Результаты: 118 (страница 4, всего 4 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
Развивает ли продуктивное мышление система обучения В.Ф. Шаталова?роблема совершенствования системы школьного образования не может быть решена без учета результатов творческих поисков передовых учителей-новаторов, что предполагает психолого-педагогический анализ их работы. Одному изаспектов такого анализа деятельности известного новатора в области народного образования В.Ф. Шаталова и посвящена данная статья.
Дата публикации:мар. 1987 Название издания: |
Развивающий потенциал педагогических форм обучения в системном процессе экологического образования дошкольниковМноголетняя практика реализации в дошкольных учреждениях системы экологического воспитания детей позволяет утверждать, что в ней – во всех ее компонентах – имеется значительный потенциал для интеллек‑ туально-личностного развития ребенка. В настоящее время, с учетом общественной и государственной значимости предшкольного образования, «система» приобретает особое значение для подготовки детей к школе.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Развитие вербально-смыслового анализа в младшем школьном возрастеС началом систематического школьного обучения наиболее интенсивно начинают развиваться высшие формы аналитико-синтетической деятельности, связанные со смысловой переработкой вербального материала.
Дата публикации:фев. 1996 Название издания: |
Развитие способности действовать "в уме" у школьников 1-10 классовНа XXVI съезде нашей партии указывалось, что одной из главных задач народного образования является повышение качества обучения в средней школе. Можно полагать, что наряду с работой, прямо направленной на совершенствование учебных программ и методов преподавания, целесообразно также развертывать исследования особенностей умственного развития детей разного возраста.
Дата публикации:янв. 1983 Название издания: |
Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образованияВ статье изложено авторское видение проблемы учебной самостоятельности, возникновения интерпсихического действия, дается ответ на вопрос о том, какая педагогическая помощь нужна школьнику, чтобы уметь учиться самостоятельно, быть инициативным в постановке и решении новых задач, независимым в контроле и оценке своих учебных достижений.
Дата публикации:янв. 2010 Название издания: |
Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходыТермин “языковая компетенция” был введен Н. Хомским примерно в середине XXв. и семантически противопоставлен термину “использование языка”. Различие значений этих терминов раскрывалось как разница между знанием “говорящего-слушающего” о языке и применением языка в практике общения и деятельности человека.
Дата публикации:янв. 1997 Название издания: |
Разрыв с институциональной нормой в представлениях и практиках школьных учителейШкола как педагогическая институция находится в состоянии перманентного реформирования, однако повседневные практики и рутинные представления школьных учителей во многом совпадают с институционально сформированными сценариями, что может как тормозить перемены, так и воспроизводить негативные практики. Данное качественное исследование ставит целью зафиксировать элементы процесса деструктурации в представлениях и практиках школьных педагогов, как носителей институциональных норм и обозначить перспективы для дальнейших исследований.
Дата публикации:апр. 2022 Название издания:Индекс:
|
Раннее распознавание дискалькулии в педагогической практикеПедагогическая практика давно обрисовала проблему для учащихся в обычных школах, которые испытывают трудности в обучении. Эти трудности в основном заключаются в выполнении обычных инструкций учителя и в освоении соответствующих образовательных программ.
Дата публикации:июн. 2019 Название издания:Индекс:
|
Родительские стили воспитания как фактор, влияющий на развитие автономии и саморегуляции у подростковВ рамках данного исследования комплекс родительских практик и стилей воспитания рассматривается как фактор, влияющий на развитие подростковой автономии и саморегуляции как в школе, так и вне школы. В обзоре раскрываются основные понятия родительского поведения — «стиль воспитания», «родительские практики», «родительский контроль», «психологический контроль», «поведенческий контроль».
Дата публикации:апр. 2022 Название издания:Индекс:
|
Родительский контроль в современном обществе: приоритеты и формы реализации Научный диалог. – 2017. №4.Дата публикации:янв. 2017 |
Роль правил в усвоении орфографииПравила, как известно, являются средством орфографической нормализации письма. Это означает, что правила имеют практический характер, указывая, как следует писать ту или иную орфограмму.
Дата публикации:янв. 1966 |
Роль установки в процессе восприятия текстаЦелью данного исследования было изучение психологических механизмов возникновения и функционирования установки, формирующейся в ходе чтения художественного текста, ее роли в этом процессе.
Дата публикации:фев. 1993 Название издания: |
Роль учителя в преодолении конфликтов между подростками-одноклассникамиОбщение со сверстниками - особая сфера жизни подростка. Известно, что влияние на него товарищей, одноклассников, как положительное, так и отрицательное, может быть очень велико. Однако психологические механизмы такого влияния часто бывают непонятны и учителям, и родителям.
