Результаты: 4956 (страница 36, всего 166 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
Инструментально-аутопсихотерапевтический метод ускоренного освоения приемов самоформирования стрессоустойчивостиВ настоящее время известны различные психофизиологические методы формирования стрессоустойчивости, однако, для их освоения требуется овладение навыками волевого управления дыханием, релаксации, медитации, самовнушения и т.д., что обусловливает необходимость прохождения специальных тренингов.
|
Инструментальный тренинг постинсультной психической и физической реабилитацииНовизной разработки является сочетанное применение инструментальных приемов постинсультной реабилитации, основанных на методах биоадаптивной ритмической аудиостимуляции, кинезиотерапии, стабилизации эмоционального состояния больного и активации мотивационных аспектов осуществления систематического тренинга по восстановлению нарушенных функций.
|
Интегральный подход к исследованию эффективности (обученности) учащихся современной школыИсследование направлено на решение одной из актуальных проблем педагогической психологии – объективного контроля эффективности или обученности школьников через формирование учебной мотивации в начальной школе, предметного знания в средней школе и прогностической направленности (мотивации достижения) у выпускников старшей школы.
Дата публикации:мая. 2016 Название издания:Индекс:
|
Интеграция подростков, оставшихся в детстве без попечения родителей, в социум большого городаВ Москве было проведено 42 полуструктурированных Интервью с выпускниками (старше 18 лет) интернатных учреждений. Выявлены проблемы, стоящие перед выпускниками, при интеграции в социум мегаполиса с их собственной позиции.
Дата публикации:апр. 2022 Название издания:Индекс:
|
Интеллект и гражданская активность студентов: образование как фактор их формированияВ психологии существуют разные подходы к определению и классификации интенций, свойственных человеку. Используются такие понятия как потребности, мотивы, ценности, ценностные ориентации и др.
Дата публикации:ноя. 2015 Название издания:Индекс:
|
Интеллект как динамический компонент в структуре способностейДиссертация:Высшее учебное заведение:Год:1999 19.00.01: Общая психология, психология личности, история психологии. - Москва, 1999. - 397 с.
|
Интеллект-карта как средство интегрированного обучения младших школьниковПеред современной начальной школой стоят предельно точные образовательные задачи: заложить основы всестороннего развития детей, обеспечить формирование прочных навыков беглого, осознанного, выразительного чтения, счета, грамотного письма, развитой речи, культуры поведения.
Дата публикации:мая. 2014 Название издания: |
Интеллектуальная активность как условие продуктивного мышленияПродуктивное мышление: Материалы симпозиума. - М., 1973.
Дата публикации:янв. 1973 |
Интеллектуальная деятельность при решении арифметических задачИзвестия АПН РСФСР. - 1946. - Вып. 3.
Дата публикации:янв. 1946 |
Интеллектуальная культура психолога: подходы к организации исследованияВ ситуации стремительно нарастающей сложности и разнообразия жизни – ситуации «ускорения изменений» (А.Г. Асмолов), полифонии методологических дискурсов, многомерности событийного ряда, высокой степени текучести и неопределенности бытия, в условиях неуклонно растущих потоков информации и быстро развивающихся технологий...
Дата публикации:ноя. 2015 Название издания: |
Интеллектуально-развивающие занятия как необходимая составляющая гуманизации образованияНачальное образование в России: инновация и практика. - М., 1994.
Дата публикации:янв. 1994 |
Интеллектуальные факторы, регулирующие ход решения пространственно-комбинаторных задачЭкспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.
Дата публикации:янв. 1973 |
Интенсивность мануальной асимметрии как фактор межиндивидуальных различий в спектральных характеристиках ЭЭГ и показателях когнитивного развитиягенетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. - М., 1995.
Дата публикации:янв. 1995 |
Интенсивность моторных реакцийЭкзамен и психика. - М., 1929.
