Электронная библиотека научных публикаций

Результаты: 118 (страница 4, всего 4 стр.)

Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.

Развивает ли продуктивное мышление система обучения В.Ф. Шаталова?

роблема совершенствования системы школьного образования не может быть решена без учета результатов творческих поисков передовых учителей-новаторов, что предполагает психолого-педагогический анализ их работы. Одному изаспектов такого анализа деятельности известного новатора в области народного образования В.Ф. Шаталова и посвящена данная статья.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мар. 1987

Название издания: 

Развивающий потенциал педагогических форм обучения в системном процессе экологического образования дошкольников

Многолетняя практика реализации в дошкольных учреждениях системы экологического воспитания детей позволяет утверждать, что в ней – во всех ее компонентах – имеется значительный потенциал для интеллек‑ туально-личностного развития ребенка. В настоящее время, с учетом общественной и государственной значимости предшкольного образования, «система» приобретает особое значение для подготовки детей к школе.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 2015

Название издания: 

Развитие вербально-смыслового анализа в младшем школьном возрасте

С началом систематического школьного обучения наиболее интенсивно начинают развиваться высшие формы аналитико-синтетической деятельности, связанные со смысловой переработкой вербального материала.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

фев. 1996

Название издания: 

Развитие способности действовать "в уме" у школьников 1-10 классов

На XXVI съезде нашей партии указывалось, что одной из главных задач народного образования является повышение качества обучения в средней школе. Можно полагать, что наряду с работой, прямо направленной на совершенствование учебных программ и методов преподавания, целесообразно также развертывать исследования особенностей умственного развития детей разного возраста.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1983

Название издания: 

Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования

В статье изложено авторское видение проблемы учебной самостоятельности, возникновения интерпсихического действия, дается ответ на вопрос о том, какая педагогическая помощь нужна школьнику, чтобы уметь учиться самостоятельно, быть инициативным в постановке и решении новых задач, независимым в контроле и оценке своих учебных достижений.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 2010

Название издания: 

Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы

Термин “языковая компетенция” был введен Н. Хомским примерно в середине XXв. и семантически противопоставлен термину “использование языка”. Различие значений этих терминов раскрывалось как разница между знанием “говорящего-слушающего” о языке и применением языка в практике общения и деятельности человека.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1997

Название издания: 

Разрыв с институциональной нормой в представлениях и практиках школьных учителей

Школа как педагогическая институция находится в состоянии перманентного реформирования, однако повседневные практики и рутинные представления школьных учителей во многом совпадают с институционально сформированными сценариями, что может как тормозить перемены, так и воспроизводить негативные практики. Данное качественное исследование ставит целью зафиксировать элементы процесса деструктурации в представлениях и практиках школьных педагогов, как носителей институциональных норм и обозначить перспективы для дальнейших исследований.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

апр. 2022

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ

Раннее распознавание дискалькулии в педагогической практике

Педагогическая практика давно обрисовала проблему для учащихся в обычных школах, которые испытывают трудности в обучении. Эти трудности в основном заключаются в выполнении обычных инструкций учителя и в освоении соответствующих образовательных программ.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июн. 2019

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ

Родительские стили воспитания как фактор, влияющий на развитие автономии и саморегуляции у подростков

В рамках данного исследования комплекс родительских практик и стилей воспитания рассматривается как фактор, влияющий на развитие подростковой автономии и саморегуляции как в школе, так и вне школы. В обзоре раскрываются основные понятия родительского поведения — «стиль воспитания», «родительские практики», «родительский контроль», «психологический контроль», «поведенческий контроль».

Автор(ы): 

Дата публикации: 

апр. 2022

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ

Роль правил в усвоении орфографии

Правила, как известно, являются средством орфографической нормализации письма. Это означает, что правила имеют практический характер, указывая, как следует писать ту или иную орфограмму.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1966

Роль установки в процессе восприятия текста

Целью данного исследования было изучение психологических механизмов возникновения и функционирования установки, формирующейся в ходе чтения художественного текста, ее роли в этом процессе.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

фев. 1993

Название издания: 

Роль учителя в преодолении конфликтов между подростками-одноклассниками

Общение со сверстниками - особая сфера жизни подростка. Известно, что влияние на него товарищей, одноклассников, как положительное, так и отрицательное, может быть очень велико. Однако психологические механизмы такого влияния часто бывают непонятны и учителям, и родителям.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1986

Название издания: 

Самообразование школьников

В этой статье мы рассмотрим психологические аспекты самообразования школьников, которые необходимо принимать во внимание учителю при практической организации работы по формированию приемов самообразования школьников.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1980

Название издания: 

Связь обучения и умственного развития школьников

Улучшение психолого-педагогического изучения учащихся на протяжении всего периода обучения требует повысить интенсивность разработки методов изучения психики школьников разного возраста, в частности методов выявления индивидуально-психологических различий в умственном развитии.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1985

Название издания: 

Современное состояние и задачи детской, возрастной и педагогической психологии

За период между V и VI съездами Всесоюзного общества психологов (1978—1983) детская, возрастная и педагогическая психология, как и вся советская психология, успешно развивалась на основе исторических идей и решений XXVI съезда КПСС.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 1983

Название издания: 

Специфика учебного действия контроля

Действие контроля мы рассматриваем внутри целостной структуры учебной деятельности школьников, выделенной и описанной Д.Б. Элькониным и В.В. Давыдовым. Учебная деятельность направлена, с одной стороны, на усвоение содержательно-обобщенных способов решения различных задач, с другой - на усвоение теоретических знаний как ориентировочной основы этих способов.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1987

Название издания: 

Становление образа себя у детей первых трех лет жизни

Предметом нашего исследования является образ себя, который рассматривается как структурно организованный аффективно-когнитивный комплекс.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июл. 1996

Название издания: 

Творчество в обучении и воспитании - стратегия построения современного образования

IX симпозиум «Методы эвристики» проходил в Варшаве 28-30 декабря 1987г. Главная тема симпозиума - педагогическое творчество как средство современного воспитания.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июл. 1988

Название издания: 

Три кита воспитания

В статье рассматриваются вопросы стратегии и тактики воспитательной работы в школе, анализируются ограничения и возможности разных подходов.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 2021

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ

Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования

В последние десятилетия совместными усилиями психологов и педагогов разных стран (СССР, Германии, СРВ, Голландии, США и др.) по единой научной программе методом формирующего эксперимента проводились обширные исследования учебной деятельности школьников, которые осуществлялись под руководством Д.Б. Эльконина, Й. Ломпшера и нашим (при проведении этих исследований наиболее тесные научные связи были между советскими и немецкими специалистами, которые в результате подготовили совместную книгу.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1991

Название издания: 

Учет навыка в чтении

Навык в чтении, как основное средство приобретения знаний, является неизбежной предпосылкой возможности развития современного человека. В современной школе, базирующейся главным образом на самодеятельности ученика, умение читать приобретает особенно важное значение.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1926

Учет психологических особенностей учащихся в процессе обучения

Одна из главных задач реформы общеобразовательной школы - повышение эффективности обучения. Содержание и организация учебной деятельности не могут быть прямо соотнесены с ее эффективностью.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 1988

Название издания: 

Формирование самоконтроля средствами учебника

Совершенствование учебников - одно из наиболее эффективных и оперативных средств повышения уровня обучения в целом. Особенно интенсивно эта работа проводится в последние два десятилетия...

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 1984

Название издания: 

Характеристика авторского мышления у младших школьников

Одной из актуальных задач психолого-педагогической науки является изучение условий, обеспечивающих развитие самостоятельности мышления школьников в ходе обучения.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1988

Название издания: 

Школьное образование в системе жизненных смыслов родителей

В статье представлены результаты эмпирического изучения содержания и структуры социальных представлений родителей о школьном образовании. Показано, что понятия, входящие в смысловое поле данной проблемы, отражают реалии и приоритеты современных социально-экономических условий.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 2017

Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся

В самом начале 1980-х гг. А.В. Петровским и В.А. Петровским был сформулирован оригинальный подход, предлагающий рассматривать личность как способность индивида «обусловливать изменения значимых аспектов индивидуальности других людей, быть субъектом преобразования поведения и сознания окружающих через свою представленность в них».

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1990

Название издания: 

Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению

Термин «языковая компетенция» был введен Н. Хомским в контексте лингвистических исследований [16]. Он рассматривал ее как полное знание о родном языке, которое позволяет «идеальному говорящему-слушающему» судить о правильности и осмысленности высказываний.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1999

Название издания: 

Страницы