Россия
Российская Федерация
Результаты: 4071 (страница 19, всего 82 стр.)
| 901 | Исследование физиологических коррелятов интеллектуальной активности | Богоявленская Д.Б. |
Продуктивное мышление: Материалы симпозиума. - М., 1973.
|
| 902 | Исследование эксплицитных и имплицитных критериев эффективности: от методологии к практике | Миролюбова Г.С. |
Деловой мир представляет собой чрезвычайно сложную информационную среду, и для принятия решений и быстрого реагирования на изменение ситуации мы разрабатываем субъективные когнитивные категории, которые дают нам чувство контроля, предсказуемости.
|
| 903 | Исследование эмоционального интеллекта подростков, воспитывающихся в разных социальных условиях | Ганина Е.Е. |
Связь когнитивных функций и способности к решению прикладных задач неоднократно становилась предметом специального изучения. Во многих работах авторы подчеркивают более значимую роль в социальной успешности личности — уровень развития эмоционального интеллекта (ЭИ), и около 20% — коэффициент интеллекта, демонстрирующий уровень умственных способностей человека.
|
| 904 | Исследование эмоциональности человека методом близнецов | Семенов В.В. |
Проблемы дифференциальной психофизиологии. - М., 1981. - Т. 10.
|
| 905 | Исследование этнической идентичности современных студентов | Хасаева Т.М. |
Во второй половине XX века в мировом масштабе наметились процессы, характеризующиеся всплеском осознания своей этнической идентичности – принадлежности к определенному этносу (этнической общности).
|
| 906 | Исследование эффективности восприятия и запоминания технологической информации в разных информационных средах с учетом психофизиологических характеристик пользователей | Варнавский А.Н. |
Использование различных информационных сред в образовательном процессе диктует необходимость проведения исследований, направленных на учет индивидуальных психофизиологических особенностей обучаемых, и выбора наиболее оптимальной среды для обучения с учетом таких особенностей.
|
| 907 | Исследование эффективности планирования соревновательной деятельности для студентов, занимающихся самбо | Конопкин О.А. |
- М., 1984. Деп. В ОЦНИ "Школа и педагогика". 01.02.84. №187-84.
|
| 908 | Исследование эффективности руководства учебными коллективами | Кричевский Р.Л. |
Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. - М., 1980.
|
| 909 | Исследование явлений относительного преобладания первой и второй сигнальных систем в условиях зрительного запоминания | Борисова М.Н. |
Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. - М., 1956. - Т. 1.
|
| 910 | Исследования в области восприятия | Шеварев П.А. |
Психологическая наука в СССР. - М., 1959. - Т. 1.
|
| 911 | Исследования внутреннего у плана действий | Пономарев Я.А. |
Вопросы психологии. - 1964. № 6.
|
| 912 | Исследования возрастной динамики генотипических влияний и стабильности показателей нервной системы по отношению к возбуждению | Шляхта Н.Ф. |
Проблемы дифференциальной психофизиологии. - М., 1981. - Т. 10.
|
| 913 | Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека | Малых С.Б. |
Исследование генетических детерминант психологических особенностей человека - бурно развивающаяся область генетики поведения. Основное внимание специалисты в области генетики поведения уделяют исследованию наследственной детерминации когнитивной и личностной сфер человека...
|
| 914 | Исследования мнемонических процессов у будущих учителей | Аверина И.С., Аминов Н.А. |
Новые исследования в психологии. - 1989. - № 2.
|
| 915 | Исследования по проблемам социальной и общей психологии и дифференциальной психофизиологии | Соколов А.Н. |
- М., 1978.
|
| 916 | Исследования по проблеме речевых механизмов мышления | Соколов А.Н. |
Психологическая наука в СССР. - М., 1959.
|
| 917 | Исследования по психогенетике | Равич-Щербо И.В. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
|
| 918 | Исследования по психогенетике человека | Кочубей Б.И. |
В последние 10 лет появилось значительное количество работ, посвященных генетическим основам поведения человека и принесших ряд существенно новых результатов по сравнению с аналогичными исследованиями предшествующих лет.
|
| 919 | Исследования по психологии интеллектуальных навыков и умений | Шеварев П.А. |
Известия АПН РСФСР. - 1957. - Вып. 80.
|
| 920 | Исследования по психологии учения и развития | Менчинская Н.А. |
воспитание, обучение и психическое развитие: Материалы V Всесоюзного съезда ОП СССР. - М., 1977. - Ч. 2.
|
| 921 | Исследования психологической детерминанты сохранности деятельности при утомлении в аспекте психологической регуляции деятельности | Круглова Н.Ф. |
Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. - М., 1976.
|
| 922 | Исследовательская деятельность в контексте становления личности учащегося | Васюкович Л.С. |
В статье раскрывается понятие исследовательской деятельности как познавательной активности учащихся. Анализируются основные принципы организации исследовательской работы: построение содержания образования на основе учебной исследовательской деятельности; планирование познавательной деятельности как развитие и преобразование личности; осмысление учебного исследования как межличностного общения учащегося и учителя.
|
| 923 | Исследовательская культура студента технического вуза как фактор повышения качества инженерного образования | Лебедева Н.А. |
Цель исследования – определить роль и значение исследовательской культуры в профессиональном становлении студента технического вуза. На основе ретроспективного анализа и изучения тенденций развития современного общества установлено, что качество подготовки инженерных кадров определяется не только глубокими техническим знаниями, но и культурным базисом, на роль которого в современной высшей школе может претендовать исследовательская культура.
|
| 924 | Исследовательские и организационные проблемы высшей школы | Кудрявцев Т.В., Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1981. - № 4.
|
| 925 | Исследовательское поведение белой крысы | Боровский В.М. |
Рефлексы, инстинкты и навыки. - М., 1936.
