статья в журнале
Статьи в научных журналах
Результаты: 1273 (страница 21, всего 26 стр.)
| 1001 | Путь изучения и формирования личных взаимоотношений между учениками класса | Коломинский Я.Л. |
Вопросы психологии. - 1963. - № 2.
|
| 1002 | Работа памяти при формировании естественных понятий | Захарова С.А., Чуприкова Н.И., Шоломий К.М. |
Психологический журнал. - 1989. - Т. 10. - № 2. С. 99-109.
|
| 1003 | Работа с общественно-историческими понятиями | Абрамова С.Г. |
Вечерняя средняя школа. - 1988. - № 3.
|
| 1004 | Ради чего и как учить искусству? | Мелик-Пашаев А.А. |
Советская педагогика. - 1986. - № 11.
|
| 1005 | Развивает ли продуктивное мышление система обучения В.Ф. Шаталова? | Калмыкова З.И. |
роблема совершенствования системы школьного образования не может быть решена без учета результатов творческих поисков передовых учителей-новаторов, что предполагает психолого-педагогический анализ их работы. Одному изаспектов такого анализа деятельности известного новатора в области народного образования В.Ф. Шаталова и посвящена данная статья.
|
| 1006 | Развивающая программа для младших подростков | Локалова Н.П. |
Вопросы психологии. - 2003. - № 5.
|
| 1007 | Развитие активности детей и молодежи в процессе обучения в воспитания | Жуйков С.Ф. |
Советская педагогика. - 1966. - № 1.
|
| 1008 | Развитие вербально-смыслового анализа в младшем школьном возрасте | Локалова Н.П. |
С началом систематического школьного обучения наиболее интенсивно начинают развиваться высшие формы аналитико-синтетической деятельности, связанные со смысловой переработкой вербального материала.
|
| 1009 | Развитие внимания школьников | Гоноболин Ф.Н. |
воспитание школьника. - 1971. - № 4.
|
| 1010 | Развитие дошкольного воспитания в эпоху строительства коммунизма и задачи дошкольной педагогики | Запорожец А.В., Усова А.П. |
Дошокльное воспитание. - 1961. - № 12. |
| 1011 | Развитие как предмет психогенетики | Егорова М.С., Марютина Т.М. |
В настоящее время все большее распространение приобретает междисциплинарный подход к проблеме развития человека, предполагающий интеграцию конкретных научных знаний, принадлежащих к разным областям - психологии развития, возрастной физиологии, генетике.
|
| 1012 | Развитие логического мышления учащихся на занятиях по изучению природы | Завитаев А.А., Липкина А.И. |
Начальная школа. - 1956. - № 6.
|
| 1013 | Развитие настойчивости | Левитов Н.Д. |
Дошкольное воспитание. - 1944. - № 5-6.
|
| 1014 | Развитие познавательных процессов у школьников с различной успеваемостью | Аверина И.С., Щебланова Е.И. |
Новые исследования в психологии. - 1988. - № 1.
|
| 1015 | Развитие понятия о числе у школьника 5 класса | Менчинская Н.А. |
За политехническую школу. - 1934. - № 5.
|
| 1016 | Развитие произвольных движений | Запорожец А.В. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 1.
|
| 1017 | Развитие рассуждений в школьном возрасте | Запорожец А.В. |
Дошкольное воспитание. - 1947. - № 8.
|
| 1018 | Развитие самостоятельно мышления школьника | Зак А.З. |
Информатика и образование. - 1987. - № 5.
|
| 1019 | Развитие способностей учителя к оценке творческого потенциала учащихся | Шумакова Н.Б. |
Исследование посвящено проблеме поиска эффективных способов развития учительских способностей к распознаванию творческого потенциала учащихся.
|
| 1020 | Развитие способности действовать "в уме" у школьников 1-10 классов | Зак А.З. |
На XXVI съезде нашей партии указывалось, что одной из главных задач народного образования является повышение качества обучения в средней школе. Можно полагать, что наряду с работой, прямо направленной на совершенствование учебных программ и методов преподавания, целесообразно также развертывать исследования особенностей умственного развития детей разного возраста.
|
| 1021 | Развитие теоретического мышления и мотивации учения школьников | Маркова А.К. |
Работник школы (Хельсинки). - 1980. - № 2. (на фин.яз.)
|
| 1022 | Развитие умственных способностей школьника в процессе обучения | Крутецкий В.А. |
Советская педагогика. - 1971. - № 8.
|
| 1023 | Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования | Венгер А.Л., Цукерман Г.А. |
В статье изложено авторское видение проблемы учебной самостоятельности, возникновения интерпсихического действия, дается ответ на вопрос о том, какая педагогическая помощь нужна школьнику, чтобы уметь учиться самостоятельно, быть инициативным в постановке и решении новых задач, независимым в контроле и оценке своих учебных достижений.
|
| 1024 | Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы | Божович Е.Д. |
Термин “языковая компетенция” был введен Н. Хомским примерно в середине XXв. и семантически противопоставлен термину “использование языка”. Различие значений этих терминов раскрывалось как разница между знанием “говорящего-слушающего” о языке и применением языка в практике общения и деятельности человека.
