Россия
Российская Федерация
Результаты: 4071 (страница 76, всего 82 стр.)
| 3751 | Уроки психологического развития как элемент развивающейся среды школьного образования | Локалова Н.П. |
Доклады юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. - М., 1999.
|
| 3752 | Усвоение и применение географических пространственных понятий учащимися | Кабанова-Меллер Е.Н. |
Известия АПН РСФСР. - 1954. - Вып. 61.
|
| 3753 | Усвоение и применение знаний о жизни растений | Кудрявцева Е.М. |
Психология применения знаний к решению учебных задач. - М., 1958.
|
| 3754 | Усвоение иностранных языков в процессе коммуникации | Кузьмичева И.А. |
Иностранные языки в школе. - 1971. - № 1.
|
| 3755 | Усвоение слов в процессе коммуникативного обучения иностранному языку | Кузьмичева И.А. |
Новые исследования в психологии. - 1978. - № 1 (18).
|
| 3756 | Усвоение учащимися некоторых основных понятий учения И.П. Павлова о высшей нервной деятельности в школьном курсе психологии | Крутецкий В.А. |
Советская педагогика. - 1953. - № 1.
|
| 3757 | Усвоение учащимися обобщенных приемов конспектирования как важная сторона самообразования | Бурштина Н.Е., Маркова А.К. |
Психологические проблемы учебной деятельности школьников. - М., 1977.
|
| 3758 | Усвоение учащимися синтаксических понятий "подлежащее" и "сказуемое" | Граник Г.Г. |
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1969.
|
| 3759 | Усвоение школьниками глагола как части речи | Жуйков С.Ф. |
Вопросы психологии усвоения грамматики и орфографии. - М., 1959.
|
| 3760 | Условия и критерии эффективности обучения | Божович Е.Д., Вайзер Г.А., Голышева З.В., Кулагина И.Ю., Пускаева Т.Д., Юдина О.Н. |
- М., 1993. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МО РФ и РАО. № 109-93.
|
| 3761 | Условия предъявления информации на панелях сигнализации и управления | Ушакова Т.Н. |
Вопросы психологии. - 1963. - № 1.
|
| 3762 | Условнорефлекторные изменения критической частоты мельканий в центральном и периферическом зрении | Богословский А.И. |
Советский вестник офтальмологии. - 1936. - Т. 8. - № 6.
|
| 3763 | Условнорефлекторные изменения различительной чувствительности к яркости | Богословский А.И. |
Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. - 1938. - Т. 8. - Вып. 3-4. |
| 3764 | Условные рефлексы с точки зpeния сравнительной психологии | Боровский В.М. |
Проблемы современной психологии. - М. - Л., 1928. - Т. 3.
|
| 3765 | Усложнение как условие сокращения числа повторения при запоминании | Локалова Н.П., Ратанова Т.А. |
- М., 1988.
|
| 3766 | Успех определяют наши мысли: мышление и речь | Симонович Н.Е. |
В настоящее время много говорят и пишут про успешных людей, ставят нам в пример. Каждый человек по - своему понимает и оценивает себя, успешен и счастлив ли он. У каждого свое понятие об успехе, в зависимости от социального происхождения и окружения, в данный момент времени.
|
| 3767 | Успешность обучения математике и информатике: общие и различные параметры в структурах индивидуальных свойств и когнитивных способностей | Мельник М.Н. |
Обучение математике и информатике, математические способности определяются исследователями как значимые для развития интеллекта и интеграции детей в систему высшего и среднего профессионального образования.
|
| 3768 | Установка на основе подпороговых раздражителей | Ратанова Т.А. |
Зрительные восприятия. - М., 1964.
|
| 3769 | Устойчивость внимания | Добрынин Н.Ф. |
Тезисы докладов на I Всероссийском совещании по педагогическим наукам 5-15.04.1937. - М., 1937.
|
| 3770 | Устойчивость личности, процесс и условия ее формирования | Божович Л.И. |
Материалы ХУШ психологического конгресса. Симпозиум 35. - М., 1966.
|
| 3771 | Устройство для кодопорождения форм объектов | Миракян А.И. |
Принцип порождающего процесса восприятия. - М., 1992.
|
| 3772 | Устройство центрации и слежения динамического объекта | Артеменков С.Л., Миракян А.И. |
Принципы порождающего процесса восприятия. - М., 1992.
|
| 3773 | Ухтомский Алексей Алексеевич |
российский и советский физиолог, создатель учения о доминанте
|
|
| 3774 | Учебная деятельность детей дошкольного возраста | Богуславская З.М. |
Психология личности и деятельности дошкольника. - М., 1965.
|
| 3775 | Учебная деятельность и развивающее обучение | Кабанова-Меллер Е.Н. |
- М., 1981.
|
| 3776 | Учебная деятельность как предмет психологического исследования | Абрамова С.Г., Маркова А.К. |
Проблема деятельности в советской психологии. - М., 1977. - Ч. 1.
|
| 3777 | Учебная деятельность как предмет психологического исследования | Абрамова С.Г., Маркова А.К. |
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., 1981.
|
| 3778 | Учебная деятельность подростка | Вереникина И.М., Лозоцева В.Н. |
Советская педагогика. - 1990. - № 3.
