Россия

Российская Федерация

Результаты: 4079 (страница 45, всего 82 стр.)

2201 Особенности умственного развития учащихся старшего подросткового возраста Логинова Г.П.
Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М., 1984.
2202 Особенности умственной деятельности учащихся при решении задач на конкретизацию Вайзер Г.А.
Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.
2203 Особенности усвоения и переработки информации в различные периоды развития личности Жиляев А.Г.
В детском и подростковом возрасте особую значимость имеют психогигиенические и психопрофилактические установки личности, в том числе и в отношении к психоактивным веществам.
2204 Особенности усвоения начальных алгебраических знаний школьниками с различным типологическим соотношением первой и второй сигнальных систем Коссов Б.Б.
Вопросы психологии. - 1956. - № 4.
2205 Особенности усвоения учебного материала школьниками Божович Е.Д., Гумматова М.К., Сосина В.Е.
Советская педагогика. - 1988. - № 10.
2206 Особенности формирования некоторых качеств личности у хоккеистов различной квалификации Жоров П.А.
Материалы Второй Международной конференции по психологии спорта. - М., 1995.
2207 Особенности формирования образа пространственно-временных структур Моросанова В.И.
Новые исследования в психологии. - 1975. - № 1.
2208 Особенности формирования профессионального имиджа женщины Елисеева О.О.
Проблема соотношения обучения и развития в профессиональной деятельности практически раскрывается в особенностях формирования профессионального имиджа, – образа человека в его деятельности. Методологические и концептуальные основы изучения такого социально-психологического феномена, как профессиональный имидж, отражают как его актуальность и значимость, так и сложность.
2209 Особенности ценностных ориентаций личности женщин разных возрастных групп Бурмистрова Е.В., Лукова М.С.
Ценностные ориентации являются важнейшими компонентами структуры личности. Наряду с другими социально-психологическими образованиями они выполняют функции регуляторов поведения и проявляются во всех областях человеческой деятельности.
2210 Особенности циклических представлений у старших дошкольников с разным уровнем независимого поведения Цюпко Г.М.
Субъектное поведение дошкольников встречается довольно нечасто. В своей работе воспитатели в детских садах отдают предпочтение формированию у детей конкретных, готовых знаний, сами задают цель деятельности, выбирают средства и пути ее достижения. Это часто приводит к неумению детей самостоятельно поставить цель, спланировать деятельность, управлять своим поведением.
2211 Особенности эмоционального интеллекта у больных шизофренией молодого возраста, после перенесенного манифестного приступа Румянцева Е.Е.
В современной психиатрии пациент рассматривается не просто как сосредоточение набора симптомов и синдромов, но и как личность. В обществе становятся актуальнее не только вопросы лечения, но и вопросы реабилитации пациентов, поиска пути их наиболее полной реализации в сфере какой-либо занятости и в области межличностных отношений.
2212 Особенности эмпатии у педагогов детских дошкольных учреждений Абакумова С.Ю.
эмпатия является одним из важных компонентов профессиональных способностей педагога, она, подобно красной нити, проходит через все другие компоненты его деятельности.
2213 Осознаваемость мыслительных операций при решении пространственных задач Гурова Л.Л.
Мышление и речь. - М., 1963.
2214 Осознание смысла жизни начинающим психологом-консультантом как условие формирования конгруэнтности и аутентичности Кириллов Б.В.
Статья посвящена теоретическому обзору профессионального развития в сфере консультативной психологии. внимание уделяется конструкту аутентичного смысла жизни начинающего психолога-консультанта, направленного на реализацию жизненного потенциала личности.
2215 Осторожно - львы! Каневская М.Е.
Искусство в школе. - 1993. - № 5.
2216 От «феномена» к «взаимодействию» Воронова Е.Ю.
Тенденцией и приоритетом современных исследований все чаще становятся не феномены психики, а их взаимосвязь, характер взаимодействия феноменов, свойств, процессов.
2217 От маленького писателя к большому читателю Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.
Начальная школа. Еженедельное приложение к газете "Первое сентября". - 1996. - № 44, ноябрь.
