1951 |
Отстающие в учении школьники: Проблемы психического развития |
Калмыкова З.И., Кулагина И.Ю. |
- М., 1986.
|
1952 |
Отчего возникают недостатки в характере школьников и как их исправлять |
Левитов Н.Д. |
- М., 1961.
|
1953 |
Оценка временных промежутков в разных условиях |
Шеварева В.К. |
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 8.
|
1954 |
Оценка методики ранжирования |
Козловский С.М. |
Проблемы инженерной психологии. - Вып.2. - М., 1968.
|
1955 |
Оценка напряженности ожидания сигнала в деятельности оператора автоматизированного производства |
Конопкин О.А., Стрюков Г.А. |
Проблемы инженерной психологии: материалы конференции. - Вып.2. - М., 1971.
|
1956 |
Оценка сиблинговых отношений в дошкольном и подростковом возрасте |
Алексеева О.С., Ржанова И.Е. |
Сиблинговые отношения являются моделью и ориентиром для построения в будущем отношений с друзьями, супругом и коллегами по работе. Конфликтные и враждебные сиблинговые отношения устойчивы не только в течение детства и юности, но и сохраняются во взрослой жизни и могут приводить к разрушению социальных связей во взрослой жизни. Целью исследования было проанализировать представления детей о сиблинговые отношениях.
|
1957 |
Оценка учащимися процесса и результатов решения различных задач |
Берцфаи Л.В., Захарова А.В. |
Вопросы психологии. - 1975. - № 6.
|
1958 |
Оценка школьных учебников с позиций личностных смыслов и учебных задач |
Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Дубровина И.В., Суворова Г.А. |
- М., 2002.
|
1959 |
Оценочные ситуации на уроке |
Кулагина И.Ю. |
Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка. - М., 1999.
|
1960 |
Очевидно, настала пора вернуться к теории деятельности… |
Равич-Щербо И.В. |
Психология в вузе. - 2003. - № 1-2.
|
1961 |
Очерк развития психики |
Леонтьев А.Н. |
- М., 1947.
|
1962 |
Очерки педагогической психологии |
Левитов Н.Д. |
- М., 1946.
|
1963 |
Очерки по психологии восприятия |
Волков Н.Н. |
Известия АПН РСФСР. - 1948. - Вып. 13.
|
1964 |
Очерки психологии детей (младший школьный возраст) |
Божович Л.И., Леонтьев А.Н., Морозова Н.Г., Эльконин Б.Д. |
- М., 1950. (Перев. на рум. яз.)
|
1965 |
Очерки психологии коллектива и личности |
Петровский А.В. |
- М., 1985. (на англ. яз.)
|
1966 |
Очерки психологии младших школьников |
Волокитина М.Н. |
- М., 1955.
|
1967 |
Очерки психологии обучения арифметике |
Менчинская Н.А. |
- М., 1947. 1950. (Перев. на чешс. яз.)
|
1968 |
Очерки психологии обучения детей чтению |
Егоров Т.Г. |
Изд. 2-ое, перераб. - М., 1953.
|
1969 |
Очерки психологии советского учителя |
Гоноболин Ф.Н. |
- М. 1951. (Перев. на китайс., польс. яз.)
|
1970 |
Очерки психологии усвоения начальных геометрических понятий |
Зыкова В.И. |
- М., 1955.
|
1971 |
Очерки психологии усвоения орфографии |
Богоявленский Д.Н. |
- М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1948. - 128 с.
|
1972 |
Очерки психологии чтения |
Вальгард С.Л. |
- М. - Л., 1931.
|
1973 |
Очерки психологии школьника I класса |
Волокитина М.Н. |
- М., 1949. 1951. 1954. 1961. (Перев. на фр., польс. яз.)
|
1974 |
Ошибки в счете и борьба с ними |
Менчинская Н.А. |
Начальная школа. - 1939. - № 4.
|
1975 |
Ощущение музыкального звука |
Теплов Б.М. |
Ученые записки Государственного научно-исследовательского Института психологии. - М., 1940. - Т. 1.