|
| 1025 | Разновозрастное учебное сотрудничество при обучении русскому языку | Котова Е.И., Цукерман Г.А. |
Русский язык в школе. - 1987. - № 3.
|
| 1026 | Разработать общую теорию усвоения языка | Жинкин Н.И. |
Советская педагогика. - 1958. - № 3.
|
| 1027 | Распространенность детского словотворчества | Ушакова Т.Н. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1972. - № 3.
|
| 1028 | Рациональность социального взаимодействия как проявление интеллектуальных особенностей | Акимова М.К., Персиянцева С.В. |
В статье представлены результаты исследования, направленного на доказательство гипотезы о том, что уровень и специфика такой характеристики общества как интеракция зависит от сформированности практического мышления.
|
| 1029 | Реакции Dephina pulex на различные части спектра | Боровский В.М. |
Русский физиологический журнал. - 1927. - Вып. 10.
|
| 1030 | Ребенок, язык и гуманитарное знание | Айдарова Л.И. |
Советская педагогика. - 1969. - № 6.
|
| 1031 | Река гуляет по… | Матис Т.А., Шакирова Н.И. |
Начальная школа. - 2001. - № 29.
|
| 1032 | Рефлексия в организации мышления при совместном решении задач | Семенов И.Н., Степанов С.Ю. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - № 1 (1).
|
| 1033 | Роботизация: психологические и ритмологические аспекты | Попов А.К. |
Автор излагает новую концепцию о роли ритмических процессов мозга в происхождении и организации психики. Подобие ритмических процессов в работе человеческого мозга и роботизированных аналогов психики анализируется исходя из идеи взаимодействия нейронных генераторов как основы функционирования мозга. Рассматривается возможность применения разработок этой идеи к проблемам робототехники.
|
| 1034 | Роль активности детей в процессе воспитания | Божович Л.И. |
Обучение и воспитание. - 1964. - № 7-8. (на серб. яз.)
|
| 1035 | Роль анализа, синтеза и сравнения в формировании ботанических понятий | Кудрявцева Е.М. |
Естествознание в школе. - 1956. - № 5.
|
| 1036 | Роль генотипа в детерминации индивидуальной специфики ЭЭГ покоя человека | Мешкова Т.А., Равич-Щербо И.В. |
Физиология человека. - 1978. - № 3.
|
| 1037 | Роль генотипа в изменчивости вызванных потенциалов человека на разных этапах онтогенеза | Марютина Т.М. |
Журнал высшей нервной деятельности. - 1992. - Т. 42. - № 4.
|
| 1038 | Роль генотипа и среды в формировании межиндивидуальной изменчивости потенциалов мозга, связанных с движением | Малых С.Б., Равич-Щербо И.В. |
Журнал ВНД. - 1988. - Т. 38. - № 6.
|
| 1039 | Роль гражданской идентичности в структуре социального капитала | Акимова М.К., Персиянцева С.В. |
В статье раскрывается содержательный характер взаимоотношений гражданской идентичности и социального капитала. Основой социального капитала являются позитивные показатели взаимодействия между людьми и разными социальными группами: доверие, честность, их сплоченность и солидарность.
|
| 1040 | Роль информации о достигаемых результатах и критерии успешности действий в проявлении закона силы | Кондратьева И.И. |
Новые исследования в психологии. - 1979.- № 2.
|
| 1041 | Роль личности учителя | Гоноболин Ф.Н. |
Народное образование. - 1968. - № 6.
|
| 1042 | Роль личностного фактора в преодолении отставания в учении | Липкина А.И. |
Советская педагогика. - 1973. - № 9.
|
| 1043 | Роль моторики рук в восприятии одновременности раздражителей | Берцфаи Л.В. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1968. - Вып. 12.
|
| 1044 | Роль наглядных образов на уроках объяснительного чтения | Липкина А.И. |
Начальная школа. - 1953. - № 1.
|
| 1045 | Роль наследственности в формировании мануальной асимметрии | Марютина Т.М. |
Вопросы психологии. - 1999. - № 3.
|
| 1046 | Роль обобщения в переносе | Кабанова-Меллер Е.Н. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
|
| 1047 | Роль образа в решении задач | Кабанова-Меллер Е.Н. |
Вопросы психологии. - 1970. - № 5.
|
| 1048 | Роль оперативного образа в выявлении информационного содержания сигналов | Ошанин Д.А. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 4.
|
| 1049 | Роль операционального компонента регуляторного опыта в становлении субъектного отношения к труду и профессионального самоопределения старшеклассников | Истомина С.В., Осницкий А.К. |
В статье представлены результаты исследования уровня профессионального самоопределения старшеклассников общеобразовательных школ, а также характеристики операционального компонента регуляторного опыта. Исследуется вопрос о роли операционального опыта в процессе профессионального самоопределения учащихся и становлении авторской позиции в труде (субъектности).
|
| 1050 | Роль самооценки в формировании познавательной активности младших школьников | Захарова А.В. |
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 1-2.
|
Страницы
