Россия
Российская Федерация
Результаты: 4071 (страница 41, всего 82 стр.)
| 2001 | Общественное и семейное воспитание | Колбановский В.Н. |
Основы коммунистического воспитания трудящихся. - М., 1962.
|
| 2002 | Общественное участие в деятельности школы: оценка субъектов образовательного процесса | Вяткин А.В. |
В статье представлены результаты широкомасштабного исследования, проведенного в 74 регионах России с целью выявления оценок субъектами образовательного процесса степени общественного участия в деятельности школ.
|
| 2003 | Общие закономерности и типологические особенности саморегуляции деятельности | Кондратьева И.И., Конопкин О.А., Круглова Н.Ф., Миславский Ю.И., Моросанова В.И., Осницкий А.К., Прыгин Г.С., Сипачев Н.О., Степанский В.И. |
- М., 1985.
|
| 2004 | Объединение людей в обществе и их особенности | Крутова Е.М. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 6.
|
| 2005 | Объективная оценка нервно-психического развития ребенка — необходимый инструмент ранней реабилитации | Баранов Д.А. |
Актуальными остаются вопросы оптимизации качества оказания медицинской помощи пациентам на ранних этапах онтогенеза [1]. Современные исследования демонстрируют, что первые два-три года жизни ребенка являются важным возрастным периодом, на протяжении которого нервная система младенца обладает значительными компенсаторными возможностями.
|
| 2006 | Овладение слоговым составом слова в раннем возрасте | Маркова А.К. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
|
| 2007 | Ограничение влияния утомления на деятельность средствами рационального построения деятельности контура ее регуляции | Круглова Н.Ф. |
Общие закономерности и типологические особенности саморегуляции. - М., 1985.
|
| 2008 | Одаренность как норма | Мелик-Пашаев А.А. |
Утверждение, которое заключено в названии статьи, звучит, по меньшей мере, парадоксально. Ведь и в науке, и в повседневном словоупотреблении мы, говоря о норме, имеем в виду норму статистическую. В границах такой нормы лежат явления, которые встречаются достаточно часто, чтобы «считаться нормальными».
|
| 2009 | Ожидаемый выигрыш, тактика преднастройки и время реакции | Осницкий А.К. |
Материалы Московской городской конференции молодых психологов. - М., 1969.
|
| 2010 | Онтогенез субъективности человека: обязательность оков отчуждения | Румянцев О.К. |
Первая глава работы Ж.Ж. Руссо «Об Общественном договоре» начинается с его известного тезиса: человек рождается свободным, а между тем повсюду он в оковах.
|
| 2011 | Опасность двусмысленности в социальном общении и способы ее преодоления | Пухир В.М. |
В статье автор показывает, каким образом неоднозначные ситуации не позволяют людям правильно и быстро реагировать. Особое внимание уделяется двусмысленности, которая ведет к бездействию. В статье описано состояние т.н. «социального сдерживания». Раскрывается суть противоречия между естественной тенденцией к бездействию и бесстрашием людей перед смертельной угрозой. Автор указывает на то, что может помочь найти смысл в двусмысленных ситуациях. Сформулирован вывод о том, что бездействие порождает бездействие, а также о необходимости взвешивания рисков нашего действия или бездействия.
|
| 2012 | Оперативная устойчивость и эмоциональный стресс | Бабахан Ю.С. |
Вопросы психологии. - 1970. - № 2
|
| 2013 | Оперативное мышление в больших системах | Пушкин В.Н. |
- М. -Л., 1965.
|
| 2014 | Оперативное управление комплексно-автоматизированным блоком | Венда В.Ф., Дементьев В.А., Ошанин Д.А. |
Механизация и автоматизация производства. - 1965. - № 2.
|
| 2015 | Оперативность слухового восприятия и структура звукового поля | Зальцман А.М. |
Новые исследования в психологии. - 1976. - № 1.
|
| 2016 | Оперативные характеристики восприятия некоторых видов динамических объектов | Моросанова В.И. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 5.
|
| 2017 | Операционализм в психологии США | Соколов А.Н. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 5.
|
| 2018 | Опережающее отражение в структуре регуляции деятельности | Осницкий А.К. |
Общие закономерности и психологические особенности саморегуляции деятельности. - М., 1985.
|
| 2019 | Оперирование понятиями при решении геометрических задач | Зыкова В.И. |
Известия АПН РСФСР. - 1950. - Вып. 28.
|
| 2020 | Определение в условиях зрительного запоминания типологических особенностей высшей нервной деятельности | Борисова М.Н. |
Доклады на совещании по вопросам психологии 3-8.07.1953 г. - М., 1954.
|
| 2021 | Определение группы риска при организации профилактической работы по предупреждению наркомании и токсикомании подростков и юношества | Темиров Т.В. |
- М., 1989.
|
| 2022 | Определение индивидуально-типологических различий по основным свойствам нервной системы у спортсменов игровых видов спорта | Конопкин О.А., Парашин Ю.П. |
Методическое письмо. - М., 1988.
|
| 2023 | Определение относительной сформированности теоретического анализа у младших школьников | Зак А.З. |
Новые исследования в психологии. - 1982. - № 2.
|
| 2024 | Определение порогов различения и выработка тонких сенсорных дифференцировок как путь к изучению концентрированности процесса возбуждения | Борисова М.Н. |
Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. - М., 1959. - Т. 2.
