Россия
Российская Федерация
Результаты: 4071 (страница 56, всего 82 стр.)
| 2751 | Психологические вопросы применения графических схем учащимися начальных классов в процессе решения арифметических задач | Боцманова М.Э. |
Применение знаний в учебной практике школьников. - М., 1961.
|
| 2752 | Психологические вопросы развивающего обучения и новые программы | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1968. - № 6.
|
| 2753 | Психологические вопросы развития речи учащихся в школе | Жинкин Н.И. |
- М., 1953.
|
| 2754 | Психологические вопросы регуляции деятельности | Конопкин О.А., Ошанин Д.А. |
- М., 1973.
|
| 2755 | Психологические вопросы сознательности учения | Леонтьев А.Н. |
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 7.
|
| 2756 | Психологические вопросы сознательности учения | Леонтьев А.Н. |
При анализе процесса сознавания ребенком учебного материала, естественно, возникают два следующих вопроса: вопрос о том, что сознает ребенок в этом материале, и вопрос о том, как он это сознает. Однако оба эти вопроса обычно кажутся слишком простыми, не составляющими особой проблемы, и поэтому ускользают от исследования.
|
| 2757 | Психологические вопросы управления деятельностью спортсмена | Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 4.
|
| 2758 | Психологические вопросы усвоения стилистики в школе | Маркова А.К. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 4.
|
| 2759 | Психологические вопросы учебно-воспитательной работы в Суворовских военных училищах | Божович Л.И. |
Сборник трудов военно-педагогического Института Советской Армии. - 1949. - Вып. 2.
|
| 2760 | Психологические детерминанты личностно-профессиональной самореализации: обзор исследований | Катькало К.Д. |
Статья посвящена изучению психологических факторов и условий, детерминирующих становление гармоничной самореализующейся личности, как в профессиональной, так и в личностной сферах самоосуществления. На основе теоретического анализа обозначены актуальные направления дальнейших исследований.
|
| 2761 | Психологические закономерности мышления в проблемном обучении | Матюшкин А.М. |
Советская педагогика. - 1969. - № 9.
|
| 2762 | Психологические закономерности формирования коммунистического мировоззрения | Менчинская Н.А. |
Формирование коммунистического мировоззрения школьников. - М., 1978.
|
| 2763 | Психологические закономерности формирования научного мировоззрения | Менчинская Н.А. |
Психология формирования и развития личности. - М., 1981.
|
| 2764 | Психологические закономерности формирования научного мировоззрения школьников | Менчинская Н.А. |
Преподавание истории в школе. - 1979. - № 3.
|
| 2765 | Психологические и дидактические вопросы проблемного обучения | Матюшкин А.М. |
Вопросы изучения и преподавания психологии. - М., 1972.
|
| 2766 | Психологические и психодинамические характеристики личности как основа развития конкурентоспособности профессионала | Митина Л.М. |
В статье представлены результаты теоретико-эмпирического исследования конкурентоспособности личности. Исследование построено на идеях научной школы Б.М. Теплова и концепции профессионального развития личности.
|
| 2767 | Психологические индикаторы продуктивной актуализации социогуманитарных понятий представителями современной студенческой молодежи | Столярова В.А. |
В статье представлены варианты психологических индикаторов продуктивной актуализации социогуманитарных понятий в ходе оценки ситуаций социальной значимости представителями современной студенческой молодежи. Выявлены два варианта психологических индикаторов продуктивной актуализации социогуманитарных понятийных структур...
|
| 2768 | Психологические исследования в практической работе учителя | Дубровина И.В., Круглов Б.С. |
Результаты психологических исследований - в практику обучения и воспитания. - М., 1985.
|
| 2769 | Психологические исследования представлений и воображения | Игнатьев В.И. |
Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып. 76.
|
| 2770 | Психологические исследования учебной деятельности школьников | Абрамова С.Г., Маркова А.К. |
воспитание, обучение и психическое развитие. - М., 1977. - Ч. 1.
|
| 2771 | Психологические корреляты адаптации к социальной среде | Лидская Э.В., Мдивани М.О. |
Социальная среда и развитие когнитивной сферы личности. - М., 1998.
|
| 2772 | Психологические механизмы взаимосвязи мышления и речи | Корниенко А.Ф. |
Несмотря на то, что мышление и речь являются одними из основных категорий психологии, их научные определения далеко не однозначны, что, собственно, и обусловливает наличие проблемы взаимосвязи мышления и речи, которая интересовала Л.С. Выготского и до сих пор привлекает внимание психологов.
|
| 2773 | Психологические механизмы влияния физвоспитания на успешность учебной деятельности младших школьников | Локалова Н.П. |
Психологические проблемы физического воспитания школьников. - М., 1989.
|
| 2774 | Психологические механизмы регуляции деятельности | Конопкин О.А. |
- М., 1980.
|
| 2775 | Психологические основа воспитания характера в дошкольном возрасте | Левитов Н.Д. |
Дошкольное воспитание. - 1943.
|
| 2776 | Психологические основы внешнего оформления учебника начальной школы | Артемов В.А. |
- М., 1933.
