Имитационное моделирование учебных программ
- М., 1980.
Дата публикации:
янв. 1980
Электронная библиотека научных публикаций
Результаты: 4956 (страница 33, всего 166 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
|
|
Имплицитные концепции личностной зрелости как фактор саморазвития личностиВ статье представлены результаты эмпирического обоснования взаимосвязи имплицитных концепций личностной зрелости и саморазвития. Выявлено, что наибольшее влияние на интенсивность саморазвития оказывают представления о социальной реализованности зрелой личности.
Дата публикации:мая. 2021 Название издания:Индекс:
|
Имплицитные критерии оценки умаВ зарубежной и отечественной психологии предпринято немало успешных попыток описать способы, основания и особенности оценки и восприятия людьми самых разных психологических особенностей друг друга.
Дата публикации:ноя. 2014 Название издания: |
Индивидуализация процедуры ЭЭГ–БОС как средство повышения эффективности релаксационного тренингаНа сегодняшний день ЭЭГ–БОС считается одним из наиболее перспективных способов обучения произвольной регуляции функционального состояния. В ранее проведенных нами ЭЭГ-исследованиях, посвященных анализу динамики ЭЭГ-показателей (спектральные параметры, показатели когерентности ЭЭГ по внутриполушарным и межполушарным отведениям) при релаксационной регуляции были выявлены выраженные индивидуальные различия. Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуальная вариативность раннего раскрытия творческого потенциалаВ статье рассматриваются вопросы индивидуальных различий в раскрытии творческого потенциала детей. Основное внимание уделяется дошкольному возрасту – начальному этапу проявления творческих способностей и дарований. Излагаются результаты исследования индивидуальной вариативности проявления творческого потенциала у детей 5–6 лет.
Дата публикации:июн. 2019 Название издания:Индекс:
|
Индивидуальная память и процесс обучения- М., 1997.
Дата публикации:янв. 1997 |
Индивидуальная ЭЭГ, ее онтогенетическая стабильность и генотипическая обусловленностьМозг и психическая деятельность. - М., 1984.
Дата публикации:янв. 1984 |
Индивидуально-личностные особенности детей дошкольного возраста и проблема принятия группойВ дошкольном возрасте происходит не только познание ребенком своей внешности. Он узнает о своих возможностях в различных видах деятельности, о чертах формирующегося характера.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуально-психологические особенности личности спортсменов-хоккеистовПсихология спортивной деятельности. - Казань, 1985.
Дата публикации:янв. 1985 |
Индивидуально-психологические особенности развития школьников в условиях семейной депривацииСоциальная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 91-98.
Дата публикации:мар. 2013 |
Индивидуально-психологические различия в развитии компонентов социального капитала у российской молодежиДата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуально-психологические различия и эмоциональная регуляция профессиональной деятельностиПроблема изучения индивидуальных различий (Теплов, 1957; Небылицын, 1966; Гуревич, 1970; Русалов, 1985; и др.) продолжает оставаться актуальной в психологии труда и инженерной психологии. Б.М. Теплов придавал существенное объяснительное значение типам нервной системы, исходя из того, что они относятся к внутренним условиям формирования индивидуально-психологических свойств.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуально-психофизиологическое своеобразие формирования профессиональной пригодностиДиссертация:Высшее учебное заведение:Год:1973 19.00.02: Психофизиология. - Москва, 1973. - 127 с.
|
Индивидуально-психофизиологическое своеобразие формирования профессиональной пригодностиАвтореферат:Год издания:1 янв 1973 Автореферат дис. на соискание ученой степени кандидата психологических наук. (19.00.02) / АПН СССР. Науч.-исслед. ин-т общей и пед. психологии. - М., 1973. - 21 с.
|
Индивидуально-специфическое влияние личности учителя на учащихся в процессе персонализацииПсихологические проблемы взаимодействия коллектива и личности. - М., 1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Индивидуально-стилевые особенности саморегуляции и их связь с успешностью обученияПсихологический журнал. - 1995. - № 4.
Дата публикации:янв. 1995 Название издания: |
Индивидуально-типические особенности одаренных дошкольниковВ современной психологии изучение проблем выявления и развития способностей, одаренности детей начиная с дошкольного возраста является одним из перспективных и значимых направлений исследований. Дошкольное детство рассматривается как один из важных периодов в развитии детских дарований.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуально-типические различия в мышлении школьниковВ творческом поиске. - М., 1972.
Дата публикации:янв. 1972 |
Индивидуально-типический подход к исследованию активности личностиБолее 25 лет в Российском университете дружбы народов под руководством профессора А.И. Крупнова ведутся комплексные исследования личности и индивидуальности, продолжающие традиции школы дифференциальной психофизиологии и психологии Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуально-типологические особенности построения регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности подросткамиПрикладная психология. - 2002. - № 2.
Дата публикации:янв. 2002 |
Индивидуально-типологические различия в динамических характеристиках адаптивности личности с социально ориентированной и автономно ориентированной направленностью субъекта жизнедеятельностиС каких бы позиций ни исследовалась личность: философских, социальных или психологических, на способность действовать «автономно, эффективно, самостоятельно» указывается как на важнейшее ее качество.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуальность и счастье: в поисках общих категорийПсихология индивидуальности и психология счастья переживают в настоящее время период бурного развития. В работах, выполненных в 2008–2011 годах, нами была представлена личностно-ориентированная концепция счастливой жизни (ЛОКС, автор Л.З. Левит), основанная на применении системного подхода к человеку как к биопсихосоциальному единству.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Индивидуальность как личность или индивидуальность как «свобода»Сопоставляются понятия личности и индивидуальности в культуре России и культуре стран Запада и США. Автор в интерпретации твердо стоит на позициях отечественных исследователей и выступает против смешения этих понятий.
Дата публикации:мая. 2021 Название издания:Индекс:
|
Индивидуальность учащихся и индивидуальный подходПедагогика и психология. - 1992. - № 3.
Дата публикации:мар. 1992 |
Индивидуальность человека: наследственность и среда- М., 1993.
Дата публикации:янв. 1993 |
Индивидуально–психологические предикторы межличностных сужденийВ российской психологии в последнее время появляется все больше исследований посвященных проблеме восприятия человеком человека по его внешности. В экспериментальных исследованиях получены новые данные о специфики восприятия личностных особенностей человека по его внешности, и по выражению его лица в частности, в различных условиях взаимодействия между коммуникантами.
Дата публикации:ноя. 2014 Название издания: |
Индивидуальные возможности решения логических задач и сила нервной системыНовые исследования в психологии. - 1980. - № 1 (22).
Дата публикации:янв. 1980 |
Индивидуальные особенности в сенсорном различении как проявление концентрированности процесса возбужденияПроблемы дифференциальной психофизиологии. М., 1972. - Т. 7.
Дата публикации:янв. 1972 |
Индивидуальные особенности морально-нравственной сферы и их связь с религиозностьюВ последнее время все больший вес приобретает целостный подход к изучению человека. Таким образом, актуализируются исследования индивидуальных различий на всех уровнях бытия человека и их взаимосвязь как целостной системы.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |