Электронная библиотека научных публикаций
Тип материала:
- (-) Remove Библиография filter Библиография
Результаты: 4275 (страница 49, всего 143 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
|
Советская педагогика. - 1944. - № 2-3.
фев. 1944 |
Методы и средства изучения психологической структуры спортивной деятельностиТеория и практика физической культуры. - 1978. - № 7.
Дата публикации:июл. 1978 Название издания: |
Методы изучения мотивации учебной деятельности школьников- М., 1988. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР 21.03.1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Методы исследования невербального мышления- М., 1993.
Дата публикации:янв. 1993 |
Методы исследования речи в психологииВ статье представлены результаты сопоставительного анализа разнообразных методов психологических исследований речи в связи с изменением представлений о предмете данной области психологической науки. Автор на основе собственных исследований выделяет три подхода к определению предмета психологии речи: акустический, психолингвистический и семантический.
Дата публикации:апр. 1986 Название издания:Индекс:
|
Методы научного исследования в психологии обученияСоветская педагогика. - 1966. - № 1.
Дата публикации:янв. 1966 |
Методы развития интеллекта ребенка- М., 1993.
Дата публикации:янв. 1993 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет.- М., 1994. - Ч. 1-3.
Дата публикации:янв. 1994 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 8 лет.- М., 1994. - Ч. 1-3.
Дата публикации:янв. 1994 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 9 лет.- М., 1994. - Ч. 1-3.
Дата публикации:янв. 1994 |
Методы социально-психологических исследований- М., 1975.
Дата публикации:янв. 1975 |
Методы спортивной подготовки и проблема психической устойчивостиСпорт в современном обществе. - М., 1980.
Дата публикации:янв. 1980 |
Механизм конформизма и подчинения авторитетуВ статье проанализированы причины и проявление конформизма личности в социальной группе. Указаны негативные последствия конформного поведения, а также положительные аспекты такого поведения для воинских коллективов.
Дата публикации:мая. 2021 Название издания:Индекс:
|
Механизм письменной речи и методика обучения письмуНесмотря на реорганизацию процесса обучения навыкам письма и усиление работы над развитием устной речи на базе новых программ начальных классов, сдвиг в развитии письменной речи не обнаруживается.
Дата публикации:мая. 1981 Название издания: |
Механизм произнесения словДоклады на совещании по вопросам психологии 3-8 июля 1953. - М., 1954.
Дата публикации:июн. 1954 |
Механизм формирования в учебной ролевой игре мотивационного компонента творчестваРефлексивные процессы и творчество. - Новосибирск, 1990. - Ч. 2.
Дата публикации:янв. 1990 |
Механизмы и закономерности рефлексивно-смысловой регуляции при решении интеллектуальных задач по биомеханике двигательных действийПсихология рефлексивных процессов. - Новосибирск, 1992. - Вып. 2.
Дата публикации:янв. 1992 |
Механизмы и эффекты процесса активного социального обученияВопросы психологии межличностного познания и общения. - Краснодар, 1983.
Дата публикации:янв. 1983 |
Механизмы изменения экологического сознания и поведения человекаВ статье обсуждаются механизмы изменения экологического сознания и поведения человека под влиянием других людей. На сколько может быть выражен эффект социального влияния, возникающий при знакомстве с мнением меньшинства?
Дата публикации:фев. 2020 Название издания:Индекс:
|
Механизмы речи- М., 1958.
Дата публикации:янв. 1958 |
Механизмы решения мыслительных задач: насколько необходимо межполушарное взаимодействие?В работе исследовалась роль межполушарного взаимодействия в решении мыслительных задач. Исследование проводилось на материале трех типов задач: инсайтной, квазиинсайтной и рутинной. В исследовании мы придерживаемся теории совместной работы полушарий во время решения творческих задач и комплексной теории функций мозолистого тела.
Дата публикации:апр. 2018 Название издания:Индекс:
|
Механизмы умственной деятельности- М.: Педагогика, 1976. - 248 с.
Дата публикации:янв. 1976 |
Механизмы умственной деятельности (Динамические временные связи)- М., 1976.
Дата публикации:янв. 1976 |
Механизмы умственной деятельности: Избранные психологические трудыПод ред. А.В. Брушлинского, Т.Н. Ушаковой. Серия "Психологи Отечества" - М. - Воронеж, 2002.
Дата публикации:янв. 2002 |
Мир детства: Младший школьник- М., 1981.
Дата публикации:янв. 1981 |
Мироощущение и самосознание родителей и учителейПсихологический мониторинг детей, родителей и учителей в районах радиационного загрязнения. - М., 1996. - Выпуск 3.
Дата публикации:янв. 1996 |
Младший школьник как субъект учебной деятельностиПроектируя образование, т.е. предопределяя, выбирая одно из возможных направлений психического развития детей, мы стремимся сознательно ориентироваться на культивирование фундаментальной человеческой способности - самостоятельно строить и преобразовывать собственную жизнедеятельность, быть ее подлинным субъектом.
Дата публикации:сен. 1992 Название издания:Индекс:
|
Мнемические способности и усвоение знаний в школеПри всем многообразии подходов к проблеме способностей мы разделяем такое понимание, согласно которому способности рассматриваются как индивидуально психологические особенности, связанные с природными предпосылками и определяющие успешность деятельности.
Дата публикации:мая. 1986 Название издания: |
Многовекторная модель зоны ближайшего развития как основа построения психолого-педагогической и психотерапевтической помощиПонятие «зона ближайшего развития», введенное Л.С. Выготским в 1933г., долгое время оставалось в статусе объяснительного принципа, связывающего обучение и развитие и обосновывающего ведущую роль обучения по отношению к развитию.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Многомерность женственности в гендерных конструктах современного кинематографаЧем определяются психологические особенности мужчин и женщин? Многие нейрофизиологи часто утверждают, что эти различия еще до рождения во многом предопределены нейронной организацией головного мозга (коннектомом), а гендерные психологи, напротив, убеждены в ведущей роли процессов социализации.
Дата публикации:янв. 2020 Название издания:Индекс:
|