2218 От метафоры к объективной реальности. Интервью Равич-Щербо И.В.
Мир психологии. - 1998. - № 4.
2219 От проблемы образа к проблеме формопорождения Панов В.И.
Образ в регуляции деятельности. - М., 1997.
2220 От философии субъекта к психологии субъектности: научный вклад Б.Г. Ананьева Кошутин О.Н.
Б.Г. Ананьев отсылал к общей теории субъекта в философию. Концепты западных влиятельных философов полагали разъятою с эмпирией жизнь. Феноменолог Э. Гуссерль направлял (2013) от психологии к философии через «трансцедентальный» мотив к «неестественной» жизненной позиции.
2221 От экологии детства к психология устойчивого развития Панов В.И.
В статье изложены этапы развития экопсихологического подхода к развитию психики за 25 лет существования лаборатории экопсихологии развития: от экологии детства до психологии устойчивого развития.
2222 Отбор видеороликов в качестве стимульного материала для изучения эмоций, относящихся к разным уровням иерархии психики Горбунов И.А., Коваль В.М., Меклер А.А.
Психофизиологические исследования эмоций, как правило проводятся в такой парадигме, когда при помощи стимульного материала вызываются эмоции заранее заданного характера, и при их протекании регистрируются физиологические процессы с последующим выявлением их специфики. Одной из проблем, возникающих при проведении такого рода экспериментов является подбор стимульного материала.
2223 Ответственность несовершеннолетних за насильственные преступления по мотиву национальной ненависти Чумакова А.Д.
В статье анализируется проблема ответственности за насильственные преступления несовершеннолетних по мотиву национальной ненависти. При анализе рассматриваемых преступлений взяты сведения из материалов уголовных дел о причинении тяжкого, среднего и легкого вреда здоровью, побоях и хулиганстве с применением насилия, истязаниях, а также умышленных убийствах.
2224 Отечественное образование как фактор экологии культуры Замараева Е.И.
Культура — это многофакторный сложнейший целостный объект, который вмещает в себя и личностные, и социальные, и политические аспекты. Культура на протяжении всего существования выполняла гуманистические функции — функции реализации человека как составной части социального целого.
2225 Открытость групп разного типа по отношению к новичку Горбатенко А.С., Морозов А.С.
Социально-психологические аспекты организации и самоорганизации первичного коллектива. - Курск, 1980.
2226 Открыть природу в себе Панов В.И.
Энергия: экономика, техника, экология. - 1996. - № 2.
2227 Отношение детей к искусству и его возрастное развитие Благонадежина Л.В.
Вопросы психологии. - 1968. - № 4.
2228 Отношение дифференциального порога к точности узнавания при восприятии наклонных линий Рузская А.Г.
Доклады АПН РСФСР. - 1962. - № 4.
2229 Отношение к материнской роли у женщин с разным опытом дочерне-материнских отношений в детстве Корж Е.М., Найтверт С.С.
Статья посвящена теме дочерне-материнских взаимоотношений, являющейся первоочередной основой для формирования отношения к материнской роли у женщин, в период детства и подросткового периода. Рассматривается различный опыт дочерне-материнских отношений и его влияние на собственное материнство женщины.
2230 Отношение к родительству у современной учащейся молодежи Журавлева Е.А.
В статье проводится краткий анализ определений родительства, его факторов и компонентов, приведены данные по психологическим трудностям родительства, демонстрируются результаты опроса студентов, позволившего подтвердить неготовность к родительству большинства респондентов, обучающихся в вузе, большинство из которых, в целом, положительно относятся к собственному опыту принятия в семье и родителям.
2231 Отношение к своему телу и психологическое благополучие в подростковом возрасте Волжина А.Ж., Шевеленкова Т.Д.
На сегодняшний день, следует отметить нарастающий интерес в психологии к исследованию отношения человека к своему телу, как к фактору, влияющему на общую уверенность в себе и на самоотношение человека в целом [5,6].
2232 Отношение к смерти у детей дошкольного возраста Андреева-Ко-Сен-Дин М.А.
Психологический опыт ребенка выстраивается из ряда экзистенциальных вопросов, и одна из тем, с которой ребенок сталкивается в свой дошкольный период, – это тема смерти. Актуальность проблемы отношения детей к смерти носит всеобщий характер в разные периоды жизни человека.
