статья в журнале
Статьи в научных журналах
Результаты: 1273 (страница 14, всего 26 стр.)
| 651 | Образование как расширение возможности развития личности | Асмолов А.Г., Ягодин Г.А. |
Доклад, подготовленный к VII Международной конференции по профессиональной ориентации в университете Асия (Япония) 9-11 мая 1991 г.
|
| 652 | Обучаемость и здоровье школьников | Акимова М.К. |
Школа здоровья. - 1995. - № 2.
|
| 653 | Обучать учащихся разумно учиться | Кабанова-Меллер Е.Н. |
Среднее специальное образование. - 1965. - № 8.
|
| 654 | Обучение и общение | Кондратов Р.Р. |
Известия Северо-Кавказского научного центра высшей школы. - 1978. - № 2.
|
| 655 | Обучение и оценка знаний учащихся | Захарова А.В., Маркова А.К. |
С 7 по 11 сентября 1981г. в Финляндии в г. Ювяскюля проходил первый советско-финский семинар по теме «Исследование проблем обучения и оценки знаний учащихся». Руководство оргкомитетом семинара осуществлял директор НИИ педагогики при университете г. Ювяскюля Й. Кари.
|
| 656 | Обучение приемам умственной деятельности | Богоявленский Д.Н. |
Педагогическая психология (Варшава). - 1962. - № 2. (на польс. яз.)
|
| 657 | Обучение ребенка и его умственное развитие | Липкина А.И. |
Народная асвета. - 1964. - № 6. / Начальная школа. - 1964. - № 9.
|
| 658 | Обучение, творчество и понимание как синонимы | Цукерман Г.А. |
Вопросы психологии. - 1999. - № 2. - С. 110-113.
|
| 659 | Общая картина развития внутреннего плана действий | Пономарев Я.А. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - № 3.
|
| 660 | Общая эмоциональная направленность студентов инженерных специальностей | Толкач И.Ф. |
Статья посвящена изучению общей эмоциональной направленности студентов инженерных специальностей. В соответствии со средними значениями выявлено преобладание праксической, романтической, пугнической и коммуникативной направленностей студентов.
|
| 661 | Общение и личность в педагогическом процессе | Ковалев Г.А. |
Биология в школе. - 1985. - № 5.
|
| 662 | Общение и проблема интериоризации | Ковалев Г.А., Радзиховский Л.А. |
Советская психология накопила богатейшие традиции в изучении проблематики общения в самом широком смысле этого понятия.
|
| 663 | Общение классного руководителя с коллективом старшеклассников | Кмить Н.И., Кричевский Р.Л. |
В последние годы в психолого-педагогической литературе все больше публикаций, содержащих анализ различных аспектов проблемы взаимодействия учителя с учащимися. Эти работы условно можно разделить на две группы.
|
| 664 | Общественно-полезная работа школьников в дни Отечественной войны | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1943. - № 8-9.
|
| 665 | Объединение людей в обществе и их особенности | Крутова Е.М. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 6.
|
| 666 | Овладение слоговым составом слова в раннем возрасте | Маркова А.К. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
|
| 667 | Оперативная устойчивость и эмоциональный стресс | Бабахан Ю.С. |
Вопросы психологии. - 1970. - № 2
|
| 668 | Оперативное управление комплексно-автоматизированным блоком | Венда В.Ф., Дементьев В.А., Ошанин Д.А. |
Механизация и автоматизация производства. - 1965. - № 2.
|
| 669 | Оперативность слухового восприятия и структура звукового поля | Зальцман А.М. |
Новые исследования в психологии. - 1976. - № 1.
|
| 670 | Оперативные характеристики восприятия некоторых видов динамических объектов | Моросанова В.И. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 5.
|
| 671 | Операционализм в психологии США | Соколов А.Н. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 5.
|
| 672 | Определение относительной сформированности теоретического анализа у младших школьников | Зак А.З. |
Новые исследования в психологии. - 1982. - № 2.
|
| 673 | Опробование как механизм построения совместных действий | Агеев В.В., Давыдов В.В., Рубцов В.В. |
Психологический журнал. - 1985. - № 4. - С. 120-129.
|
| 674 | Оптимизация алгоритмов распознавания за счет использования некоторых особенностей работы памяти | Шоломий К.М. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 1.
|
| 675 | Оптимизация интеллектуальной тренировки | Шоломий К.М. |
Новые исследования в психологии. - 1977. - № 2.
|
| 676 | Опыт анализа способностей к усвоению математики у школьников | Крутецкий В.А. |
Вопросы психологии. - 1959. - № 1.
