Электронная библиотека научных публикаций

Результаты: 118 (страница 3, всего 4 стр.)

Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.

Преодоление возможных конфликтных ситуаций между учителем и учениками на уроке

Проблема конфликтности в подростковом возрасте неоднократно рассматривалась в психолого-педагогической литературе. В одной из недавних публикаций журнала «Вопросы психологии» уже приводились материалы о конфликтных взаимоотношениях подростков со сверстниками. В данной работе мы остановимся на анализе возникающих на уроке конфликтов подростков с учителем.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1986

Название издания: 

Приемы учебной работы и овладение ими

Любая деятельность осуществляется теми или иными приемами (способами). К. Маркс в своем известном высказывании о процессе труда отмечает, что человек осуществляет в нем свою сознательную цель, которая, как закон, определяет способы и характер его деятельности.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июл. 1980

Название издания: 

Проблема подготовки педагогов в условиях среднего профессионального образования

В статье рассматривается современные направления подготовки педагогов в условиях среднего профессионального образования Подготовка слушателя к конкуренции в выборе будущей профессии. Задачи по подготовке педагога. Знакомство с Федеральным проектом «Профессионалитет». Подготовки квалифицированных кадров по наиболее востребованным профессиям и специальностям.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

окт. 2023

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ

Проблемы индивидуализации обучения

С 7 по 11 октября 1985г. в Пловдиве (НРБ) проходил очередной, девятый международный семинар по новым тенденциям в образовании. В работе данного семинара, посвященного обсуждению темы «Индивидуальные различия и Индивидуализация обучения», участвовали психологи и педагоги из СССР, НРБ, ГДР, ПНР, Австрии, Великобритании, США, Франции и Японии.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мар. 1986

Название издания: 

Проблемы повышения эффективности процесса обучения и воспитания

25-28 мая 1987г. в Праге (ЧССР) на базе Института педагогики им. Я. Коменского Чехословацкой Академии наук состоялся XIII чехословацко-советский семинар «Педагогические и психологические проблемы повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в условиях научно-технического развития».

Автор(ы): 

Дата публикации: 

сен. 1987

Название издания: 

Проблемы психологии современного подростка и его общественно полезная деятельность

27 мая - 3 июня 1981г. в Москве состоялась научная сессия, организованная лабораторией психологии воспитания подростка НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

сен. 1981

Название издания: 

Профессиональная позиция педагога-психолога в условиях оптимизации образования

Рассматривается проблема востребованности педагога-психолога системой современного образования. Актуальность исследования обусловлена существенными изменениями статуса и функционала психолога образования, ломкой стереотипа, сложившегося относительно его профессиональной деятельности.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мар. 2017

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ
  • ВАК
  • ERIH PLUS

Психологическая наука - реформе школы

На XXVI съезде КПСС, последующих Пленумах ЦК. КПСС перед советской наукой была поставлена важнейшая задача более эффективного внедрения результатов научных исследований в практику социалистического строительства - для обеспечения научно-технического прогресса, повышения производительности труда, воспитания нового человека, совершенствования всех сфер жизни развитого социалистического общества.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1984

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ

Психологическая наука и педагогическая практика

28 марта 1983г. в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (Москва) состоялась II городская конференция «Психологическая наука и педагогическая практика», посвященная некоторым итогам совместной исследовательской работы учителей-экспериментаторов и научных работников института.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

авг. 1983

Название издания: 

Психологические основы пунктуационных упражнений

Вопрос о характере упражнений, необходимых для формирования умений и навыков грамотно оформлять письменную речь, является одним из центральных вопросов обучения русскому языку, но остается до настоящего времени мало разработанным как психологами, так и методистами.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июл. 1980

Название издания: 

Психологические основы развития речи

Речь — это процесс применения языка, который вырабатывается усилиями множества людей, обслуживает общество и является общественным достоянием. Общество заинтересовано, прежде всего, в том, чтобы богатства и исторически сложившиеся нормы родного языка строго охранялись.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1966

Психологические особенности недисциплинированных подростков

Дисциплина в условиях развитого социализма - явление нравственное и политическое, ибо недисциплинированный человек - это человек, выступающий против общества, его нравственных норм. Основы дисциплины, дисциплинированности человека закладываются в детстве, и школа здесь играет огромную роль.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1981

Название издания: 

Психологические предпосылки совершенствования учебников по русскому языку для начальных классов

В ходе реформы школы, осуществляемой в нашей стране, предстоит значительно повысить качество обучения, научить школьников учиться, самостоятельно приобретать, усваивать знания, повышать их теоретический уровень.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1986

Название издания: 

Психологические принципы формирования начальных форм учебной деятельности у дошкольников

Одной из основных задач дошкольного воспитания является подготовка детей к обучению в школе.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1988

