РИНЦ
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) - национальная информационно-аналитическая система, электронная библиотека научных публикаций.
Результаты: 636 (страница 13, всего 13 стр.)
| 601 | Формирование навыков эффективного общения у подростков | Манина И.И. |
В практико-ориентированной статье описываются некоторые методы развития навыков эффективного общения (коммуникативных навыков) у подростков. Приводятся примеры упражнений, способствующих развитию навыков самопознания, гибкости, конгруэнтности, сотрудничества, креативности, которые, в свою очередь, способствуют формированию коммуникативных навыков.
|
| 602 | Формирование профессиональной компетентности и смысложизненных ориентаций у студентов в педагогическом процессе высшего образования | Карина О.В. |
В статье анализируются теоретические подходы к пониманию смысложизненных ориентаций и профессиональной компетенции обучающихся. Систематизируются методы, технологии способствующие формированию профессионально важных качеств обучающихся гуманитарных профилей подготовки высшего образования.
|
| 603 | Формирование профессиональных компетенций студентов в вузах с учетом современных требований рынка труда | Баковкина О.А. |
В статье раскрывается проблема формирования профессиональных компетенций у студентов в вузах, необходимых для обеспечения российского рынка труда специалистами, обладающими необходимыми соответствующими знаниями, навыками и возможностями. В соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов профессиональные компетенции формируются с учетом профессиональных стандартов. Наиболее важными компетенциями для сотрудников являются критическое мышление и умение принимать решение, информационно-компьютерная грамотность, эффективная работа в команде, креативность и др.
|
| 604 | Формирование субъективного ощущения счастья у студентов посредством выполнения намеренных «действий счастья» | Боровик В.Ю. |
На сегодняшний день общество характеризуется как нестабильное и напряженное. Этому способствуют различные отрицательные факторы (экономические, политические, духовные, социальные), которые приводят к нарушениям и изменениям как индивидуальных личностных качеств человека, так и общества в целом.
|
| 605 | Формирование экологических установок личности в процессе профессионального образования | Шершнева Т.В. |
Современное общество осознало важность минимизации техногенной нагрузки на природную среду в процессе производства различных материальных ценностей, обеспечения комфортных условий существования и развития человечества.
|
| 606 | Формирование экологического императива средствами образования | Мещерякова Л.Я., Некрасов А.С., Некрасов С.И., Некрасова Н.А. |
В процессе развития человечества накопился целый комплекс глобальных проблем, которые наиболее явственно начали проявлять себя в последние несколько десятилетий, когда ранее локальные и региональные проблемы превратились в масштабные трудности, охватившие планету в целом.
|
| 607 | Формирующаяся «взрослость» в России: экзистенциально-психологические аспекты | Клементьева М.В. |
Представлена краткая характеристика рефлексивно-экзистенциальных и социально-психологических характеристик периода «формирующейся взрослости» – нового переходного периода развития человека 18-25 лет – в связях и отношениях с социально-демографическими, культурными, социально-экономическими факторами современного взросления россиян.
|
| 608 | Хронобиологические паттерны пролонгированного стресса у лиц рискоопасных профессий | Талалаева Г.В. |
Профилактика профессионального выгорания, сохранение должного уровня физической работоспособности, психологического благополучия и когнитивных функций у лиц рискоопасных профессий являются актуальными задачами современной нейронауки.
|
| 609 | Целевое планирование будущей семейной жизни современной молодежи | Бедарева К.А. |
Тенденции и перспективы развития молодежи представляют для общества большой интерес и практическое значение, прежде всего, потому, что они определяют его будущее.
|
| 610 | Цели устойчивого развития: глазами петербуржцев | Алексеев С.В. |
В статье сделана попытка анализа отношения и понимания целей устойчивого развития представителями разных групп системы непрерывного образования (школьники, студенты, взрослое население). Обсуждаемые данные явились результатом социологического исследования отношения разных категорий населения Санкт-Петербурга к экологическим проблемам (2018 г.).
|
| 611 | Ценностное отношение к собственному здоровью как показатель психологического благополучия личности | Шмойлова Н.А. |
Представлены результаты исследования взаимосвязи ценностного отношения к здоровью и психологического благополучия личности. Выявлена и проанализирована структура ценностного отношения к здоровью.
