|
1851 |
О сроках достижения автоматическими линиями проектной производительности |
Брон Л.С., Крохина Г.М., Черпаков Б.И. |
- М., 1974. - Вып. 11.
|
|
1852 |
О стабилизации времени реакции при большом числе хранящихся в памяти эталонов |
Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 1. - С. 50.
|
|
1853 |
О стабильности индивидуальных различий в простых реакциях |
Борисова М.Н. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1963. - № 1.
|
|
1854 |
О становлении восприятия формы объемных тел |
Шулешко Е.Е. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
|
|
1855 |
О становлении новой для ребенка учебной деятельности |
Айдарова Л.И., Гаршина Н.И. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 3.
|
|
1856 |
О стойком повышении абсолютной чувствительности зрения |
Шварц Л.А. |
Вопросы психологии. - 1958. - № 5.
|
|
1857 |
О структуре реактивных процессов |
Лурия А.Р. |
Психология. - 1930. - Т. 3. - Вып. 2.
|
|
1858 |
О субъективном шкалировании объектов по форме |
Ратанова Т.А. |
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 2.
|
|
1859 |
О теоретических вопросах психологии мышления |
Шемякин Ф.Н. |
Вопросы философии. - 1959. - № 9.
|
|
1860 |
О теориях голосообразования |
Жинкин Н.И. |
Мышление и речь. - М., 1963.
|
|
1861 |
О теориях развивающего обучения |
Давыдов В.В. |
Магистр. - 1995. - № 1.
|
|
1862 |
О типах учебных текстов |
Бондаренко С.М., Граник Г.Г. |
Проблемы школьного учебника. - М., 1975. - Вып. 3.
|
|
1863 |
О типологической обусловленности индивидуальных различий по импульсивности-управляемости |
Азаров В.Н., Аминов Н.А. |
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 1 (28).
|
|
1864 |
О типологическом значении некоторых показателей двигательных реакций; Об оценке измерений зрительной чувствительности |
Борисова М.Н. |
Проблемы дифференциальной психофизиологии. - М., 1969. - Т. 6.
|
|
1865 |
О товариществе и дружбе детей школьного возраста |
Левитов Н.Д. |
Учебно-воспитательная работа в детских домах. - 1952. - № 24.
|
|
1866 |
О транспозиции и абстракции у крыс |
Боровский В.М. |
Инстинкты, навыки. - М., 1935.
|
|
1867 |
О трудностях формирования физических понятий при решении качественных задач |
Вайзер Г.А., Кореляков Ю.А. |
Психология и методика формирования физических понятий. - Челябинск, 1974. - Вып. 5.
|
|
1868 |
О факторах формирования отношения к другому человеку как к высшей ценности |
Бодалев А.А. |
Личность в воспитательной системе школы. - Владимир, 1993.
|
|
1869 |
О формах графической наглядности в обучении решению арифметических задач |
Боцманова М.Э. |
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 5.
|
|
1870 |
О формировании "картины мира" человека в современных условиях |
Бодалев А.А. |
Психологические проблемы личности. - Краснодар, 1995.
|
|
1871 |
О формировании и регуляторных особенностях образа динамического объекта |
Моросанова В.И. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 3.
|
|
1872 |
О формировании качеств личности |
Махлах Е.С. |
Народное образование. - 1965. - № 1.
|
|
1873 |
О формировании личности в коллективе |
Божович Л.И. |
Вопросы психологии. - 1967. - № 3.
|
|
1874 |
О формировании навыков оценки новых вариантов знакомых геометрических фигур |
Потапова А.Я. |
Психология - практике обучения и воспитания. - М. 1988.
|
|
1875 |
О формировании образа слова |
Исенина Е.И. |
Вопросы психологии. - 1967.
|
|
1876 |
О формировании общественной направленности у недисциплинированных подростков |
Кузнецова Г.И. |
Формирование личности в условиях общественного воспитания. - М., 1979.
|
|
1877 |
О формировании приемов деятельности учения у студентов |
Мальская О.Е. |
Проблемы программированного обучения. - М., 1979.
|
|
1878 |
О формировании процессов саморегуляции в учебной работе школьника |
Вайзер Г.А. |
Проблемы программированного обучения. - Владимир, 1981. - Вып. 9.
|
|
1879 |
О формировании способностей школьников к учению |
Веденов А.В. |
Начальная школа. - 1953. - № 6.