|
| 677 | Опыт введения элементов алгебры в начальной школе | Давыдов В.В. |
Советская педагогика. - 1962. - № 8.
|
| 678 | Опыт выработки сенсорных условных рефлексов у человека | Богословский А.И. |
Физиологический журнал СССР. - 1936. - Т. 20. - № 6.
|
| 679 | Опыт изучения константности восприятия величин в ограниченном поле зрения | Миракян А.И. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 6.
|
| 680 | Опыт изучения самоуправления в коллективе школьников | Лишин О.В., Лишина А.К. |
Социологические исследования. - 1978. - № 4.
|
| 681 | Опыт исследования индивидуально-психологических особенностей учащихся при обучении с помощью ЭВМ | Зархин В.Г. |
Новые исследования в психологии. - 1976. - № 1; 1977. - № 2.
|
| 682 | Опыт исследования личностных устремлений подростков | Лозоцева В.Н., Усманова А.А. |
Педагогика. - 1992.
|
| 683 | Опыт комплексного исследования учащихся в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения | Голубева Э.А., Изюмова С.А., Кабардов М.К., Кадыров Б.Р., Матова М.А., Печенков В.В., Суворова В.В., Тихомирова И.В., Туровская З.Г., Юсим Е.Д. |
В проектах, относящихся к среднему образованию, подчеркивается необходимость учета психофизиологической самобытности различных возрастных этапов, реальных психофизиологических возможностей каждого ребенка, личностного аспекта образования.
|
| 684 | Опыт построения социально-психологической теории в СССР | Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 6.
|
| 685 | Опыт прогнозирования эффективности работы учителя математики | Аминов Н.А. |
Психологический журнал. - 1995. - № 1.
|
| 686 | Опыт психогенетического исследования ИА | Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А. |
Понимание интеллектуальной активности (ИА) как инициативы внешне не стимулированной деятельности требует анализа ее генезиса. Актуальность изучения природы ИА обусловлена не только логикой развития данного направления исследований, но и запросами психологической теории и практики...
|
| 687 | Опыт психологического изучения деятельности операторов | Гаджиев С.С., Идашкин В.В., Суворова В.В. |
Вопросы психологии. - 1961. - № 3. (Перев. на рум. яз.)
|
| 688 | Опыт структурного анализа цепных ассоциативных рядов | Леонтьев А.Н. |
Русско-немецкий медицинский журнал. - 1928. - № 1-2.
|
| 689 | Опыт формирования интеллектуальных умений у старших школьников при решении практических задач | Зыкова В.И. |
Вопросы психологии. - 1966. - № 3.
|
| 690 | Организация вербально смысловой когнитивной структуры | Локалова Н.П. |
Вопросы психологии. - 2000. - № 5.
|
| 691 | Организация и механизмы познавательных процессов и двигательных актов человека | Чуприкова Н.И. |
Основной смысл истории науки состоит в выявлении объективной логики научного познания, лежащей за множеством на первый взгляд не связанных между собой задач, устремлений теоретических концепций и результатов исследований разных ученых. Нам кажется, что в настоящее время такая работа становится насущно необходимой для психологии.
|
| 692 | Организация общения взрослых с детьми | Авдеева Н.Н., Лисина М.И., Мещерякова С.Ю. |
Дошкольное воспитание. - 1985. - № 2.
|
| 693 | Организация работы учителя с несколькими классами | Ипполитов Ф.В. |
Начальная школа. - 1968. - № 10.
|
| 694 | Организация развивающего обучения в 5-9 классах средней школы | Давыдов В.В., Репкин В.В. |
Феникс. - 1996. - № 5.
|
| 695 | Ориентировочная карта-схема психологической характеристики личности школьника | Лозоцева В.Н. |
Мир психологии. - 1995. - № 2.
|
| 696 | Орфография и творческое письмо | Богоявленский Д.Н. |
Русский язык в школе. - 1948. - № 12.
|
| 697 | Основные модели пpoблемных ситуаций | Матюшкин А.М. |
Новые исследования в психологии. - 1970. - № 1.
|
| 698 | Основные направления в исследовании мышления и творчества | Матюшкин А.М. |
Психологический журнал. - 1984. - № 1. - С. 9–17.
|
| 699 | Основные направления сиблинговых исследований | Баскаева О.В. |
Представлен краткий обзор направлений сиблинговых исследований, заложивших основу современного понимания сиблинговой проблематики. Акцентируется внимание на важности отношений между сиблингами для их личностного развития, социализации и адаптации и на существующем в то же время дефиците соответствующих работ.
|
| 700 | Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла" | Новомейский А.С. |
Психологическая наука и образование. - 1996. - № 4.
|
Страницы
