Вопросы психологии
Вопросы психологии ISSN 0042-8841 тираж 1200экз., выпусков в год - 6, Москва.
Журнал Российской академии образования. Публикуются теоретические, экспериментальные, научно-практические материалы по психологии.
Результаты: 506 (страница 2, всего 11 стр.)
| 51 | Графическое сопоставление логически предполагаемого и фактического хода решения задач | Соколов А.Н. |
Вопросы психологии. - 1961. - № 6.
|
| 52 | Гуманизация образования: проблемы и возможности | Мелик-Пашаев А.А. |
Мысль о том, что главной задачей школы должно стать воспитание растущего человека и что именно в этом будет состоять гуманизация, т.е. очеловечение самой школы, становится все более привычной. Но как от справедливых требований и утверждений перейти к преобразованию школьной практики?
|
| 53 | Две функции наглядности при решении задач | Завалишина Д.Н. |
Вопросы психологии. - 1973. - № 4.
|
| 54 | Движение глаз и формирование образа | Зинченко В.П. |
Вопросы психологии. - 1958. - № 6.
|
| 55 | Детерминанты ролевой дифференциации лидерства в малых группах | Кричевский Р.Л. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 1.
|
| 56 | Деятельность: структура, генезис, единицы анализа | Радзиховский Л.А. |
Одним из самых заметных явлений в советской психологии со второй половины 70-х гг. стали дискуссии по проблеме соотношения общения и деятельности.
|
| 57 | Диагностика индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов | Моросанова В.И., Сагиев Р.Р. |
Обучение в вузе по сравнению со школой имеет существенные отличия, к которым относятся больший объем учебного материала, возможность выбора учебных дисциплин для изучения, меньший контроль за самостоятельной подготовкой со стороны преподавателей.
|
| 58 | Динамика группового лидерства | Кричевский Р.Л. |
В многообразной тематике группового лидерства динамические аспекты относятся к числу наименее изученных. Об этом убедительно свидетельствуют материалы достаточно репрезентативных отечественных и зарубежных публикаций.
|
| 59 | Динамические характеристики нервной системы и проблема природных задатков способностей | Акимова М.К. |
Результат или предел возможных достижений в любом виде деятельности не может быть абсолютно независим от процессуальной стороны, т. е. от тех способов, приемов, операций, с помощью которых он получен.
|
| 60 | Дифференциальная громкостная чувствительность, сила нервной системы и психофизические шкалы громкости | Ратанова Т.А. |
Одной из важнейших проблем психофизики, ставшей классической, является проблема сенсорного шкалирования - установления количественной зависимости между силой ощущения и величиной объективного стимула, вызвавшего это ощущение.
|
| 61 | Дифференциальный подход к исследованию структурной организации главных компонентов педагогических способностей | Аминов Н.А. |
Возможности совершенствования подготовки педагогических кадров связываются с разработкой объективных критериев стандартизации труда учителя, т.е. оценки совокупности профессиональных качеств, определяющих его сущность.
|
| 62 | Доступность учебного материала как один из факторов снижения перегрузок школьников | Маркова А.К. |
В материалах XXVI съезда КПСС отмечается важность анализа проблемы перегрузки школьников в связи с усложненностью школьных программ и учебников. В данной статье рассматривается один из психологических аспектов проблемы перегрузки - вопрос о доступности учебного материала.
|
| 63 | Еще раз об устойчивости личности, независимости, конформности | Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1975. - № 2.
|
| 64 | Зависимость порога различения от способа действий испытуемых | Бардин К.В. |
Вопросы психологии. - 1962. - № 2.
|
| 65 | Зависимость скорости ответных реакции человека от темпа предъявления альтернативных сигналов | Конопкин О.А. |
Вопросы психологии. - 1964. - № 1.
|
| 66 | Задачи психологии воспитания в свете решений XXIV съезда КПСС | Божович Л.И., Чудновский В.Э. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 6.
|
| 67 | Затормозила ли павловская концепция развитие отечественных наук о поведении | Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 1990. - № 1. - С. 117-124.
|
| 68 | Зачем нужна школьная физкультура: точка зрения психолога | Локалова Н.П. |
Уроки физической культуры в школе часто воспринимаются как нечто второстепенное, имеющее подчиненное значение по отношению к таким, как математика, физика, литература и др. Поддавшись сложившемуся в педагогической среде отношению учителей-предметников к урокам физкультуры как к чему-то необязательному, ученики часто пренебрегают ими.
|
| 69 | Зрительные иллюзии и полифункциональность восприятия | Козлов В.И. |
Проблема зрительных иллюзий на всем протяжении истории изучения явлений зрительного восприятия всегда имела важное методологическое и теоретическое значение.
|
| 70 | Игровая мотивация в пионерской работе | Махлах Е.С. |
Вопросы психологии. - 1962. - № 3.
|
| 71 | Идеи общих законов развития в трудах русских мыслителей | Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 2000. - № 1. - С. 109-125.
|
| 72 | Из истории хронометрического исследования реакций | Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1964. - № 1.