Дата публикации:янв. 1929 |
Интерактивный режим взаимодействия в системах "ЭВМ-пользователь (группа пользователей)"- М., 1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Интернет-язык vs русский язык: философско-методологический аспектРусский язык занимает девятое место среди языков, используемых в Интернете. В результате стираются границы онлайн- и офлайн-коммуникации, изменяя пользователей и порождая как эрозию, так и развитие русского языка.
Дата публикации:янв. 2020 Название издания: |
Интроспекция психолога вуза как необходимое условие его успешной деятельностиВ статье рассматриваются теоретические основы формирования успешной деятельности психолога, проводится анализ угроз, стратегий, психоаналитических перспектив и связанный с этим контроль профессионального уровня компетенций психолога методом интроспекции.
Дата публикации:мая. 2021 Название издания:Индекс:
|
Интуитивные компоненты в решении вербальных задачВопросы психологии. - 1977. - № 4. - С. 85-94.
Дата публикации:июл. 1977 |
Интуитивные процессы, связанные с наглядной формой решения задачсемантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. - М., 1979.
Дата публикации:янв. 1979 |
Интуиция и логика в психологической структуре решения задачсемантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. - М., 1979. - С. 8–45.
Дата публикации:янв. 1979 |
Информационная модель проблемной ситуации как основа принятия решенияМатериалы симпозиума по проблеме "Моделирование в науке". - Тарту, 1966.
Дата публикации:янв. 1966 |
Информационная среда в контексте экопсихологического подхода к развитию психикиВ исследовании представлено определение информационной среды, ее структура и типы взаимодействия между компонентами отношения «индивид – информационная среда». В качестве исходной предпосылки используются экопсихологические типы взаимодействия (объект-объектные, субъект-объектные, субъект-обособленные, субъект-порождающие и субъект-совместные). Исходя из этого, информационная среда рассматривается как факт, фактор, средство, условие и объект.
Дата публикации:мая. 2016 Название издания:Индекс:
|
Информационное образовательное пространство: направления экопсихологических исследованийАктуализация в современном экопсихологическом научном пространстве положения о влиянии информационной среды на человека вообще и о влиянии информационного образовательного пространства на субъектов образовательных систем детерминирует появление многих вариантов объяснения данного феномена.
Дата публикации:янв. 2020 Название издания:Индекс:
|
Информационные основы естествознания- М., 1995.
Дата публикации:янв. 1995 |
Информационные основы технико-тактического мастерства спортсмена; Исследование темпоритмической структуры деятельности конькобежцевПознавательные процессы у спортсменов. - М., 1973. - Т. 1.
Дата публикации:янв. 1973 |
Искусство и его инклюзивный потенциал: опыт развития рефлексии у лиц с ментальными нарушениями в театральном тренингеВ данном материале анализируется театральный тренинг, в котором принимали участие дети и молодежь с ментальными нарушениями и их здоровые сверстники, обучающиеся по программе интегрированной театральной студии (ИТС) «Круг».
Дата публикации:ноя. 2015 Название издания: |
Искусство как когнитивная функцияДо сих пор существует широко распространенный взгляд на искусство как на нечто избыточное, без чего можно было бы обойтись, некого дополнения к естественной функции объекта или события. Дополнения, существующего только для того, чтобы объект выглядел более эстетично.
Дата публикации:янв. 2020 Название издания:Индекс:
|
Искусство любить Одна из самых известных работ Эриха Фромма - "Искусство любить" - посвящена непростым психологическим аспектам возникновения и сохранения человеком такого, казалось бы, простого чувства, как любовь. |
Использование андрагогической модели в обучении взрослыхВ современном мире знание иностранного языка существенно помогает человеку в жизни: способствует продвижению по карьерной лестнице в работе, помогает общаться, строить отношения с людьми, дает возможность узнавать новое, самосовершенствоваться. Тем не менее, не смотря на высокую мотивацию учащихся и большое разнообразие существующих на данный момент учебных пособий и методик, обучение на курсах и в школах иностранных языков далеко не всегда является эффективным.
|