1151 |
Методы воспитания характера учащихся в Америке |
Левитов Н.Д. |
Советская педагогика. - 1944. - № 2-3.
|
1152 |
Методы и средства изучения психологической структуры спортивной деятельности |
Неверкович С.Д., Никифоров В.Е. |
Теория и практика физической культуры. - 1978. - № 7.
|
1153 |
Методы изучения мотивации учебной деятельности школьников |
Маркова А.К., Матис Т.А. |
- М., 1988. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР 21.03.1988.
|
1154 |
Методы исследования невербального мышления |
Якиманская И.С. |
- М., 1993.
|
1155 |
Методы научного исследования в психологии обучения |
Калмыкова З.И. |
Советская педагогика. - 1966. - № 1.
|
1156 |
Методы развития интеллекта ребенка |
Зак А.З. |
- М., 1993.
|
1157 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет. |
Зак А.З. |
- М., 1994. - Ч. 1-3.
|
1158 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 8 лет. |
Зак А.З. |
- М., 1994. - Ч. 1-3.
|
1159 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 9 лет. |
Зак А.З. |
- М., 1994. - Ч. 1-3.
|
1160 |
Методы социально-психологических исследований |
Залесский Г.Е. |
- М., 1975.
|
1161 |
Методы спортивной подготовки и проблема психической устойчивости |
Аросьев Д.А., Нежнов П.Г. |
Спорт в современном обществе. - М., 1980.
|
1162 |
Механизм произнесения слов |
Жинкин Н.И. |
Доклады на совещании по вопросам психологии 3-8 июля 1953. - М., 1954.
|
1163 |
Механизм формирования в учебной ролевой игре мотивационного компонента творчества |
Коровяковская Е.П., Юдина О.Н. |
Рефлексивные процессы и творчество. - Новосибирск, 1990. - Ч. 2.
|
1164 |
Механизмы и закономерности рефлексивно-смысловой регуляции при решении интеллектуальных задач по биомеханике двигательных действий |
Семенов И.Н. |
Психология рефлексивных процессов. - Новосибирск, 1992. - Вып. 2.
|
1165 |
Механизмы и эффекты процесса активного социального обучения |
Ковалев Г.А. |
Вопросы психологии межличностного познания и общения. - Краснодар, 1983.
|
1166 |
Механизмы речи |
Жинкин Н.И. |
- М., 1958.
|
1167 |
Механизмы умственной деятельности (Динамические временные связи) |
Бойко Е.И. |
- М., 1976.
|
1168 |
Механизмы умственной деятельности: Избранные психологические труды |
Бойко Е.И. |
Под ред. А.В. Брушлинского, Т.Н. Ушаковой. Серия "Психологи Отечества" - М. - Воронеж, 2002.
|
1169 |
Мир детства: Младший школьник |
Айдарова Л.И. |
- М., 1981.
|
1170 |
Мироощущение и самосознание родителей и учителей |
Воронова А.А. |
Психологический мониторинг детей, родителей и учителей в районах радиационного загрязнения. - М., 1996. - Выпуск 3.
|
1171 |
Младший школьник как субъект учебной деятельности |
Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. |
Проектируя образование, т.е. предопределяя, выбирая одно из возможных направлений психического развития детей, мы стремимся сознательно ориентироваться на культивирование фундаментальной человеческой способности - самостоятельно строить и преобразовывать собственную жизнедеятельность, быть ее подлинным субъектом.
|
1172 |
Мнемические способности и усвоение знаний в школе |
Изюмова С.А. |
При всем многообразии подходов к проблеме способностей мы разделяем такое понимание, согласно которому способности рассматриваются как индивидуально психологические особенности, связанные с природными предпосылками и определяющие успешность деятельности.
|
1173 |
Модели управления образованием и педагогические стили |
Аминов Н.А. |
Задача прогноза успешности обучения определенной трудовой деятельности, ее выполнения и совершенствования в ней была и, вероятно, всегда будет центральной для прикладных, психологических исследований.
|
1174 |
Моделирование динамических временных связей |
Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1967. - № 4.
|
1175 |
Моделирование и психология |
Богоявленский Д.Н. |
Вопросы психологии. - 1966. - № 6.
