Граник Г.Г.

Граник Генриетта Григорьевна

Граник Генриетта Григорьевна

Граник Генриетта Григорьевна (8 ноября 1928) - российский психолог, педагог, доктор психологических наук (1981), профессор, действительный член РАО (1995), лауреат премии Правительства в области образования (1996, 2008 гг.), главный научный сотрудник Психологического института РАО.

Результаты: 39 (страница 1, всего 1 стр.)

1 Soviet Union Бондаренко С.М., Голод В.И., Граник Г.Г., Кудина Г.Н., Новлянская З.Н., Цукерман Г.А.
International Handbook of Reading. - London, 1992.
2 Актуальные проблемы и трудности использования экспериментальных учебников в исследовательских целях Божович Е.Д., Граник Г.Г.
Психологические проблемы построения школьных учебников. - М., 1979.
3 Воспитательные возможности учебника русского языка Бондаренко С.М., Граник Г.Г.
Проблемы школьного учебника. - М., 1979. - Вып. 7.
4 Выявление в деятельности школьников приемов самостоятельной работы с учебником Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Психологические проблемы построения учебников. - М., 1979. - Берлин, 1979.
5 Из опыта создания структуры экспериментального учебника по русскому языку Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Проблемы школьного учебника. - М., 1984. - Вып. 14.
6 Изучение читательской позиции школьников Граник Г.Г., Концевая Л.А.
В наше время книжные прилавки чрезвычайно богаты: книги на свой вкус могут найти и самые утонченные, и самые невзыскательные читатели. Однако тревожные данные, которые, к сожалению, стали привычными, говорят о потере читателя. Вот некоторые из них: 90% школьников читают не каждый день, а 40% не читают вообще.
7 Исследования чтения и грамотности в Психологическом институте за 100 лет
В хрестоматии представлены исследования по проблеме психологии чтения и грамотности в 100<летней истории Психологического института Российской академии образования (1912–2012 гг.).
8 К проблеме школьного учебника Граник Г.Г.
Психологические проблемы построения школьных учебников. - М., 1979.
9 Как научить школьника вдумчивому чтению Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
воспитание школьника. - 1991. - № 5,6.
10 Как учить русскому языку и литературе современных школьников? Школьный учебник сегодня Борисенко Н.А., Граник Г.Г., Миронова К.В., Шишкова С.В.
В монографии обсуждается ряд теоретических и прикладных проблем, связанных с обучением русскому языку и литературе современных школьников. Главный объект внимания авторов — учебник и учебная книга нового типа.
11 Моделирование проблемного метода обучения средствами программированного пособия Граник Г.Г., Юдина О.Н.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972.
12 Некоторые актуальные проблемы преподавания русского языка и программированное обучение Граник Г.Г.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972. - Вып. 3.
13 Некоторые принципы программированного обучения русскому языку Граник Г.Г., Ланда Л.Н., Орлова А.М.
Русский язык в школе. - 1965. - № 5.
14 О перспективах расширения функций учебника Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Проблемы школьного учебника. - М., 1985. - Вып. 15.
15 О психологических аспектах изучения литературы в школе Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
- М., 1990.
16 О реализации закономерностей понимания в учебном тексте Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Проблемы школьного учебника. - М., 1990.
17 О типах учебных текстов Бондаренко С.М., Граник Г.Г.
Проблемы школьного учебника. - М., 1975. - Вып. 3.
18 Опыт программирования разделов курса русского языка с использованием алгоритма Граник Г.Г.
Применение технических средств и программированного обучения в средней школе. - М., 1965.
19 Опыт работы по предупреждению и устранению стилистических ошибок в речи учащихся Божович Е.Д., Граник Г.Г., Юдина О.Н.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1971.
20 Организация мыслительной деятельности при письме диктантов Граник Г.Г.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972. - Вып. 3.
21 Основные этапы и компоненты процесса, направленного на понимание Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Психолого-педагогические основы обучения технике чтения, восприятия и понимания текста. - М., 1988.
22 Понимание текста: проблемы земные и космические Граник Г.Г., Соболева О.В.
Данная статья посвящена проблеме понимания художественного текста. Ее идея обусловлена печальным фактом - потерей Читателя, способного «тратить себя на дорогах книг». Об этом давно говорят и пишут.
23 Приемы умственной работы при усвоении орфографии Граник Г.Г.
Психология активизации обучения в вечерней школе. - М., 1963.
24 Программирование некоторых разделов синтаксисов русского языка в связи с задачей развития культуры речи учащихся Божович Е.Д., Граник Г.Г.
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1969. - Вып. 1.
25 Психологическая модель процесса формирования умения Граник Г.Г.
Вопросы психологии. - 1979. - № 3.
26 Психологические механизмы формирования грамотного письма Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Русский язык и литература в средних учебных заведениях УССР. Статья 1. - 1987. - № 9. Статья 2. - 1988. - № 12. Статья 3. - 1991. - № 3.
27 Психологические основы пунктуационных упражнений Граник Г.Г.
Вопрос о характере упражнений, необходимых для формирования умений и навыков грамотно оформлять письменную речь, является одним из центральных вопросов обучения русскому языку, но остается до настоящего времени мало разработанным как психологами, так и методистами.
28 Психологические особенности самостоятельной работы школьников с учебником Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М., 1984.
29 Психологические принципы конструирования школьных учебников Граник Г.Г.
Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М., 1984.
30 Психологические проблемы создания и использования учебников Граник Г.Г.
Специальные систематические исследования проблем учебника в психологии проводятся только в последние два десятилетия. Целью исследования нашего коллектива - в составе сотрудников НИИ общей и педагогической психологии и учителей-экспериментаторов - является разработка психологических основ создания учебников.
31 Психологический анализ пунктуационных умений и их формирование Граник Г.Г.
Вопросы психологии. - 1977. - № 4.
32 Психолого-педагогические механизмы орфографической грамотности Граник Г.Г.
Среди многих проблем, встающих при обучении русскому языку, одной из главных и нерешенных остается проблема формирования грамотной письменной речи. Низкий уровень орфографической грамотности школьников - факт настолько общеизвестный, что само его обсуждение является педагогическим трюизмом.
33 Реализация проблемного обучения средствами программированного учебника Вайцзекер Виктор, Граник Г.Г., Юдина О.Н.
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1973.
34 Роль установки в процессе восприятия текста Граник Г.Г., Самсонова А.Н.
Целью данного исследования было изучение психологических механизмов возникновения и функционирования установки, формирующейся в ходе чтения художественного текста, ее роли в этом процессе.
35 Усвоение учащимися синтаксических понятий "подлежащее" и "сказуемое" Граник Г.Г.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1969.
36 Формирование приемов умственной работы учащихся при изучении синтаксиса Граник Г.Г.
Повышение эффективности обучения в средней школе. - М., 1964.
37 Формирование самоконтроля средствами учебника Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
Совершенствование учебников - одно из наиболее эффективных и оперативных средств повышения уровня обучения в целом. Особенно интенсивно эта работа проводится в последние два десятилетия...
38 Формирование у школьников общего метода действий для решения пунктуационных задач при самостоятельном создании текста Граник Г.Г.
Вопросы психологии. - 1971. - № 2.
39 Экспериментальное исследование путей выработки приемов умственной работы в связи с задачей программированного курса русского языка Граник Г.Г.
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1969. - Вып. 1.

показано 1 - 39    найдено 39 записей

 
ХОТИТЕ ПОМОЧЬ НАШЕМУ САЙТУ? Любая денежная сумма от Вас - это поддержка для нас!
Подписка на Граник Г.Г.