Педагогическая психология
Педагогическая психология - раздел психологии, изучающий методы обучения и воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, эффективность педагогических мер, улучшающие психологические аспекты преподавания и т.д. Предметом педагогической психологии являются факты, механизмы и закономерности освоения социокультурного опыта человеком, закономерности интеллектуального и личностного развития ребенка как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса.
Структура педагогической психологии: психология обучения; психология воспитания; психология учителя.
Результаты: 1517 (страница 23, всего 31 стр.)
| 1101 | Психология в реализации комплексных целевых программ | Дубровина И.В., Круглов Б.С. |
Главная цель осуществляемой в нашей стране реформы общеобразовательной и профессиональной школы - повысить качество обучения и коммунистического воспитания подрастающего поколения, коренным образом улучшить подготовку юношей и девушек к жизни, к труду и обороне Родины.
|
| 1102 | Психология воспитания | Артемов В.А. |
Ученые записки Института психологии АН ГрузССР. - Тбилиси, 1945.
|
| 1103 | Психология воспитания за 50 лет | Божович Л.И., Славина Л.С. |
Вопросы психологии. - 1967. - № 5.
|
| 1104 | Психология доказывания и ее особенности у детей | Блонский П.П. |
Вопросы психологии. - 1964. - № 3.
|
| 1105 | Психология и вопросы перестройки школы | Менчинская Н.А. |
Народное образование. - 1959. - № 9.
|
| 1106 | Психология и методика обучения письму в букварный период | Гурьянов Е.В., Щербак М.К. |
- М., 1950.
|
| 1107 | Психология и орфография | Божович Л.И. |
Начальная школа. - 1940. - № 8.
|
| 1108 | Психология и педагогика | Леонтьев А.Н. |
Советская педагогика. - 1937. - № 2.
|
| 1109 | Психология и политпросвет работа | Веденов А.В. |
Психология. - 1931. - Т.4. - Вып. 2.
|
| 1110 | Психология и психодиагностика учебной активности | Калмыкова З.И. |
Вопросы психологии. - 1978. - № 3.
|
| 1111 | Психология и социология образования | Изюмова С.А. |
Труды СГУ. - М., 1997. - Вып. 4. - М., 1999. - Вып. 10. - М., 2001. - Вып. 25.
|
| 1112 | Психология математических способностей школьников | Крутецкий В.А. |
- М., 1968. - М. - Воронеж, 1998.
|
| 1113 | Психология мышления и программированное обучение | Матюшкин А.М. |
- М., 1970. - Вып. 3.
|
| 1114 | Психология обучения | Менчинская Н.А. |
Советская психологическая наука за 40 лет. - Киев, 1958. (на укр. яз.)
|
| 1115 | Психология обучения арифметике | Менчинская Н.А. |
- М., 1955. (Перев. на китайс. яз.)
|
| 1116 | Психология обучения письму | Гурьянов Е.В. |
- М., 1959.
|
| 1117 | Психология овладения навыком чтения | Егоров Т.Г. |
- М., 1953.
|
| 1118 | Психология ошибок чтения на разных ступенях обучения | Егоров Т.Г. |
Известия АПН РСФСР. - 1945. - Вып. 1.
|
| 1119 | Психология преподавания музыки | Зак А.З. |
- М., 1999.
|
| 1120 | Психология применения знаний к решению учебных задач | Менчинская Н.А. |
- М., 1958. (Перев. на рум. яз.)
|
| 1121 | Психология развития профессиональной направленности личности взаимодействующих субъектов школьной среды | Кореляков Ю.А. |
Журнал прикладной психологии. - 2003. - № 1.
|
| 1122 | Психология решения арифметических задач | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1940. - № 7-8.
|
| 1123 | Психология современного подростка | Вереникина И.М. |
- М., 1987.
|
| 1124 | Психология усвоения геометрических понятий учащимися 6 классов | Зыкова В.И. |
Известия АПН РСФСР. - 1952. - Вып. 61.
|
| 1125 | Психология усвоения грамматики в начальных классах | Жуйков С.Ф. |
- М., 1964.
|
| 1126 | Психология усвоения грамматики, орфографии и развития письменной речи | Богоявленский Д.Н. |
Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып. 78.
|
| 1127 | Психология усвоения знаний | Менчинская Н.А. |
Известия АПН РСФСР. - 1954. - Вып. 61.
