова А.В., Фомина Т.Г.
В работе описаны методологические подходы к рассмотрению психологического благополучия (ПБ) и его личностных предикторов. Обоснована целесообразность их разделения на темпераментальные и инструментальные параметры.
3339 Саморегуляция деятельности в условиях временной неопределенности исполнительных сигналов Конопкин О.А., Степанский В.И.
Вопросы психологии. - 1978. - № 4.
3340 Саморегуляция и программированное обучение Вайзер Г.А.
Опыт программированного обучения естественно-математическим дисциплинам. - М., 1979.
3341 Саморегуляция педагога в образовательном процессе Белоус О.В.
Монография: ГОУ ВПО Армавирский гос. пед. ун-т. - М.: Илекса, 2010. - 177 с.
3342 Саморегуляция продуктивного мышления и проблема бессознательного в психологии Пушкин В.Н., Шавырина Г.В.
Материалы Международного симпозиума по проблемам бессознательного. - Тбилиси, 1978. - Т. 1.
3343 Саморегуляция спортсменов в учебно-тренировочном процессе Александрова Н.И.
Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. - Свердловск, 1985.
3344 Саморегуляция у детей высокой группы риска с позиции Polyvagal Theory: о методах диагностики и возможностях корректировке Гордиан И.А.
В данной публикации будет представлен сжатый обзор Polyvagal theory – немаловажной теории как для психологии, так и для медицины, на основе которой в данный момент проводятся многочисленные исследования. При этом на сегодняшний день публикаций на русском языке критично не хватает.
3345 Саморегуляция учебной работы при программированном обучении Вайзер Г.А.
Проблемы программированного обучения. - Владимир, 1977. - Вып. 6.
3346 Самосознание и психологическое коррекционное воздействие Акимова М.К., Персиянцева С.В.
В статье выделена актуальность знания человека о себе и его представления о разных сторонах собственного Я. Представлен метод фототерапии и проанализированы результаты трансформации интегральной самооценки личности, происходящие вследствие реальных изменений образа физического Я.
3347 Самосознание и субъектная активность человека Осницкий А.К.
Материалы конференции, посвященной 110-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна. - М., 1999.
3348 Сверстник как образец для подростка Лозоцева В.Н.
Экспериментальные исследования по проблемам общей, социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1976.
3349 Свойства нервной системы и генетика Равич-Щербо И.В.
Психология и музыкальность. - М., 2001.
3350 Связь избираемой человеком стратегии и результатов непреднамеренного запоминания Осницкий А.К.
Теоретические проблемы психической саморегуляции. - Казань, 1976.

Страницы

Подписка на Россия