|
| 612 | Ценностные ориентации молодежных субкультур | Сафонцева С.В. |
В статье обсуждаются проблемы, связанные с процессом социализации молодежи в субкультурных объединениях; рассматриваются особенности их ценностных ориентаций и риски формирования негативной духовности. Утраченное доверие к вере, традиции и социальным институтам, ценностный и информационный хаос – все это дезориентирует молодых людей, порождает тревогу и сомнения.
|
| 613 | Ценность мудрости в контексте детско-родительских отношений | Позднякова Т.Б. |
Статья посвящена проблеме мудрости, содержит результаты эмпирического исследования ценности мудрости в контексте детско-родительских отношений.
|
| 614 | Ценность счастливой семейной жизни и родительские установки приемных родителей | Калинина Н.В. |
Статья посвящена анализу ценностно-смысловых дескрипторов готовности к приемному родительству. Представлены результаты эмпирического исследования специфики родительских установок у приемных родителей с различной значимостью ценности счастливой семейной жизни.
|
| 615 | Цифровизация как коллективная жизненная установка | Штукарева С.В. |
Статья посвящена проблематике коллективных невротических установок в современных цифровых реалиях. Обозначены характерные аспекты и идеи по преодолению.
|
| 616 | Чем опасна бедность: социально-экономический статус семьи и психическое развитие детей | Виноградова Е.П., Жукова Н.В., Макеев М.К. |
В тезисах представлен краткий аналитический обзор ряда современных междисциплинарных исследований о негативном влиянии низкого социально-экономического статуса семьи на общее и психическое развитие ребенка (начиная со здоровья будущих родителей).
|
| 617 | Что значит быть собой: повседневные представления об аутентичности у младших школьников и подростков в России | Байрамян Р.М., Ерофеева В.Г., Нартова-Бочавер С.К., Чулюкин К.С. |
В исследовании изучаются повседневные представления об аутентичности у младших школьников и подростков. Для оценки аутентичности было разработано структурированное интервью на основании экзистенциального, гуманистического и субъектного подходов. Респондентами стали 330 школьников из Казани. Обнаружено, что представления подростков об аутентичности становятся более дифференцированными.
|
| 618 | Что оказалось самым ценным для россиян в начале пандемии коронавируса covid-19. Ключевые результаты скрининга утраты и приобретения ресурсов | Шаньков Ф.М. |
Для обсуждения представлены ключевые результаты скрининга утраты и приобретения ресурсов, проведенного в конце мая 2020. Приведены данные первичной обработки очищенных данных 1100 представителей всех регионов России.
|
| 619 | Чувствительность к справедливости: восприимчивость к нарушению норм или неравнодушие к судьбе другого? | Адамян А.А. |
Понятие чувствительности к справедливости (ЧС) было разработано М. Шмиттом как личностная характеристика, отражающая готовность человека воспринимать несправедливость или возможность несправедливости (вне зависимости от конкретного содержания норм справедливости, присущих конкретному субъекту) и его эмоциональные, когнитивные и поведенческие реакции на нее.
|
| 620 | Школьный психолог как медиатор конфликтов между педагогами и учащимися | Чежина Я.В. |
Несмотря на интенсивно проводящиеся в российском обществе в целом и в образовательных организациях, в частности, программы по развитию толерантности у населения, количество конфликтов и случаев внешне немотивированной агрессии остается достаточно высоким.
|
| 621 | Экзистенциальная регуляция любви в условиях внутреннего конфликта и внутреннего вакуума | Фанталова Е.Б. |
Статья посвящена исследованию феномена любви в условиях внутреннего конфликта и внутреннего вакуума. Для достижения полученных результатов была использована авторская ценностно-ориентированная система методик «Диагностика внутреннего конфликта».
|
| 622 | Экзистенциальная фрустрация и нахождение смысла жизни на примере линии героя повести Л.Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича» | Кондрашова Ю.В. |
В данной статье рассматриваются внутренние ценности и смыслы в период благополучной жизни, а также в момент тяжелой болезни с точки зрения экзистенциального подхода на примере повести Л.Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича». Показано, что в главном герое с точки зрения экзистенциально-гуманистического подхода произошла подмена стремления к смыслу жизни стремлением к власти.
|
| 623 | Экологизация образования: подходы, принципы, преемственность содержания | Булатбаева К.Н., Длимбетова Г.К., Фалько В.И. |
Одним из приоритетных направлений развития современного образования является его экологизация, которая объединяет в себе две основных стороны, обращенных, соответственно, к внешней и внутренней среде обитания человека и общества, энвайронменту и контексту социоприродной системы.