|
| 1128 | Психология усвоения знаний в школе | Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. |
- М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1959. - 347 с.
|
| 1129 | Психология усвоения исторических понятий учащимися 4 класса | Кадюкова Л.М. |
Известия АПН РСФСР. - 1957. - Вып. 61.
|
| 1130 | Психология усвоения орфографии | Богоявленский Д.Н. |
- М.: Акад. наук РСФСР, 1957. - 416 с.
|
| 1131 | Психология учебной деятельности | Маркова А.К., Фарапонова Э.А. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 3.
|
| 1132 | Психология учения | Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. |
Психологическая наука в СССР. - М, 1960. - Т. 2. (Перев. на рум., китайск., укр. яз.)
|
| 1133 | Психология учения | Менчинская Н.А. |
Вопросы психологии. - 1957. - № 5.
|
| 1134 | Психология формирования знаний и навыков у школьников | Кабанова-Меллер Е.Н. |
- М., 1962.
|
| 1135 | Психология формирования личности и проблемы обучения | Дубровина И.В., Эльконин Б.Д. |
- М., 1980.
|
| 1136 | Психолого-дидактические основы построения учебников по родному языку для начальных классов | Жуйков С.Ф. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 1.
|
| 1137 | Психолого-педагогическая характеристика школьника | Кадырбаева Д.Р., Энгельс И.Л. |
Индивидуализация обучения и воспитания требует знаний об особенностях личности учащегося, которые необходимы учителю с целью создания оптимальных условий для развития школьника.
|
| 1138 | Психолого-педагогические критерии оценки исторических знаний школьников | Голышева З.В. |
Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. - М., 1995.
|
| 1139 | Психолого-педагогические критерии эффективности обучения и принципы построения контрольно-диагностических заданий | Божович Е.Д. |
Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. Психолого-педагогический аспект. - М., 1995.
|
| 1140 | Психолого-педагогические механизмы орфографической грамотности | Граник Г.Г. |
Среди многих проблем, встающих при обучении русскому языку, одной из главных и нерешенных остается проблема формирования грамотной письменной речи. Низкий уровень орфографической грамотности школьников - факт настолько общеизвестный, что само его обсуждение является педагогическим трюизмом.
|
| 1141 | Психолого-педагогические основы построения воспитывающей деятельности | Лишин О.В., Флегонтова Л.А. |
Психология воспитания подростков и старшеклассников: организация и оценка эффективности. - М., 1990.
|
| 1142 | Психолого-педагогические особенности контекстного обучения | Вербицкий А.А. |
- М.: Знание, 1987. - 109 с.
|
| 1143 | Психолого-педагогические особенности формирования общественно полезной деятельности подростков | Лишин О.В. |
Психологические условия и механизмы воспитания подростков. - М., 1983.
|
| 1144 | Психолого-педагогические принципы преподавания литературы в начальной школе | Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. |
Основная цель школьного курса литературы - воспитание эстетически и этически развитого человека, способного к постижению авторского видения окружающего мира и к собственному суждению о художественном произведении и тех жизненных явлениях, которым оно посвящено.
|
| 1145 | Психолого-педагогические проблемы воспитания учащихся в современных условиях | Бодалев А.А. |
Советская педагогика. - 1991. - № 5.
|
| 1146 | Психолого-педагогические проблемы высшей школы | Кудрявцев Т.В. |
В Отчете ЦК КПСС XXVI съезду Коммунистической партии Советского Союза, с которым выступил Генеральный секретарь ЦК КПСС товарищ Л.И. Брежнев, указано на необходимость улучшения качества преподавания в высшей и средней специальной школе.
|
| 1147 | Психолого-педагогические проблемы индивидуальных различий | Абрамова С.Г., Маркова А.К. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 2.
|
| 1148 | Психолого-педагогические проблемы начального обучения в школе диалога культур | Берлянд И.Е. |
Школа диалога культур: Идеи, опыт, перспективы. - М., 1990.
|
| 1149 | Психолого-педагогические проблемы развития системы среднего и высшего образования | Ковтунович М.Г. |
Психолого-педагогические исследования в системе образования. В 3-х ч. - М., 2002.
|
| 1150 | Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте | Давыдов В.В., Дубровина И.В. |
- М., 1980.
|
Страницы