|
1176 |
Моделирование как форма продуктивного мышления в процессах постановки и решения задач |
Фридман Л.М. |
Экспериментальное исследование продуктивных процессов мышления. - М., 1973.
|
1177 |
Моделирование на ЭВМ некоторых аспектов целеполагания |
Зарипов Р.Х. |
Психология человеческого учения и развития: 3-я Пражская конференция. - Прага, 1978.
|
1178 |
Моделирование обнаружения сигнала в современных психофизических теориях |
Асташенко А.А. |
|
1179 |
Моделирование познавательных процессов |
Пушкин В.Н. |
Зарубежные исследования по психологии познания. - М., 1977.
|
1180 |
Моделирование проблемного метода обучения средствами программированного пособия |
Граник Г.Г., Юдина О.Н. |
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972.
|
1181 |
Моделирование психологической структуры деятельности оператора |
Конопкин О.А. |
Материалы научной сессии НТОРЭС им. А.С. Попова. - М., 1973.
|
1182 |
Моделирование сложных опознавательных процессов в эксперименте |
Коссов Б.Б. |
Советская педагогика. - 1965. - № 10.
|
1183 |
Моделирование собственного способа действия как необходимая предпосылка решения задач |
Зак А.З. |
Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. - М., 1976. - Вып. 2.
|
1184 |
Моделирование функций мозга и высшая нейродинамика |
Бойко Е.И. |
Кибернетика, мышление, жизнь. - М., 1965.
|
1185 |
Модель организации образовательной среды развивающего типа для школьного предмета |
Высоцкая Е.В. |
Доклады юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. - М., 1999.
|
1186 |
Модель проблемной ситуации и психология |
Богоявленская Д.Б., Пушкин В.Н. |
Проблемы моделирования психической деятельности. - Новосибирск, 1967.
|
1187 |
Модель проблемной ситуации и психология мышления |
Аврамков Д.В., Богоявленская Д.Б., Пушкин В.Н. |
Проблемы моделирования психической деятельности: Материалы к симпозиуму. - Новосибирск, 1967.
|
1188 |
Модификационные фазы системного проектирования |
Дубровский В.Я., Щедровицкий Л.П. |
Методологические проблемы автоматизации и организации строительства. - М.
|
1189 |
Может ли машина мыслить? |
Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1965. - № 1.
|
1190 |
Можно ли воспитать ребенка самостоятельным |
Ермолова Т.В. |
|
1191 |
Мозг и психика: (Физиология, психология, кибернетика) |
Бойко Е.И. |
- М., 1969.
|
1192 |
Мозг, обучение, здоровье |
Бондаренко С.М. |
- М., 1989. 1999.
|
1193 |
Мозг, психика, сознание |
Чуприкова Н.И. |
Мир психологии. - 1999. - № 1. - С. 84-97.
|
1194 |
Мониторинг образования: анализ ситуационно-специфического поведения учащихся |
Кондаков И.М. |
Журнал прикладной психологии. - 2002. - № 3.
|
1195 |
Моральная детерминация поведения в обыденном сознании различных групп населения |
Дубов И.Г., Хвостов А.А. |
Вопросы психологии. - 2000. - № 5.
|
1196 |
Морально-психологические особенности трудного подростка и методы их диагностики |
Валеев Р.Ф. |
19.00.07: Педагогическая психология / Психологический ин-т. - Москва, 1993. - 155 с.
|
1197 |
Морально-психологические особенности трудного подростка: методы их диагностики |
Валеев Р.Ф. |
Автореферат дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.07 / Психологический ин-т. - М., 1993. - 17 с.
|
1198 |
Морально-психологические условия оптимизации педагогического общения |
Бодалев А.А. |
Культура и учитель. - Винница, 2003.
|
1199 |
Московская психологическая школа |
Марцинковская Т.Д., Рубцов В.В., Ярошевский М.Г. |
История и современность (прошлое, настоящее, будущее). Вместо послесловия
|
1200 |
Мотивационная сфера несовершеннолетних правонарушителей |
Бочкарева Г.Г. |
О некоторых вопросах нравственного воспитания детей и подростков. - М., 1970.
|