|
| 2777 | Психологические основы гуманизации педагогического общения | Бодалев А.А. |
Советская педагогика. - 1990. - № 12.
|
| 2778 | Психологические основы диагностики и развития творческих способностей в обучении | Матюшкин А.М. |
Проблемы способностей в советской психологии. - М., 1984.
|
| 2779 | Психологические основы оценки знаний по родному языку и умственного развития младших школьников | Жуйков С.Ф. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 3.
|
| 2780 | Психологические основы повышения эффективности обучения младших школьников родному языку | Жуйков С.Ф. |
- М., 1979.
|
| 2781 | Психологические основы проблемного и программированного обучения | Матюшкин А.М. |
Проблемное и программированное обучение. - М., 1973.
|
| 2782 | Психологические основы пунктуационных упражнений | Граник Г.Г. |
Вопрос о характере упражнений, необходимых для формирования умений и навыков грамотно оформлять письменную речь, является одним из центральных вопросов обучения русскому языку, но остается до настоящего времени мало разработанным как психологами, так и методистами.
|
| 2783 | Психологические основы работы над орфографическими ошибками | Богоявленский Д.Н. |
Советская педагогика. - 1954. - № 4.
|
| 2784 | Психологические основы развития мышления и речи | Жинкин Н.И. |
Русский язык в школе. - 1985. - № 1.
|
| 2785 | Психологические основы развития речи | Жинкин Н.И. |
Речь — это процесс применения языка, который вырабатывается усилиями множества людей, обслуживает общество и является общественным достоянием. Общество заинтересовано, прежде всего, в том, чтобы богатства и исторически сложившиеся нормы родного языка строго охранялись.
|
| 2786 | Психологические основы распознавания вопросительных и восклицательных предложений | Бондаренко С.М., Шеремет Э.Г. |
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1973.
|
| 2787 | Психологические основы современных методов обучения | Божович Е.Д., Вайзер Г.А., Голышева З.В., Кулагина И.Ю., Пускаева Т.Д., Юдина О.Н. |
- М., 1993. Деп. в ВИНИТИ. 02.9.40. № 002413.
|
| 2788 | Психологические основы упражнений при обучении письму | Гурьянов Е.В. |
- М., 1948.
|
| 2789 | Психологические основы ускоренного обучения в вечерних школах | Липкина А.И. |
Советская педагогика. - 1966. - № 10.
|
| 2790 | Психологические основы формирования личности | Дубровина И.В., Толстых Н.Н. |
- М., 1986.
|
| 2791 | Психологические особенности "дочислового" периода обучения математике | Давыдов В.В. |
Возрастные возможности усвоения знаний (младшие классы школы). - М., 1966.
|
| 2792 | Психологические особенности анализа грамматических форм иностранного языка в процессе перевода | Сабурова Г.Г. |
Для характеристики каждого языка, анализа языковых форм огромное значение имеет грамматический строй языка и его основной словарный фонд. Известно, что именно благодаря грамматике язык получает возможность облечь человеческие мысли в материальную языковую оболочку.
|
| 2793 | Психологические особенности включения подростка в общественно полезную деятельность | Лишин О.В. |
Психологические проблемы общественно полезной деятельности подростков. - М., 1980.
|
| 2794 | Психологические особенности восприятия школьниками познавательных задач в курсе истории | Голышева З.В. |
Психологические проблемы учащихся в процессе овладения основами наук. - М., 1981.
|
| 2795 | Психологические особенности выбора педагогом субъектной позиции в нестандартных ситуациях взаимодействия | Александрова Е.С. |
В статье представлены результаты эмпирического исследования склонности к принятию субъектной или объектной позиции педагогами в разных видах сред (профессиональная, образовательная, семейная).
|
| 2796 | Психологические особенности детей семилетнего возраста | Волокитина М.Н. |
Обучение в первом классе. - М., 1951.
|
| 2797 | Психологические особенности личности и вегетативный статус у студентов с разным привычным уровнем двигательной активности | Веневцева Ю.Л., Елисеев Д.Е., Мельников А.Х. |
Личностный опросник 5 BIG («Большая пятерка», Paul T. Costa, Robert R. McCrae, 1987–1992) в последнее время довольно широко используется в зарубежных работах по медицинской и спортивной тематике.
|
| 2798 | Психологические особенности моделирования на уроках русского языка в 1-2 классах | Айдарова Л.И., Гаршина Н.И., Горская Л.Я., Цукерман Г.А., Шагалова Л.Е. |
Новые исследования в психологии. - 1977. - №1 (16).
|
| 2799 | Психологические особенности недисциплинированных подростков | Кузнецова Г.И., Харченко В.Д. |
Дисциплина в условиях развитого социализма - явление нравственное и политическое, ибо недисциплинированный человек - это человек, выступающий против общества, его нравственных норм. Основы дисциплины, дисциплинированности человека закладываются в детстве, и школа здесь играет огромную роль.
|
| 2800 | Психологические особенности обучения школьников работе с микрокалькулятором | Козлов В.И. |
Результаты психологических исследований - в практику обучения и воспитания. - М., 1985.
|
Страницы