|
| 2025 | Определение уровня семейной тревожности родителей в условиях гематологического заболевания ребенка | Абдулганиева С.А., Мирзабеков М.Ч. |
Заболеваемость гематологическими болезнями (в том числе лейкозами, различными формами рака и наследственными болезнями) во всем мире, в том числе в России, имеет тенденцию к увеличению.
|
| 2026 | Определение уровня социально–психологической адаптации как зоны ближайшего развития дошкольника | Митряшкина Н.В. |
В современном обществе мы все чаще сталкиваемся с нарушениями адаптации взрослых, подростков, детей. Внешняя нестабильность, а также ускорение ритма современной жизни, острая нехватка времени, недостаточность возможностей для снятия эмоционального напряжения и для расслабления приводит кчрезмерной загруженность взрослых, их невротизации, появлении множества личностных проблем в сочетании с недостаточной осведомленностью о необходимости и способах их решения.
|
| 2027 | Опробование как механизм построения совместных действий | Агеев В.В., Давыдов В.В., Рубцов В.В. |
Психологический журнал. - 1985. - № 4. - С. 120-129.
|
| 2028 | Оптимальные и пороговые характеристики звуковых сигналов | Туровская З.Г., Ушакова Т.Н. |
Человек и техника. - М., 1965.
|
| 2029 | Оптимизация алгоритмов распознавания за счет использования некоторых особенностей работы памяти | Шоломий К.М. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 1.
|
| 2030 | Оптимизация интеллектуальной тренировки | Шоломий К.М. |
Новые исследования в психологии. - 1977. - № 2.
|
| 2031 | Опыт анализа способностей к усвоению математики у школьников | Крутецкий В.А. |
Вопросы психологии. - 1959. - № 1.
|
| 2032 | Опыт анализа способов работы школьников с учебным материалом | Абрамова С.Г. |
Деятельностный подход в обучении и формировании творческой личности: Материалы конференции. - Уфа, 1990.
|
| 2033 | Опыт введения элементов алгебры в начальной школе | Давыдов В.В. |
Советская педагогика. - 1962. - № 8.
|
| 2034 | Опыт выработки сенсорных условных рефлексов у человека | Богословский А.И. |
Физиологический журнал СССР. - 1936. - Т. 20. - № 6.
|
| 2035 | Опыт изучения константности восприятия величин в ограниченном поле зрения | Миракян А.И. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 6.
|
| 2036 | Опыт изучения самоуправления в коллективе школьников | Лишин О.В., Лишина А.К. |
Социологические исследования. - 1978. - № 4.
|
| 2037 | Опыт исследования индивидуально-психологических особенностей учащихся при обучении с помощью ЭВМ | Зархин В.Г. |
Новые исследования в психологии. - 1976. - № 1; 1977. - № 2.
|
| 2038 | Опыт исследования личностных устремлений подростков | Лозоцева В.Н., Усманова А.А. |
Педагогика. - 1992.
|
| 2039 | Опыт классификации речевых реакций по анализаторам | Архангельский С.Н. |
Проблемы современной психологии. - М.-Л., 1930. - Т. 5.
|
| 2040 | Опыт комплексного исследования учащихся в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения | Голубева Э.А., Изюмова С.А., Кабардов М.К., Кадыров Б.Р., Матова М.А., Печенков В.В., Суворова В.В., Тихомирова И.В., Туровская З.Г., Юсим Е.Д. |
В проектах, относящихся к среднему образованию, подчеркивается необходимость учета психофизиологической самобытности различных возрастных этапов, реальных психофизиологических возможностей каждого ребенка, личностного аспекта образования.
|
| 2041 | Опыт построения коллективно-распределенной учебной деятельности в начальной школе | Айдарова Л.И., Цукерман Г.А. |
Психологические проблемы процесса обучения младших школьников. - М., 1978.
|
| 2042 | Опыт построения социально-психологической теории в СССР | Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 6.
|
| 2043 | Опыт практической реализации темпа усвоения знаний для прогноза успешности обучения студентов | Изюмова С.А., Чмыхова Е.В. |
Методики измерения обучаемости студентов и эффективности образовательных технологий СГУ. - М., 2001.
|
| 2044 | Опыт применения проективных и прямых опросных методов исследования для определения уровня стресса в производственных организациях | Байер И.В., Эрнандес Е.И. |
Практический интерес к изучению актуального уровня организационного стресса обусловлен желанием менеджмента Компаний полностью исключить или минимизировать риски, возникающие вследствие дисстресса, как неблагоприятного психологического и психофизиологического состояния сотрудников.
|
| 2045 | Опыт применения учебных фильмов в высшем и профессиональном образовании | Жинкин Н.И. |
- М., 1959.
|
| 2046 | Опыт приобщения подростков к художественной культуре на уроках изобразительного искусства | Мелик-Пашаев А.А. |
Эстетическое воспитание школьников на уроках художественного цикла. - М., 1989.
|
| 2047 | Опыт прогнозирования эффективности работы учителя математики | Аминов Н.А. |
Психологический журнал. - 1995. - № 1.
|
| 2048 | Опыт программирования разделов курса русского языка с использованием алгоритма | Граник Г.Г. |
Применение технических средств и программированного обучения в средней школе. - М., 1965.
|
| 2049 | Опыт психогенетического исследования ИА | Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А. |
понимание интеллектуальной активности (ИА) как инициативы внешне не стимулированной деятельности требует анализа ее генезиса. Актуальность изучения природы ИА обусловлена не только логикой развития данного направления исследований, но и запросами психологической теории и практики...
|
| 2050 | Опыт психологического анализа математических способностей школьников | Крутецкий В.А. |
Проблемы способностей. - М., 1962.
|
Страницы