|
| 624 | Экологические установки для обогащения сознания и как интегральный показатель акме личности | Сорокоумова Е.А., Чердымова В.С., Чердымова Е.И. |
В статье рассматриваются экологические установки для обогащения сознания личности. Авторами показывается, что Сознание имеет интерсубъективный социальный характер и является активным для осуществления деятельности. Исследуя такую категорию как Сознание, приходим к выводу, что это высшая, свойственная человеку форма отражения объективной действительности и способ его отношения к миру, природе, самому себе, которая является опосредованной различными видами общественной, исторической и экологической деятельности людей.
|
| 625 | Экологическое образование и воспитание младших школьников в условиях современных технологических укладов | Майор Л.А., Мохарт Т.П. |
Термин «технологический уклад» был предложен С.Ю. Глазьевым и Д.С. Львовым. По их мнению, технологический уклад — это «целостное и устойчивое образование, в рамках которого осуществляется замкнутый цикл, включающий добычу и получение первичных ресурсов, все стадии их переработки и выпуск набора конечных продуктов, удовлетворяющих соответствующему типу общественного потребления».
|
| 626 | Экология позитивных девиаций и раздельный сбор мусора как психолого-педагогическая проблема | Горченко С.А., Попов С.М. |
В статье обсуждается отношение населения к раздельному сбору мусора как психолого-педагогическая проблема. Деятельность волонтеров-активистов движения за раздельный сбор мусора рассматривается как позитивная девиация, требующая одобрения и поддержки.
|
| 627 | Экопсихологические аспекты детства | Панов В.И. |
Мир психологии. - 1997. - № 1. - С. 55-68.
|
| 628 | Экопсихология образовательной среды | Кузина Е.С. |
Психология окружающей среды, или экологическая психология, сформировалась в Западной Европе и США в конце 1960-х гг. В общем виде это дисциплина посвящена исследованию социофизической действительности, возникающей во взаимодействии системы общества — природа, и так называемых человек-средовых отношений.
|
| 629 | Экспериментальное исследование имплицитных теорий личности | Кондаков И.М., Ушнев С.В. |
С усилением динамики социально-экономических процессов все более возрастает значение образования взрослых. Это определяется и необходимостью интенсификации тех умений и навыков, которые были сформированы школьным обучением, и требованиями современных технологий к овладению новыми умениями и навыками.
|
| 630 | Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля | Кондаков И.М., Нилопец М.Н. |
Психологический журнал. - 1995. - № 1. - С. 43-51.
|
| 631 | Экспресс – диагностика групп риска обучающихся 7–11 классов: возможности опросника и перспективы применения | Асмолов А.Г., Сергеев А.А., Суннатова Р.И. |
Представлены результаты разработки и стандартизации нового психодиагностического инструмента – опросника для обучающихся 7 – 11 классов по выявлению групп риска, в частности: асоциального поведения, компьютерной зависимости, склонности к преодолению норм и правил, суицидального риска.
|
| 632 | Экстренная психологическая помощь детям и подросткам | Венгер А.Л., Морозова Е.И. |
учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. - М.: ВНИИгеосистем, 2011. - 170 с.
|
| 633 | Эмоциональное выгорание матерей через призму экзистенциального подхода | Добромыслова Ю.А. |
В данной статье рассматривается феномен эмоционального выгорания матерей и его профилактика в экзистенциальном подходе.
|
| 634 | Эмоциональные сигналы, определившие выбор жизненного пути | Чуприкова Н.И. |
Мир психологии. - 2000. - № 4 (32). - С. 44-47.
|
| 635 | Этапы профессионального самоопределения педагога-психолога в процессе непрерывного образования | Дубровина И.В. |
В статье обращается внимание на то, что при разработке программ психологического образования в вузе важно учитывать уровень психологической готовности студентов, сформированный на предыдущих этапах его непрерывного образования.
|
| 636 | Юбилей одной книги | Логинова Н.А. |
Ровно пятьдесят лет назад вышла в свет книга Б.Г. Ананьева «Человек как предмет познания», которую смело можно назвать манифестом петербургской психологической школы (по крайней мере, ананьевского ее периода).
|
Страницы