|
1976 |
Пpиpода индивидуальных pазличий некотоpых когнитивных хаpактеpистик у детей 6-10 лет |
Пьянкова С.Д. |
генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. - М., 1995.
|
1977 |
Память и деятельность |
Смирнов А.А. |
Психологические исследования в СССР. - М., 1968 (на фр. яз.).
|
1978 |
Память и ее воспитание |
Смирнов А.А. |
- М., 1948.
|
1979 |
Память и ее воспитание в младшем школьном возрасте |
Липкина А.И. |
Начальная школа. - 1969. - № 12.
|
1980 |
Память и мышление |
Блонский П.П. |
- М., 1935.
|
1981 |
Память школьника и ее воспитание |
Липкина А.И. |
Начальная школа. - 1963. - № 10.
|
1982 |
Память, ее психология и педагогика |
Рыбников Н.А. |
- М., 1930.
|
1983 |
Парадокс речевого дыхания |
Жинкин Н.И. |
Физиологический журнал СССР. - 1957. - Т. XIII. - № 2.
|
1984 |
Паузативные характеристики выразительного (смыслового) чтения у младшего школьника |
Зубченко А.А., Невцева Л.Ю. |
Новые ииследования в психологии. - 1978. - № 1.
|
1985 |
Педагог - учащийся: Социально-психологический аспект |
Кондратьев М.Ю., Халимов Э.З. |
- Бухара, 1994.
|
1986 |
Педагогика и психология |
Кудрявцев Т.В. |
Видимо, навсегда ушли те времена, когда психолог «не понимал» педагога, а педагог - психолога. Если проанализировать многие диссертационные работы последних лет, то бросится в глаза, что целый ряд из них имеют психолого-педагогический характер.
|
1987 |
Педагогика сотрудничества глазами психолога |
Бодалев А.А. |
Психология - практике обучения и воспитания. - М., 1990. - Т. 2.
|
1988 |
Педагогическая наука в условиях перестройки школы и общества |
Бодалев А.А. |
Словацкая педагогика. - 1988. - № 9. (на словац. яз.)
|
1989 |
Педагогическая психология |
Выготский Л.С. |
- М., 1926.
|
1990 |
Педагогические возможности общественно полезной деятельности как средства профилактики и ликвидации конфликтов |
Лишин О.В. |
Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. - М., 1986.
|
1991 |
Педагогические способности и их классификация |
Гоноболин Ф.Н. |
Материалы конференции по проблеме способностей. - М., 1970.
|
1992 |
Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития |
Балбасова Е.Г., Крутецкий В.А. |
- М., 1991.
|
1993 |
Педагогические стили. Систематизация методов их исследования |
Аминов Н.А. |
Новые исследования проблемы когнитивных стилей в психологии. - М., 1995.
|
1994 |
Педагогическое общение и игровые формы активного обучения |
Вербицкий А.А., Матюшкин А.М. |
Совершенствование педагогического мастерства преподавателей. - М., 1986.
|
1995 |
Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования |
Кан-Калик В.А., Ковалев Г.А. |
Реализация основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы ставит перед психологической наукой задачу всестороннего психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса, что наряду с методическим обеспечением будет способствовать наиболее плодотворному воспитанию и обучению молодежи.
|
1996 |
Педагогическое стимулирование и его значение для активизации познавательной деятельности студентов |
Ковтунович М.Г. |
Психолого-педагогические проблемы развития системы среднего и высшего образования. - М., 2002. - Ч. 1.
|
1997 |
Первоначальное обучение детей арифметике |
Менчинская Н.А. |
За политехническую школу. - 1933. - № 3.
|
1998 |
Первоначальные обобщения языкового материала у младших школьников |
Жуйков С.Ф. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 2.
|
1999 |
Первые дни учения в начальной школе |
Гурьянов Е.В. |
- М., 1951.
|
2000 |
Первые итоги исследования свойств нервной системы близнецовым методом |
Равич-Щербо И.В. |
Психология и психофизиология индивидуальных различий. - М., 1977.
|