Электронная библиотека научных публикаций

Результаты: 4956 (страница 126, всего 166 стр.)

Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.

Пути и задачи физиологии активности

Новые точки зрения и по-новому ставящиеся проблемы, связанные с развитием кибернетики, властно захватили и мышление физиологов. Преобладающая часть высказываний по этим вопросам в нашей физиологической периодике выражает стремление установить непрерывную связь положений современной теоретической кибернетики со взглядами и достижениями классиков отечественной физиологии.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1961

Пути исследования мотивации учебной деятельности

Решение задач всеобуча в нашей стране и формирование активной, всесторонне развитой личности молодого человека коммунистического общества требуют проведения дальнейших исследований возможностей мобилизации «человеческого фактора», резервов психического развития школьников.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

сен. 1980

Название издания: 

Пути разработки идей Л.С. Выготского о роли общения в психическом развитии ребенка

Одним из основных понятий, с помощью которого Л.С. Выготский раскрывает содержание процессов психического развития, является понятие общения.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1981

Название издания: 

Пути формирования интереса к грамматической деятельности у школьников

Автор: 

Автореферат: 

Год издания: 

1 янв 1971
Автореферат дис. на соискание ученой степени кандидата психологических наук. (967) / АПН СССР. Науч.-исслед. ин-т общей и пед. психологии. - М., 1971. - 19 с.

Пять стадий переживания горя

Пять стадий возвращения: советы психолога для родственников людей с инвалидностью

Работа с экзистенциальным опытом студентов в процессе их профессионального обучения и личностного развития

В статье анонсированы результаты очередного этапа исследования личностного самоопределения как рефлексивно-смыслового процесса. Авторами был разработан и апробирован тренинг, направленный на актуализацию, осмысление и рефлексивное переосмысление экзистенциального опыта.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июн. 2019

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ

Работоспособность учащихся в зависимости от их типологических особенностей

лонгитюдное исследование устойчивости умственной работоспособности учащихся подросткового возраста проведено в Верхоянской средней школе Якутии в пределах эксперимента «Учебный год», изучалось влияние увеличения учебной нагрузки на работоспособность и успеваемость учащихся.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 2011

Название издания: 

Рабочая книга школьного психолога

Автор: 

Издательство: 

Год издания: 

вторник, 1 января, 1991
онлайн публикацияВ пособии, созданном коллективом сотрудников НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, раскрыты основные виды и направления деятельности школьного психолога, специфика его работы с учащимися разного возраста, 'трудными' детьми, детьми, оставшимися без попечения родителей.

Развивает ли продуктивное мышление система обучения В.Ф. Шаталова?

роблема совершенствования системы школьного образования не может быть решена без учета результатов творческих поисков передовых учителей-новаторов, что предполагает психолого-педагогический анализ их работы. Одному изаспектов такого анализа деятельности известного новатора в области народного образования В.Ф. Шаталова и посвящена данная статья.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мар. 1987

Название издания: 

Развивающая работа по формированию благоприятных типов атрибуции достижений младших школьников

Формирование у ребенка благоприятного типа атрибутирования успехов и неудач играет важнейшую роль для развития социального интеллекта и достижения успешности в том или ином виде деятельности (Т.О. Гордеева, М.М. Далгатов, А.И. Савенков и др.).

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 2014

Название издания: 

Развивающее образование – условие целостного развития личности

Обучение и воспитание имеют единую цель – развитие личности ребенка, поэтому существует устойчивая тенденция рассмотрения этих двух сторон образования в неразрывной связи. Однако в практической образовательной деятельности существует проблема нарушения этого единства, которое проявляется в доминировании знаниевой парадигмы образования.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 2015

Название издания: 

Страницы