|
501
Восприятие пространственных отношений учащимися в процессе измерительных работ на местности
Зыкова В.И.
1961 |
|
502
Восприятие скорости движения в процессе отражения формы объекта
Миракян А.И., Панов В.И.
1985 |
|
503
Восприятие социальной рекламы различными группами москвичей
Мдивани М.О.
2002 |
|
504
Восприятие ударения в словах русского языка
Жинкин Н.И.
1954 |
|
505
Восприятие фундаментальных факторов возникновения и развития человеческой культуры студентами гуманитарного университета
Немцов А.А.
2014 |
|
506
Восприятие эмоциональных лиц: антисакадная задача
Кожухова Ю.А.
2015 |
|
507
Воспроизведение и забывание конкретно-образного и отвлеченного учебного материала
Липкина А.И.
1958 |
|
508
Восхождение к замыслу: духовная психология художественного творчества
Серова О.Е.
2017 |
|
509
Временная стабильность спектральных характеристик ЭЭГ у детей 8-10 месяцев
Гавриш Н.В., Мешкова Т.А.
1985 |
|
510
Время опознававательного процесса в зависимости от загрузки памяти и объема предъявляемого материала
Потапова А.Я., Шехтер М.С.
1972 |
|
511
Время реакции а проблемы инженерной психологии
Ушакова Т.Н.
1966 |
|
512
Время реакции в исследованиях практически прикладного характера
Бойко Е.И.
1961 |
|
513
Время реакции выбора в зависимости от полноты условий регуляции
Сипачев Н.О.
1978 |
|
514
Время реакции как метод шкалирования воспринимаемых объектов
Ратанова Т.А.
1968 |
|
515
Время реакции человека
Бойко Е.И.
1964 |
|
516
Время реакций и интеллект: почему они связаны?
Чуприкова Н.И.
1995 |
|
517
Всегда ли агрессия является следствием фрустрации в представлении людей о самих себе?
Ширяева А.В.
2014 |
|
518
Всеобщее среднее образование, новые программы школы и проблемы психологии
Менчинская Н.А.
1971 |
|
519
Всесоюзное совещание по социальной психологии
Крутова Е.М., Крылов Н.И., Якобсон П.М.
1970 |
|
520
Вторичное опосредствование как диалектический механизм рождения «нового»
Зададаев С.А.
2015 |
|
521
Выбирать и изменяться. Общая структура индивидуальности
Аминов Н.А.
1966 |
|
522
Выбор испытуемыми собственных критериев для работы в зоне сомнений при пороговых изменениях
Бардин К.В.
1965 |
|
523
Выделение 3-х групп музыкальных произведений по характеру вызываемых эмоций
Меклер А.А., Орлов В.С.
2015 |
|
524
Выделение групп риска среди работающих учителей
Аминов Н.А.
1999 |
|
525
Выделение групп риска среди работающих учителей по динамике "синдрома эмоционального сгорания"
Аминов Н.А.
1999 |
|
526
Вызванные потенциалы у близнецов на разных уровнях бодрствования
Марютина Т.М.
1974 |
|
527
Выступление на круглом столе "Оценка личностных качеств российских политических лидеров: проблемы измерения и интерпретации"
Дубов И.Г.
2001 |
|
528
Выявление в деятельности школьников приемов самостоятельной работы с учебником
Граник Г.Г., Концевая Л.А.
1979 |
|
529
Выявление знаний о классиках отечественной психологии у современных студентов вуза
Петрова Т.Н., Тихонова Э.В.
2018 |
|
530
Выявление особенностей саморегуляции деятельности оператора ЭВМ
Круглова Н.Ф.
1989 |
|
531
Выявление особенностей саморегуляции деятельности, значимых для освоения специальности оператора ЭВМ
Круглова Н.Ф.
1987 |
|
532
Г.И.Челпанов и проблема восприятия пространства
Шукова Г.В.
