Психологический институт РАО

Психологический институт РАО

Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.

С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.

В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.

Библиографический указатель работ сотрудников Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной с 1917 гг.

Результаты: 3510 (страница 58, всего 71 стр.)

2851 Роль двигательных моментов в образовании сложного навыка Боровский В.М.
Проблемы современной психологии. - М. - Л., 1930. - Т. 6.
2852 Роль деятельности в развитии восприятия формы объемных тел Шехтер М.С.
Доклады АПН РСФСР. - 1959. - № 5.
2853 Роль знаний и привычек в нравственном формировании личности Божович Л.И.
Румыно-советские исследования (Бухарест). - 1958. - № 2. (на рум. яз.)
2854 Роль инстинктов в поведении человека Боровский В.М.
Под знаменем марксизма. - 1929. - № 2-3.
2855 Роль информации о достигаемых результатах и критерии успешности действий в проявлении закона силы Кондратьева И.И.
Новые исследования в психологии. - 1979.- № 2.
2856 Роль комплексного подхода к физическому воспитанию дошкольников в подготовке их к обучению в школе Змановский Ю.Ф.
Роль физического воспитания в подготовке детей к школе / Под ред. Ю.Ф. Змановского, Н.Т. Тереховой. - М., 1981.
2857 Роль личности учителя Гоноболин Ф.Н.
Народное образование. - 1968. - № 6.
2858 Роль личностного фактора в преодолении отставания в учении Липкина А.И.
Советская педагогика. - 1973. - № 9.
2859 Роль мотивации в развитии познавательной активности учеников Маркова А.К.
Материалы советско-финского семинара. - Ювяскюле, 1984. (на фин.яз.)
2860 Роль моторики рук в восприятии одновременности раздражителей Берцфаи Л.В.
Новые исследования в педагогических науках. - 1968. - Вып. 12.
2861 Роль наглядных образов на уроках объяснительного чтения Липкина А.И.
Начальная школа. - 1953. - № 1.
2862 Роль наследственности в формировании мануальной асимметрии Марютина Т.М.
Вопросы психологии. - 1999. - № 3.
2863 Роль наследственных факторов в формировании ЭЭГ покоя человека по данным авт.корреляционного анализа Мешкова Т.А.
Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. - М., 1975.
2864 Роль обобщения в переносе Кабанова-Меллер Е.Н.
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
2865 Роль образа в решении задач Кабанова-Меллер Е.Н.
Вопросы психологии. - 1970. - № 5.
2866 Роль образного мышления в повышении продуктивности процессов памяти Аверина И.С., Каптелинин В.Н.
Процессы познания в деятельности личности. - Ульяновск, 1988.
2867 Роль общения в рефлексивной регуляции диалогического мышления Семенов И.Н.
Процессы познания в деятельности личности. - Ульяновск, 1988.
2868 Роль общения с взрослыми при подготовке детей к школьному обучению Капчеля Г.И., Лисина М.И.
Психолого-педагогические вопросы воспитания детей дошкольного возраста. - Кишинев, 1981.
2869 Роль овладения семантикой языка в усвоении орфографии Богоявленский Д.Н.
Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып. 78.
2870 Роль оперативного образа в выявлении информационного содержания сигналов Ошанин Д.А.
Вопросы психологии. - 1969. - № 4.
2871 Роль оперативных образов в процессах радиоизотопной диагностики Морина Н.Л.
Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. - М., 1975.
2872 Роль ориентировки в превращении реакций из непроизвольных в произвольные Лисина М.И.
Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. - М., 1958.
2873 Роль ориентировочной деятельности и образа в формировании и осуществлении произвольных движений Запорожец А.В.
Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. - М., 1958.
2874 Роль осознавания движения в выработке двигательных навыков Соколов А.Н.
Ученые записки Государственного научно-исследовательского Института психологии. - M. 1941. - Т. 1.
2875 Роль осознавания мыслительных операций при решении задач на пространственные преобразования Гурова Л.Л.
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 4.
2876 Роль представлений в восприятии слова, фразы и описания Никифорова О.И.
Известия АПН PCФCP. - 1947. - Вып. 7.
2877 Роль представлений в работе детей над литературным текстом Липкина А.И.
Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып. 76.
2878 Роль причинного мышления в деятельности школьника по изучению и охране природы Кудрявцева Е.М.
Изучение природы школьниками и их общественно полезная деятельность по ее охране. - М., 1978.
2879 Роль пространственно-акустической анизотропности в слуховом восприятии Зальцман А.М.
Принципы порождающего процесса восприятия. - М., 1992.
2880 Роль речевой кинестезии при запоминании образного и словесного материала Индик Н.К.
Вопросы психологии памяти. - М., 1958.
2881 Роль самовоспитания в коммунистическом воспитании трудящихся Колбановский В.Н.
Вопросы теории и практики коммунистического воспитания. - М., 1962.
2882 Роль самооценки в формировании познавательной активности младших школьников Захарова А.В.
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 1-2.
2883 Роль сказки и игры при создании мотивации на занятиях изобразительным искусством и художественным трудом Матис Т.А.
Начальная школа. - 2003. - № 16.
2884 Роль словотворчества в усвоении родного языка Ушакова Т.Н.
Материалы 111 Всесоюзного симпозиума по психолингвистике. - М., 1970.
2885 Роль совместной деятельности в проявлении гуманного отношения к сверстнику у дошкольников Абраменкова В.В.
19.00.07: Педагогическая, детская и возрастная психология - Москва, 1981. - 187 с.
2886 Роль сопоставления при усвоении сходного материала Шварц Л.А.
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 12.
2887 Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека Равич-Щербо И.В.
- М., 1988.
2888 Роль субъективной настройки на определенную длительность работы в деятельности оператора Конопкин О.А., Лучков В.В.
Вопросы психологии и педагогики труда, трудового обучения и воспитания: Материалы IV Межвузовской конференции. - Ч. 1. - Ярославль, 1969.
2889 Роль установки в процессе восприятия текста Граник Г.Г., Самсонова А.Н.
Целью данного исследования было изучение психологических механизмов возникновения и функционирования установки, формирующейся в ходе чтения художественного текста, ее роли в этом процессе.
2890 Роль учебного прибора при групповом решении учебных задач Львовский В.А., Медведев А.М.
Психология учебной деятельности школьников. - М., 1982.
2891 Роль учителя в преодолении конфликтов между подростками-одноклассниками Лозоцева В.Н.
Общение со сверстниками - особая сфера жизни подростка. Известно, что влияние на него товарищей, одноклассников, как положительное, так и отрицательное, может быть очень велико. Однако психологические механизмы такого влияния часто бывают непонятны и учителям, и родителям.
2892 Роль чертежа в применении геометрических теорем Кабанова-Меллер Е.Н.
Известия АПН РСФСР. - 1950. - Вып. 28.
2893 Роль эмоциональности в саморегуляции деятельности Ольшанникова А.Е., Пацявичус И.В.
Психологический журнал. - 1981. - Т. 2. - № 1. - С. 34–44.
2894 Роль эталонов в психофизических измерениях Козловский С.М.
В решениях XXV и XXVI съездов КПСС поставлены задачи дальнейшего повышения качества промышленных изделий, что с необходимостью включает значительное улучшение обучения работников отделов технического контроля, которые оценивают качество продукции, в особенности обучения их психометрическим методам оценки.
2895 С точки зрения психологии Калмыкова З.И.
Народное образование. - 1963. - № 12.
2896 Самовоспитание как важнейший механизм формирования ответственной социальной позиции подростков и юношества Лозоцева В.Н.
Психология воспитания ответственной социальной позиции в подростковом и юношеском возрастах. - М., 1989.
2897 Самоконтроль в учебной работе младших школьников Мальцева К.П.
Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. - М., 1962.
2898 Самоконтроль и объективный контроль интеллектуальной деятельности Карпов А.Е., Коссов Б.Б.
Новые исследования в психологии. - 1975. - № 2. - 1976. - № 1.
2899 Самонаблюдение Кравков С.В.
- М., 1922.
2900 Самообразование школьников Маркова А.К.
В этой статье мы рассмотрим психологические аспекты самообразования школьников, которые необходимо принимать во внимание учителю при практической организации работы по формированию приемов самообразования школьников.

Страницы

Подписка на Психологический институт РАО