Издательство:
Год издания:
Тип книги:
Книга 1. ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Рецензенты:
доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии ХНПУ им. Г.С. Сковороды, профессор М.А. Кузнецов
кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой общей и прикладной психологии ХГУ НУА И.В. Головнева
Автор послесловия – председатель Ассоциации профессиональных психологов (г. Харьков), кандидат психологических наук, доцент Э.Н. Егорова
(сайт Ассоциации: www.app.kharkov.ua; e-mail: app.kharkov@gmail.com)
Л.С. Выготский создал применимую на практике теорию обучения и развития. Эта часть его научной системы отражена в его трудах неявно и впервые выявлена указанным им способом. Теория включает периодизацию детского развития (26 этапов с их признаками) и систему возрастных зон ближайшего развития, имеет связь с возрастной эмпирией, актуальными проблемами психологии и педагогики, мощный творческий потенциал.
Для специалистов в области культурно-исторической, возрастной, педагогической психологии, истории психологии, коучинга, научной и практической педагогики (включая разработку инноваций, стандартов, программ, учебников, пособий, методов, методик, развивающее обучение, домашнее и раннее обучение), создателей методов психологии и психотерапии, преподавателей, одаренных студентов и аспирантов, высокообразованных родителей.
Л.С. Виготский створив теорію навчання і розвитку (в неявному вигляді). В цьому дослідженні вона вперше виявлена в науковій спадщині вченого вказаним ним способом в систематичному вигляді.
ББК 88
УДК 159.9.018 + 159.9.019 + 159.922.6 + 159.922.736 + 167.6 + 167.7 + 173.5 + 371 + 373 + 37.011.33 + 37.012 + 37.014.3 + 37.015.33 + 37.026.7 + 37.04-053 + 37.046
К28
Комментарии
Добавить комментарий