2001 |
|
533
Гендерно-чувствительные индикаторы образовательной среды
Акимова Ю.А., Ключко О.И.
2014 |
|
534
Гендерные различия психофизиологических реакций на воздействие мажорной и минорной музыки у певцов хора
Иванова Е.С., Панченко В.Н.
2011 |
|
535
Гендерный подход в развитии психологической безопасности личности в образовательном пространстве вуза
Каменская Е.Н.
2016 |
|
536
Генез субъектности при овладении иностранными языками
Жуйков Ю.С., Кабардов М.К.
2002 |
|
537
Генезис интеллектуальной активности
Богоявленская Д.Б.
1990 |
|
538
Генезис умственных действий и высшие психические функции
Маланов С.В.
2015 |
|
539
Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе
Малых С.Б.
1995 |
|
540
Генетика поведения: психологический аспект
Егорова М.С.
1995 |
|
541
Генетическая детерминация психофизиологических механизмов избирательного внимания
Рутман Э.М., Снежневский П.Б.
1987 |
|
542
Генетическая обусловленность памяти
Аверина И.С.
1980 |
|
543
Генетически заданные индивидуальные особенности и экстремальная физиология
Равич-Щербо И.В.
1990 |
|
544
Генетические и средовые детерминанты в изменчивости двигательных функций
Малых С.Б.
1988 |
|
545
Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ
Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д.
1996 |
|
546
Генетические корреляции психофизиологических характеристик человека
Марютина Т.М., Трубников В.И.
1994 |
|
547
Гено-средовая детерминация межиндивидуальной изменчивости некоторых темповых характеристик у младших школьников
Мешкова Т.А.
1991 |
|
548
Генотип и среда в вариативности когнитивных функций
Егорова М.С.
1988 |
|
549
Генотип-средовые соотношения в изменчивости показателей когнитивного стиля
Зырянова Н.М.
1992 |
|
550
Генотипическая обусловленность свойств нервной системы и проблема их устойчивости
Равич-Щербо И.В.
1974 |
|
551
Георгий Иванович Челпанов
Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г.
2016 |
|
552
Герменевтика становления указательного жеста – текст и контекст: случай Л.С. Выготского
Шеманов А.Ю.
2015 |
|
553
Герменевтические аспекты развития биологических, психологических и социальных систем
Титов С.А.
2015 |
|
554
Гештальтпсихология: ошибки и нерешенные проблемы
Шехтер М.С.
1997 |
|
555
Гипотеза о содержании обучения подростка в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
Высоцкая Е.В., Львовский В.А., Чудинова Е.В., Эльконин Б.Д.
2002 |
|
556
Глазодвигательные индикаторы выраженности синдромов эмоционального выгорания
Барабанщикова В.В., Климова О.А., Ковалев А.И., Меньшикова Г.Я.
2020 |
|
557
Городской подросток вне города
Лишин О.В.
1995 |
|
558
Госпитальная шкала тревоги и депрессии (HADS)
Махмудова А.А.
2021 |
|
559
Государственная политика в сфере образования одаренных учащихся
Марголис Е.Д., Рубцов В.В.
2011 |
|
560
Готов ли ребенок к школе?
Бугрименко Е.А., Венгер А.Л.
1989 |
|
561
Готовность детей к школе
Бугрименко Е.А., Венгер А.Л., Поливанова Н.И., Сушкова Е.Ю.
1989 |
|
562
Готовность к экстренному действию (бдительность) как разновидность рабочей установки
Пушкин В.Н.
1966 |
|
563
Гражданская идентичность как основа продуцирования социального капитала
Акимова М.К., Персиянцева С.В.
2015 |
|
564
Графическое сопоставление логически предполагаемого и фактического хода решения задач
Соколов А.Н.
1961 |
|
565
Группа риска среди работающих учителей
Аминов Н.А.
1999 |
|
566
Групповая духовность и иллюзия смыслов
Федосенко Е.В.