|
| 3779 | Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования | Давыдов В.В. |
В последние десятилетия совместными усилиями психологов и педагогов разных стран (СССР, Германии, СРВ, Голландии, США и др.) по единой научной программе методом формирующего эксперимента проводились обширные исследования учебной деятельности школьников, которые осуществлялись под руководством Д.Б. Эльконина, Й. Ломпшера и нашим (при проведении этих исследований наиболее тесные научные связи были между советскими и немецкими специалистами, которые в результате подготовили совместную книгу.
|
| 3780 | Учебная компьютерная среда для формирования у школьников физического понятия в процессе самостоятельной учебно-исследовательской деятельности | Высоцкая Е.В., Парнасов А.В., Чехлова А.В. |
- М., 1992.
|
| 3781 | Учебная компьютерная среда для формирования у школьников физического понятия в процессе самостоятельной учебной работы | Высоцкая Е.В. |
- М., 1992.
|
| 3782 | Учебник и организация познавательной деятельности учащихся | Кабанова-Меллер Е.Н. |
Советская педагогика. - 1968. - № 3.
|
| 3783 | Учебник и проблема школьной тревожности | Балашова Ю.Ю. |
Педагогика. - 1999. - № 4.
|
| 3784 | Учебно-познавательная деятельность студентов-заочников как предмет исследования и развития | Маркова А.К. |
Познавательная деятельность студентов-заочников и условия ее активизации. - М., 1985.
|
| 3785 | Учебно-речевые ситуации (УРС) в обучении иностранным языкам | Матецкая Е.И. |
Иностранные языки в школе. - 1974. - № 6.
|
| 3786 | Учебное устройство "Репетитор-1" | Ланда Л.Н., Хлебников С.П. |
Использование технических средств в учебном процессе. - 1963.
|
| 3787 | Учебные мотивации и аспекты социальной среды учащихся школ с программами повышенной сложности | Павлова А.А. |
Исследуется связь между мотивационными портретами учащихся школ с программами повышенной сложности и аспектами их семейной и образовательной среды. Представлены промежуточные результаты. На основе интервью с учащимися предложен список аспектов социальной среды, которые планируется рассмотреть в качестве предикторов мотивационного портрета. Разработан количественный инструментарий для измерения данных аспектов.
|
| 3788 | Учебный бюджет времени современных школьников и факторы, влияющие на него | Изюмова С.А., Карпенко М.П., Чмыхова Е.В. |
Журнал практического психолога. - 2000. - № 2.
|
| 3789 | Учебный труд школьников | Маркова А.К. |
Советская педагогика. - 1984. - № 8.
|
| 3790 | Учение Б.М. Теплова о музыкальности, его дальнейшее развитие и перспективы | Пермогорский М.С. |
В отечественной психологии первым понять, что же такое «быть истинно музыкальным», попытался Б.М. Теплов. Именно ему принадлежит авторство введения в психологический лексикон этого термина, под которым он понимал качественносвоеобразное сочетание трех музыкальных способностей – ладового чувства, чувства ритма и способности к звуковому представлению.
|
| 3791 | Учение И.П. Павлова - естественнонаучная основа психологии понимания | Богоявленский Д.Н. |
Советская педагогика. - 1954. - № 12.
|
| 3792 | Учение И.П. Павлова и некоторые вопросы педагогики | Колбановский В.Н. |
Советская педагогика. - 1950. - № 9.
|
| 3793 | Учение о реакциях человека с психологической точки зрения ("реактология") | Корнилов К.Н. |
- М., 1921. 1923. 1927.
|
| 3794 | Ученическая научная конференция младших школьников как инструмент личностного развития ребенка | Пополитова И.В. |
Особое значение с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) приобретает ступень начального образования. Именно в этот период ученик получает не только основы предметных знаний, навыки самостоятельной учебной деятельности, но и личностную мотивацию к развитию образовательной компетентности в течение всей жизни.
|
| 3795 | Ученые записки Академии общественных наук при ЦК КПСС | Теплов Б.М. |
- 1954. - Вып. 19.
|
| 3796 | Ученые записки Государственного научно-исследовательского института психологии | Корнилов К.Н., Музылев Ф.И., Размыслов П.И., Теплов Б.М., Шварц Л.М. |
- М., 1940-1941.
|
| 3797 | Учет индивидуальных особенностей ребенка при профильном отборе в спортшколы | Жоров П.А. |
Материалы конференции "Дети и спорт". - СПб., 2001.
|
| 3798 | Учет навыка в чтении | Гурьянов Е.В. |
Навык в чтении, как основное средство приобретения знаний, является неизбежной предпосылкой возможности развития современного человека. В современной школе, базирующейся главным образом на самодеятельности ученика, умение читать приобретает особенно важное значение.
|
| 3799 | Учет психологических особенностей учащихся в процессе обучения | Акимова М.К., Козлова В.Т. |
Одна из главных задач реформы общеобразовательной школы - повышение эффективности обучения. Содержание и организация учебной деятельности не могут быть прямо соотнесены с ее эффективностью.
|
| 3800 | Учет типологии самооценки младших дошкольников как одно из условий творческого решения воспитательных задач | Катрич Г.И. |
Творчество и педагогика: Материалы научно-практической конференции. Секция 5. - М., 1988.
|
Страницы