|
|
1880 |
О формировании субъективного эталона как функционального звена системы саморегуляции деятельности |
Конопкин О.А., Степанский В.И., Энгельс И.Л. |
Одним из главных условий эффективной регуляции деятельности является знание субъектом достигаемых результатов. Выдвинутое впервые в контексте проблемы научения (Э. Торндайк), это положение неоднократно подтверждалось в самых разных психологических исследованиях.
|
|
1881 |
О формировании у учащихся методов рассуждения при решении физических задач |
Вайзер Г.А. |
- М., 1970.
|
|
1882 |
О формировании у школьников научного отношения к общественным явлениям |
Залесский Г.Е. |
Вопросы психологии. - 1966. - № 3.
|
|
1883 |
О формирования представления |
Липкина А.И. |
|
|
1884 |
О функции и механизме идентификации во внутригрупповом межличностном общении |
Кричевский Р.Л. |
Психология межличностного познания. - М., 1981.
|
|
1885 |
О функциональной структуре регуляции сенсомоторного реагирования |
Конопкин О.А., Наживин Ю.С. |
Материалы научной сессии НТОРЭС им. А.С. Попова. - М., 1973.
|
|
1886 |
О функциях движений руки и глаза в процессе восприятия |
Зинченко В.П., Ломов Б.Ф. |
Вопросы психологии. - 1960. - № 1.
|
|
1887 |
О функциях рефлексии в игровом обучении руководителей |
Давыдов В.В., Неверкович С.Д., Самоукина Н.В. |
Решение сложных, комплексных проблем перестройки народного хозяйства, а также эффективное управление деятельностью трудовых коллективов требуют от современного руководителя умения мыслить по-новому, отказавшись от сложившихся стереотипов мышления и деятельности.
|
|
1888 |
О функциях чувства языка и решении школьниками семантико-синтаксических задач |
Божович Е.Д. |
Вопросы развития чувства языка и его роли в процессе овладения содержанием языковых дисциплин представляют не только академический, но и практический интерес: учителю надо хотя бы в известной мере контролировать влияние чувства языка на усвоение школьниками учебного материала, который, в свою очередь, должен способствовать дальнейшему развитию этого « чувства». |
|
1889 |
О целостности процесса эстетического воспитания |
Мелик-Пашаев А.А. |
Целостный процесс эстетического развития личности. - М., 1989.
|
|
1890 |
О целях и задачах программированного обучения |
Жинкин Н.И. |
- М., 1968.
|
|
1891 |
О школе С.Л. Рубинштейна |
Богоявленская Д.Б. |
В статье представлены три этапа в развитии исследования процесса мышления и творчества в рамках школы С.Л. Рубинштейна. На первом этапе по предложенной Рубинштейном теме для курсовой, а затем дипломной работы исследуется механизма инсайта.
|
|
1892 |
Об активном обучении педагогическому общению |
Ковалев Г.А. |
Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация. - М., 1983.
|
|
1893 |
Об алгоритмическом подходе в обучении физике |
Вайзер Г.А. |
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1969. - Вып. 1. (Перев. на фр. яз.)
|
|
1894 |
Об анализе при решении задач |
Калмыкова З.И. |
Начальная школа. - 1958. - № 3.
|
|
1895 |
Об асимметриях зрительного и моторного анализаторов в процессе их взаимодействия |
Бережковская Е.Л. |
Экспериментальные исследования по проблемам общей и социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М.,1979.
|
|
1896 |
Об изменении латентного периода двигательной реакции на слуховые раздражители |
Конопкин О.А. |
Вопросы психологии. - 1958. - № 2.
|
|
1897 |
Об изменении содержания начального обучения |
Давыдов В.В. |
Советская педагогика. - 1964. - № 4.
|
|
1898 |
Об изменении электрической чувствительности глаза на протяжении дня |
Богословский А.И. |
Бюллетень эксперменальной биологии и медицины. - 1937. - Т. 3. - Вып. 2.
|
|
1899 |
Об изменении, содержания начального курса математики |
Менчинская Н.А., Моро М.И. |
Начальная школа. - 1964. - № 9.
|
|
1900 |
Об изменениях в зрительном восприятии сложных раздражителей под влиянием инструкций |
Коссов Б.Б. |
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 1.
|