2023 |
|
567
Групповая сплоченность и субъектные взаимодействия на ранних этапах профессионализации
Девишвили В.М., Елагина М.Г., Мдивани М.О.
2016 |
|
568
Групповые взаимодействия как экопсихологическая проблема длительного полета
Горбов Ф.Д., Новиков М.А.
1972 |
|
569
Групповые методы в работе школьного психолога
Вачков И.В.
2009 |
|
570
Гуманизация образования: проблемы и возможности
Мелик-Пашаев А.А.
1989 |
|
571
Гуманистическая психология
Мелик-Пашаев А.А.
1991 |
|
572
Дальнейшее развитие принципа адаптивной экономии
Боровский В.М.
1932 |
|
573
Два компонента мышления и вопросы решения задач человеком
Пушкин В.Н.
1968 |
|
574
Два метода регуляции функционального состояния мозга, вызванного воздействием психотропного средства угнетающего типа действия
Асташенко А.А.
1978 |
|
575
Два приёма межличностного влияния
Николаева А.Б.
1985 |
|
576
Два типа познавательных способностей и их проявление в школьном обучении
Изюмова С.А.
1988 |
|
577
Две функции наглядности при решении задач
Завалишина Д.Н.
1973 |
|
578
Движение глаз и формирование образа
Зинченко В.П.
1958 |
|
579
Движения в условиях социальных воздействий
Мдивани М.О.
1980 |
|
580
Девиантное поведение и его последствия для человека
Симонович Н.Е.
2015 |
|
581
Действенная групповая эмоциональная идентификация как проявление альтруистического поведения и методы ее исследования у дошкольников
Абраменкова В.В.
1978 |
|
582
Действенность формы и пространственного положения воспринимаемых объектов
Коссов Б.Б.
1964 |
|
583
Действие моделирования в учебной деятельности (к постановке проблемы)
Горбов С.Ф., Чудинова Е.В.
2000 |
|
584
Действие, слово и переживание свободной личности
Жеребцов С.Н.
2014 |
|
585
Деконструкция субъекта: субъект как работа
Магомед-Эминов М.Ш.
2018 |
|
586
Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение
Ермолаева-Томина Л.В.
1953 |
|
587
Детерминанты ролевой дифференциации лидерства в малых группах
Кричевский Р.Л.
1977 |
|
588
Детерминация субъектности методами обучения в системе "учитель-метод-ученик"
Кабардов М.К.
2000 |
|
589
Детерминация субъектности методами обучения в системе "учитель-ученик"
Жуйков Ю.С., Кабардов М.К., Осницкий А.К.
2000 |
|
590
Детская практическая психология
Марцинковская Т.Д.
2000 |
|
591
Детско-взрослая исследовательская деятельность в опыте педагогов дошкольного образования
Алиева Т.И., Урадовских Г.В.
2015 |
|
592
Детство в цифровом мире. Чем отличаются современные дети?
Кононова Ю.В.
2018 |
|
593
Детство как актуальный феномен в процессе подготовки курсантов – будущих инспекторов по делам несовершеннолетних
Сидорова Д.
2021 |
|
594
Деятельностные аспекты образовательных стандартов
Барцалкина В.В., Белова Е.С., Бугрименко Е.А., Гинзбург М.Р., Яковлева Е.Л.
1997 |
|
595
Деятельностный подход в социально-психологическом исследовании
Петровский А.В.
1978 |
|
596
Деятельность и навыки; Психология воли
Егоров Т.Г.
1950 |
|
597
Деятельность и побочное раздражение
Соловьев И.М.
1930 |
|
598
Деятельность, смысл и субъективное благополучие личности
Михайлова Д.
2021 |
|
599
Деятельность: структура, генезис, единицы анализа
Радзиховский Л.А.
1983 |
|
600
Диагностика и коррекция становления у школьников способов сопоставления физических ситуаций
Вайзер Г.А.
2000 |