Название издания: 

Психологические проблемы общения учителя с подростком

Проблема взаимоотношений между учителем и учеником в подростковом возрасте встает необычайно остро. Именно в этот период между ребенком и взрослым могут существенно испортиться отношения, даже если до этого они были вполне благополучными.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мар. 1984

Название издания: 

Психологические проблемы развития инициативы и творчества учителя

Психологическая рекомендация по сути своей не является рецептурной. Она всегда оставляет простор для творчества учителя. Более того, отношение к психологической рекомендации как к некоторому абсолюту может вызвать негативные последствия в практике обучения и воспитания.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 1987

Название издания: 

Психологические проблемы создания и использования учебников

Специальные систематические исследования проблем учебника в психологии проводятся только в последние два десятилетия. Целью исследования нашего коллектива - в составе сотрудников НИИ общей и педагогической психологии и учителей-экспериментаторов - является разработка психологических основ создания учебников.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 1983

Название издания: 

Психологические проблемы создания и использования учебников

Отвечая на первую часть вопроса, мы приведем данные, полученные в этом году при выполнении комплексной программы АПН СССР, направленной на нормализацию учебной нагрузки школьников.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 1983

Название издания: 

Психологические проблемы эстетического воспитания и художественно-творческого развития школьников

Сегодня мы видим в школе не просто учебное заведение со своими чисто школьными проблемами, мы видим в ней отражение всех противоречий и болезней взрослого мира и в то же время зародыш будущего, возможность движения вперед, «точку роста» человеческого общества.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1989

Название издания: 

Психологические требования к учебнику

Центральный вопрос, который явится предметом изложения, — это вопрос о путях раскрытия понятий и обобщенных положений в учебнике. С ним связан и ряд других, более частных вопросов — о характере использования рисунков и чертежей в учебнике, о работе над терминами при раскрытии понятий, о путях расширения отдельных понятий и образовании систем понятий и т.п.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1955

Психологический анализ педагогического обобщения в системе работы С.Н. Лысенковой

Реформа средней школы до предела обострила актуальность движения и развития педагогической мысли. Рожденная в передовом опыте и взятая на вооружение массой учителей, она становится эффективным средством достижения целей обучения.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1987

Название издания: 

Психологическое благополучие школьников в системе современного образования

В статье рассматривается понятие психологического благополучия, субъективные и объективные подходы к его изучению, подчеркивается его значение в профессиональной деятельности.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

апр. 2019

Название издания: 

Индекс: 

  • РИНЦ
  • ВАК

Психология в реализации комплексных целевых программ

Главная цель осуществляемой в нашей стране реформы общеобразовательной и профессиональной школы - повысить качество обучения и коммунистического воспитания подрастающего поколения, коренным образом улучшить подготовку юношей и девушек к жизни, к труду и обороне Родины.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

дек. 1984

Название издания: 

Психолого-педагогическая характеристика школьника

Индивидуализация обучения и воспитания требует знаний об особенностях личности учащегося, которые необходимы учителю с целью создания оптимальных условий для развития школьника.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июл. 1989

Название издания: 

Психолого-педагогические механизмы орфографической грамотности

Среди многих проблем, встающих при обучении русскому языку, одной из главных и нерешенных остается проблема формирования грамотной письменной речи. Низкий уровень орфографической грамотности школьников - факт настолько общеизвестный, что само его обсуждение является педагогическим трюизмом.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1995

Название издания: 

Психолого-педагогические принципы преподавания литературы в начальной школе

Основная цель школьного курса литературы - воспитание эстетически и этически развитого человека, способного к постижению авторского видения окружающего мира и к собственному суждению о художественном произведении и тех жизненных явлениях, которым оно посвящено.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

июл. 1989

Название издания: 

Психолого-педагогические проблемы высшей школы

В Отчете ЦК КПСС XXVI съезду Коммунистической партии Советского Союза, с которым выступил Генеральный секретарь ЦК КПСС товарищ Л.И. Брежнев, указано на необходимость улучшения качества преподавания в высшей и средней специальной школе.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мар. 1981

Название издания: 

Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей

Настоящая статья посвящена результатам экспериментального изучения некоторых предпосылок педагогических способностей школьников в средней общеобразовательной школе и УПК. В связи с необходимостью отбора в педагогические классы проблема психодиагностики данных способностей приобрела особую актуальность и практическую значимость.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

сен. 1988

Название издания: 

Пути исследования мотивации учебной деятельности

Решение задач всеобуча в нашей стране и формирование активной, всесторонне развитой личности молодого человека коммунистического общества требуют проведения дальнейших исследований возможностей мобилизации «человеческого фактора», резервов психического развития школьников.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

сен. 1980

Название издания: 

Страницы