Дата публикации:янв. 1986 Название издания: |
Самообразование школьниковВ этой статье мы рассмотрим психологические аспекты самообразования школьников, которые необходимо принимать во внимание учителю при практической организации работы по формированию приемов самообразования школьников.
Дата публикации:янв. 1980 Название издания: |
Связь обучения и умственного развития школьниковУлучшение психолого-педагогического изучения учащихся на протяжении всего периода обучения требует повысить интенсивность разработки методов изучения психики школьников разного возраста, в частности методов выявления индивидуально-психологических различий в умственном развитии.
Дата публикации:мая. 1985 Название издания: |
Современное состояние и задачи детской, возрастной и педагогической психологииЗа период между V и VI съездами Всесоюзного общества психологов (1978—1983) детская, возрастная и педагогическая психология, как и вся советская психология, успешно развивалась на основе исторических идей и решений XXVI съезда КПСС.
Дата публикации:ноя. 1983 Название издания: |
Специфика учебного действия контроляДействие контроля мы рассматриваем внутри целостной структуры учебной деятельности школьников, выделенной и описанной Д.Б. Элькониным и В.В. Давыдовым. Учебная деятельность направлена, с одной стороны, на усвоение содержательно-обобщенных способов решения различных задач, с другой - на усвоение теоретических знаний как ориентировочной основы этих способов.
Дата публикации:янв. 1987 Название издания: |
Становление образа себя у детей первых трех лет жизниПредметом нашего исследования является образ себя, который рассматривается как структурно организованный аффективно-когнитивный комплекс.
Дата публикации:июл. 1996 Название издания: |
Творчество в обучении и воспитании - стратегия построения современного образованияIX симпозиум «Методы эвристики» проходил в Варшаве 28-30 декабря 1987г. Главная тема симпозиума - педагогическое творчество как средство современного воспитания.
Дата публикации:июл. 1988 Название издания: |
Три кита воспитанияВ статье рассматриваются вопросы стратегии и тактики воспитательной работы в школе, анализируются ограничения и возможности разных подходов.
Дата публикации:мая. 2021 Название издания:Индекс:
|
Учебная деятельность: состояние и проблемы исследованияВ последние десятилетия совместными усилиями психологов и педагогов разных стран (СССР, Германии, СРВ, Голландии, США и др.) по единой научной программе методом формирующего эксперимента проводились обширные исследования учебной деятельности школьников, которые осуществлялись под руководством Д.Б. Эльконина, Й. Ломпшера и нашим (при проведении этих исследований наиболее тесные научные связи были между советскими и немецкими специалистами, которые в результате подготовили совместную книгу.
Дата публикации:янв. 1991 Название издания: |
Учет навыка в чтенииНавык в чтении, как основное средство приобретения знаний, является неизбежной предпосылкой возможности развития современного человека. В современной школе, базирующейся главным образом на самодеятельности ученика, умение читать приобретает особенно важное значение.
Дата публикации:янв. 1926 |
Учет психологических особенностей учащихся в процессе обученияОдна из главных задач реформы общеобразовательной школы - повышение эффективности обучения. Содержание и организация учебной деятельности не могут быть прямо соотнесены с ее эффективностью.
Дата публикации:ноя. 1988 Название издания: |
Формирование самоконтроля средствами учебникаСовершенствование учебников - одно из наиболее эффективных и оперативных средств повышения уровня обучения в целом. Особенно интенсивно эта работа проводится в последние два десятилетия...
Дата публикации:ноя. 1984 Название издания: |
Характеристика авторского мышления у младших школьниковОдной из актуальных задач психолого-педагогической науки является изучение условий, обеспечивающих развитие самостоятельности мышления школьников в ходе обучения.
Дата публикации:янв. 1988 Название издания: |
Школьное образование в системе жизненных смыслов родителейВ статье представлены результаты эмпирического изучения содержания и структуры социальных представлений родителей о школьном образовании. Показано, что понятия, входящие в смысловое поле данной проблемы, отражают реалии и приоритеты современных социально-экономических условий.
Дата публикации:янв. 2017 |
Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихсяВ самом начале 1980-х гг. А.В. Петровским и В.А. Петровским был сформулирован оригинальный подход, предлагающий рассматривать личность как способность индивида «обусловливать изменения значимых аспектов индивидуальности других людей, быть субъектом преобразования поведения и сознания окружающих через свою представленность в них».
Дата публикации:янв. 1990 Название издания: |
Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучениюТермин «языковая компетенция» был введен Н. Хомским в контексте лингвистических исследований [16]. Он рассматривал ее как полное знание о родном языке, которое позволяет «идеальному говорящему-слушающему» судить о правильности и осмысленности высказываний.
Дата публикации:янв. 1999 Название издания: |