|
| 926 | Истинность, референция и динамика научного знания | Архиереев Н.Л. |
Со времен логико-позитивистской методологической программы в философии науки закрепилось предложенное Г. Рейхенбахом представление о необходимости различения контекстов открытия и контекстов обоснования.
|
| 927 | Историко-методологический анализ психологических представлений о развитии мышления и познавательной активности | Семенов И.Н. |
Проблемы развития мышления в обучении. - М., 1987.
|
| 928 | Историко-психологическое изучение психологического самочувствия личности | Тугайбаева Б.Н. |
Обращаясь к проблеме исследования психологического самочувствия личности с позиций исторической психологии, мы ставим своей задачей проследить изменения в психологических состояниях, настроениях, самопредставлениях, репрезентациях людей в социо-культурных условиях определенных исторических периодов (в частности, России 90-х годов ХХ в.).
|
| 929 | Историко-философские предпосылки исследования осязания | Морина Н.Л. |
Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.
|
| 930 | Исторические корни нейрохронометрии | Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1973. - № 1.
|
| 931 | Исторические предпосылки учебной деятельности | Давыдов В.В. |
развитие психики школьников в процессе учебной деятельности. - М., 1983.
|
| 932 | Исторический экскурс исследования этнической идентификации в психологии | Мурсалыева Г.М. |
Впервые, понятие «идентификация» мы встречаем в исследованиях З. Фрейда, который рассматривал ее с позиции психоанализа. Э. Эриксон расширяетданное понятие и вводит термин «состояние кризисной идентификации».
|
| 933 | История болгарской политической психологии (1925 - 1945) | Мишев С.П., Няголова М.Д. |
За последние две десятилетия, в современной болгарской психологии, наблюдается нарастание интереса к проблемам политической психологии. Почти во всех гуманитарных вузах страны читаются курсы лекции по данной дисциплине.
|
| 934 | Источники формирования ценностных ориентаций личности | Гаврилина А.А. |
Ценностные ориентации являются важнейшим компонентом структуры личности, так как определяют ее поведение и отношение к окружающему миру. В статье рассматриваются источники формирования ценностных ориентаций личности и их роль, так же выделяются уровни источников ценностных ориентаций, макроуровень, мезоуровень и микроуровень.
|
| 935 | Ительсон Лев Борисович |
сов. психолог и педагог
|
|
| 936 | К 150-летию со дня рождения Георгия Ивановича Челпанова | Гусева Е.П., Рубцов В.В., Серова О.Е. |
Статья посвящена жизни и научной деятельности выдающегося отечественного философа, логика, психолога и педагога Г.И. Челпанова. Наряду с публиковавшимися ранее в статью включены малоизвестные факты творческой биографии ученого, восстановленные на основе документальных материалов Научного архива Психологического института РАО.
|
| 937 | К 85-летию со дня рождения Василия Васильевича Давыдова | Рубцов В.В. |
Василий Васильевич Давыдов – замечательный отечественный ученый, основатель новой научной школы в психологии. Научная школа Давыдова – это действующее, гармонично развивающееся творческое сообщество исследователей, незримо связанных между собой идеями, мыслями, глубокими размышлениями учителя.
|
| 938 | К анализу решения задач как операционального процесса | Богоявленская Д.Б. |
Точные методы в педагогике и проблемы эвристики. - М., 1970.
|
| 939 | К вопросу изучения детей в детском доме | Левитов Н.Д. |
Учебно-воспитательная работа в детских домах. - М., 1945. - Вып. 4.
|
| 940 | К вопросу исследования индивидуальных различий в социальном поведении человека | Кочетова Т.В. |
На современном этапе развития психологической науки социальное поведение человека в основном продолжает оставаться прерогативой исследования социальной психологии, а индивидуально-психологические различия составляют предмет таких отраслей как дифференциальная психология и психология личности.
|
| 941 | К вопросу о борьбе с утомлением у школьников | Кекчеев К.Х., Шварц Л.А. |
Советская педагогика. - 1945. - № 8.
|
| 942 | К вопросу о величине одноактного восприятия | Ратанова Т.А. |
Новые исследования в психологии. - 1973. - № 2.
|
| 943 | К вопросу о взаимоотношении обучения и умственного развития школьников | Калмыкова З.И. |
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1973. - Вып. 2. - Ч. 2.
|
| 944 | К вопросу о взаимосвязи основных компонентов теоретического мышления у младших школьников | Зак А.З. |
Психология формирования личности и проблемы обучения. - М., 1980.
|
| 945 | К вопросу о влиянии ситуации на креативность в социальном взаимодействии старших школьников | Антропова М.Ю., Мешкова Н.В. |
Интерес к влиянию ситуации на креативность возник в 70-х годах прошлого века при обнаружении влияния вознаграждения на креативность детей (Hennessey, 2003). За рубежом основной массив исследований сфокусирован на предметной и вербальной креативности в ситуациях оценивания, соревнования, ожидания вознаграждения...
|
| 946 | К вопросу о влиянии эмоционально-волевых моментов на чувствительность органов чувств | Шварц Л.А. |
Советская педагогика. - 1947. - № 4.
|
| 947 | К вопросу о возникновении так называемых произвольных движений | Запорожец А.В. |
Доклады АПН РСФСР. - 1958. - № 2.
|
| 948 | К вопросу о воспитании воли | Корнилов К.Н. |
Советская педагогика. - 1942. - № 5-6.
|
| 949 | К вопросу о восприятии времени космонавтом | Митина Л.М. |
Космическая биология и медицина. - 1969. - № 5.
|
| 950 | К вопросу о восприятии расстояния до земли на посадке самолета | Дымерский В.Я. |
Тезисы Совещания по психологии труда 1957г. - М., 1957.
|
Страницы