|
| 73 | Изменение когнитивной репрезентации объектов в процессе умственного развития | Чуприкова Н.И. |
Среди многих представлений о сущности умственного развития можно выделить линию теоретической мысли, авторы которой понимают умственное развитие как процесс прогрессивной дифференциации, расчленения и иерархизации первоначально малодифференцированных, целостных познавательных структур.
|
| 74 | Изображение как инструмент измерения межличностных отношений | Артемьева Е.Ю., Ковалев Г.А., Семилет Н.В. |
Данная статья является последней работой Е.Ю. Артемьевой, которая известна как специалист в области изучения проблем математического моделирования в психологии, в изучении субъективной картины мира человека.
|
| 75 | Изучение индивидуальных различий по интеллекту | Акимова М.К. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 2. - С. 175-185.
|
| 76 | Изучение материального субстрата психических процессов в исследованиях советских психологов | Шеварев П.А. |
Вопросы психологии. - 1960. - № 2.
|
| 77 | Изучение мотивации подростков, имеющих пагубные привычки | Кулаков С.А., Толстых Н.Н. |
Вопросы психологии. - 1989. - № 2. - С. 35-38.
|
| 78 | Изучение некоторых особенностей гаптической чувствительности | Морина Н.Л. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 3.
|
| 79 | Изучение ретроактивного торможения при произвольном и непроизвольном запоминании | Шлычкова А.Н. |
Вопросы психологии.- 1977. - № 3.
|
| 80 | Изучение роли личного фактора в управлении электрооборудованием электростанций | Гаджиев С.С., Гуревич К.М. |
Вопросы психологии. - 1962. - № 3.
|
| 81 | Изучение читательской позиции школьников | Граник Г.Г., Концевая Л.А. |
В наше время книжные прилавки чрезвычайно богаты: книги на свой вкус могут найти и самые утонченные, и самые невзыскательные читатели. Однако тревожные данные, которые, к сожалению, стали привычными, говорят о потере читателя. Вот некоторые из них: 90% школьников читают не каждый день, а 40% не читают вообще.
|
| 82 | Изучение эффективности разных видов запоминания | Шлычкова А.Н. |
Изучение смешанного запоминания в советской психологии было начато П.И. Зинченко, который провел следующее исследование. Материалом для запоминания служили 15 фраз научного, делового и художественного текстов.
|
| 83 | Имитационное моделирование в психолого-педагогических исследованиях | Логвинов И.И. |
Экспериментальные психолого-педагогические исследования в настоящее время проводятся двумя способами. В рамках первого способа (констатирующего) определение реального состояния и особенностей психических явлений у детей, а также закономерностей усвоения ими знаний проходит в условиях той системы обучения, которая сложилась к моменту проведения экспериментального исследования.
|
| 84 | Индивидуальные особенности нестационарности ЭЭГ покоя человека и их наследственная обусловленность | Мешкова Т.А., Смирнов Л.М. |
Вопросы психологии. - 1978. - № 6.
|
| 85 | Интеллектуальное развитие школьников в процессе изучения языка | Жуйков С.Ф. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 3.
|
| 86 | Исследование возможности теоретических обобщений в процессе решения технических задач | Аверин А.М., Фарапонова Э.А. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 4.
|
| 87 | Исследование генотипической обусловленности переделки двигательного навыка | Пантелеева Т.А. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 4.
|
| 88 | Исследование интуитивных процессов в решении задач | Гурова Л.Л., Мирошхина Э.А., Поливанова Н.И. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 3.
|
| 89 | Исследование проблемы мышления в современной зарубежной психологии | Анциферова Л.И. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 3.
|
| 90 | Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности | Андрущенко Т.Ю., Захарова А.В. |
Подготовка учащихся к самостоятельному совершенствованию своих знаний как одна из центральных задач школы на современном этапе делает особо значимой проблему формирования активной позиции учащегося в учебном процессе, превращения его в подлинного субъекта учебной деятельности.
|
| 91 | Исследования внутреннего у плана действий | Пономарев Я.А. |
Вопросы психологии. - 1964. № 6.
|
| 92 | Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека | Малых С.Б. |
Исследование генетических детерминант психологических особенностей человека - бурно развивающаяся область генетики поведения. Основное внимание специалисты в области генетики поведения уделяют исследованию наследственной детерминации когнитивной и личностной сфер человека...
|
| 93 | Исследования по психогенетике | Равич-Щербо И.В. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
|
| 94 | Исследования по психогенетике человека | Кочубей Б.И. |
В последние 10 лет появилось значительное количество работ, посвященных генетическим основам поведения человека и принесших ряд существенно новых результатов по сравнению с аналогичными исследованиями предшествующих лет.
|
| 95 | Исследовательские и организационные проблемы высшей школы | Кудрявцев Т.В., Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1981. - № 4.
|
| 96 | Исторические корни нейрохронометрии | Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1973. - № 1.
|
| 97 | К вопросу о механизмах внимания | Ушакова Т.Н. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 3.
|
| 98 | К вопросу о механизмах умственных процессов | Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 2.
|
| 99 | К вопросу о непроизвольном запоминании | Идашкин Ю.В. |
Вопросы психологии. - 1959. - № 2.
|
| 100 | К вопросу о применении знаний на практике | Кудрявцев Т.В. |
Вопросы психологии. - 1959. - № 1.
|
Страницы