2233 Отношение между сверстниками в группе детского сада Кричевский Р.Л.
Психолого-педагогические проблемы коллектива и личности. - М., 1978.
2234 Отношение подростка к различным видам общественно полезной деятельности и возможные пути его перестройки Лишин О.В.
Психлогия современного подростка. - М., 1987.
2235 Отношение родителей к игровой деятельности детей Гусева Ю.Е.
В статье представлены результаты исследования отношения родителей к игровой деятельности детей. В исследовании принимали участие 118 взрослых (76 женщин и 42 мужчины) в возрасте от 24 до 42 лет, имеющих от одного до трех детей.
2236 Отношение чайки к гнезду, яйцам и птенцам Скребицкий Г.А.
Рефлексы, инстинкты и навыки. - М., 1936.
2237 Отношение школьников к учению как психологическая проблема Божович Л.И.
Известия АПН РСФСР. - 1951. - Вып. 36.
2238 Отношение школьников средних и старших классов к разным по степени регламентированности формам физвоспитания Аросьев Д.А., Назарова И.Г.
Психологические проблемы физического воспитания школьников. - М., 1989.
2239 Отношения подростков с матерью и сиблингом в неполной семье Булыгина М.В., Каминская А.Б.
Рассматривается конфигурация семейных отношений в неполных двухдетных семьях. Показана связь сиблинговых и детско-материнских отношений. Уникальность данного исследования состоит в том, что отношения в неполной семье описаны с позиции всех членов семьи (двух подростков и матери). Показаны отличия иерархического устройства полных и неполных семей и компенсаторная функция сиблинговых отношений, когда дефицит отношений с родителями восполняется эмоционально-теплыми отношениями между братьями/сестрами.
2240 Отношения подростков с отчимами в семьях повторного брака Трубникова А.А.
В работе представлены результаты исследования особенностей отношения подростков с отчимами в повторнобрачных семьях. Анализ литературных источников показал важность рассмотрения этой проблемы с учетом психологических сторон подросткового возраста и особенностей бракоразводного процесса и его последствий для семьи и ребенка.
2241 Отражение в образе оперативной структуры объекта Ошанин Д.А., Шебек Л.Р.
Вопросы психологии. - 1968. - № 5.
2242 Отстающие в учении школьники: Проблемы психического развития Калмыкова З.И., Кулагина И.Ю.
- М., 1986.
2243 Отсутствие эффекта «смысловых ножниц» как средство управления социальным конфликтом Бубнова И.А.
Представлены результаты экспериментального исследования, в ходе которого проверялась степень эффективности использования видеоряда, применяемого для искажения авторского замысла текста и конструирования нужного адресанту понимания, что позволяет отправителю сообщения минимизировать возможность возникновения эффекта «смысловых ножниц», который способен стать причиной социального конфликта.
2244 Отчего возникают недостатки в характере школьников и как их исправлять Левитов Н.Д.
- М., 1961.
2245 Оценка временных промежутков в разных условиях Шеварева В.К.
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 8.
2246 Оценка методики ранжирования Козловский С.М.
Проблемы инженерной психологии. - Вып.2. - М., 1968.
2247 Оценка напряженности ожидания сигнала в деятельности оператора автоматизированного производства Конопкин О.А., Стрюков Г.А.
Проблемы инженерной психологии: материалы конференции. - Вып.2. - М., 1971.
2248 Оценка сиблинговых отношений в дошкольном и подростковом возрасте Алексеева О.С., Ржанова И.Е.
Сиблинговые отношения являются моделью и ориентиром для построения в будущем отношений с друзьями, супругом и коллегами по работе. Конфликтные и враждебные сиблинговые отношения устойчивы не только в течение детства и юности, но и сохраняются во взрослой жизни и могут приводить к разрушению социальных связей во взрослой жизни. Целью исследования было проанализировать представления детей о сиблинговые отношениях.
2249 Оценка учащимися процесса и результатов решения различных задач Берцфаи Л.В., Захарова А.В.
Вопросы психологии. - 1975. - № 6.
2250 Оценка школьных учебников с позиций личностных смыслов и учебных задач Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Дубровина И.В., Суворова Г.А.
- М., 2002.

Страницы

показано 2201 - 2250    найдено 4079 записей

 
ХОТИТЕ ПОМОЧЬ НАШЕМУ САЙТУ? Любая денежная сумма от Вас - это поддержка для нас!
Подписка на Россия