Педагогическая психология

Педагогическая психология - раздел психологии, изучающий методы обучения и воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, эффективность педагогических мер, улучшающие психологические аспекты преподавания и т.д. Предметом педагогической психологии являются факты, механизмы и закономерности освоения социокультурного опыта человеком, закономерности интеллектуального и личностного развития ребенка как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса.

Структура педагогической психологии: психология обучения; психология воспитания; психология учителя.

Результаты: 1515 (страница 10, всего 31 стр.)

451 Некоторые актуальные проблемы программированного обучения Ланда Л.Н.
Доклад на 5 Всероссийской конференции по применению технических средств и программированному обучению. - М., 1969.
452 Некоторые актуальные проблемы программированного обучения Ланда Л.Н.
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1970.
453 Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения Данюшевская Т.И.
- М., 1976.
454 Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения Данюшевская Т.И., Дубровина И.В., Маркова А.К.
Вопросы психологии. - 1976. - № 6.
455 Некоторые аспекты целеполагания в структуре решения задач на распознавание Кореляков Ю.А.
Проблемы программированного обучения математике и физике. - Владимир, 1983. - Вып. 10.
456 Некоторые возможности и методы формирования учителем мотивационной сферы подростков Гинзбург М.Р.
Изучение особенностей психического развития и воспитания учащихся. - М., 1987.
457 Некоторые вопросы алгоритмизации и программирования обучения Ланда Л.Н.
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1969.
458 Некоторые вопросы воспитательной работы в школах-интернатах Божович Л.И., Славина Л.С.
Советская педагогика. - 1957. - № 9.
459 Некоторые вопросы обучения по образцам Божович Е.Д.
В школьной практике хорошо известен такой методический прием, как предъявление ученику образца изучаемого объекта или образца того действия, которым ребенку надлежит овладеть.
460 Некоторые вопросы отношения школьников к искусству Благонадежина Л.В.
Вопросы психологии. - 1964. - № 1.
461 Некоторые вопросы преподавания психологии в школе Крутецкий В.А.
- М., 1956.
462 Некоторые вопросы программированного обучения Вайзер Г.А.
Совершенствование педагогической работы в вузе. - Челябинск, 1979.
463 Некоторые вопросы психологии применения учащимися знаний на практике Менчинская Н.А.
Вопросы психологии. - 1956. - № 1.
464 Некоторые вопросы психологической подготовки учителя Зархин В.Г.
Формирование личности учителя в системе учебно-воспитательного процесса в педагогическом институте. - М., 1980.
465 Некоторые вопросы саморегуляции при программированном обучении Вайзер Г.А.
Методика разработки и применения обучающих программ по языкам в школе и вузе. - М., 1978.
466 Некоторые особенности вокально-хоровой подготовки драматических актеров Лотоцкая Ю.Ю.
- Сургут, 2000.
467 Некоторые особенности мотивирующего влияния эмоций на учебную деятельность школьников в условиях разной их сформированности Маркова А.К.
Исследования мотивационной сферы личности. - Новосибирск, 1984.
468 Некоторые особенности психологии усвоения истории Голышева З.В.
Психология формирования личности и проблемы обучения. - М., 1980.
469 Некоторые особенности умственной работы учащихся при решении качественных физических задач Вайзер Г.А., Гобуненко Н.И.
Современные проблемы методики физики. - Куйбышев, 1973. - Вып. 2.
470 Некоторые особенности формирования природоведческого кругозора младших школьников Громов М.Д.
Доклады АПН РСФСР. - 1958. - № 3.
471 Некоторые подходы к исследованию мотивации учебной деятельности Маркова А.К.
Когнитивные и мотивационные аспекты обучения: Материалы ХХП Международного конгресса в Лейпциге. - Берлин, 1982. (на англ.яз.)
472 Некоторые приемы диагностики умственного развития в процессе обучения Калмыкова З.И.
Тезисы докладов на XV Международном съезде по прикладной психологии. - Любляны, 1964.
473 Некоторые приемы развивающей работы учителя с первоклассниками Данилова Е.Е., Морина Н.Л., Сипачев Н.О.
Психологическая реабилитация детей и подростков. - Калуга, 1994.
474 Некоторые принципы программированного обучения русскому языку Граник Г.Г., Ланда Л.Н., Орлова А.М.
Русский язык в школе. - 1965. - № 5.
475 Некоторые причины несформированности действия контроля у младших школьников Матис Т.А.
Развитие школьников в процессе учебной деятельности. - М., 1983.
476 Некоторые проблемы алгоритмизации и программирования в обучении иностранным языкам Ланда Л.Н.
Иностранный язык в школе. - 1968. - № 1.
477 Некоторые проблемы полимотивации учебной деятельности Кулагина И.Ю., Моргун В.Ф.
Новые исследования в психологии. - 1976. - Вып. 2.
478 Некоторые проблемы формирования личности школьника и пути их изучения Божович Л.И.
Вопросы психологии. - 1956. - № 5.
479 Некоторые психологические аспекты использования микрокалькуляторов в учебном процессе Козлов В.И., Морина Н.Л.
Результаты психологических исследований - в практику обучения и воспитания. - М., 1985.
480 Некоторые психологические вопросы предупреждения неуспеваемости по арифметике учащихся 5-6 классов Гурова Л.Л.
Ученые записки Бурят-Монгольского Педагогического Института. - Улан-Удэ, 1955.
481 Некоторые психологические вопросы содержания и структуры учебника Айдарова Л.И.
Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе: Материалы II Всесоюзного симпозиума. - Тбилиси, 1974. - Ч. 1.
482 Некоторые психологические предпосылки методики воспитательной работы в школе Божович Л.И., Конникова Т.Е.
Советская педагогика. - 1975. - № 11.
483 Некоторые психологические проблемы обучения грамматике Богоявленский Д.Н.
Вопросы психологии усвоения грамматики и орфографии. - М, 1959.
484 Некоторые психофизиологические вопросы организации учебного процесса в вузе Зархин В.Г.
Автоматизированные обучающие системы и их применение. - Казань, 1983.
485 Некоторые результаты психологических исследований на материале курса физики Вайзер Г.А.
Физика в школе. - 1991. - № 2.
486 Некоторые способы изучения строения учебной деятельности младших школьников Берцфаи Л.В.
Экспериментальные исследования по проблемам перестройки начального обучения: Материалы Межреспубликанского симпозиума. - Тбилиси, 1969.
487 Некоторые способы формирования совместной учебной деятельности учащихся в средней школе Матис Т.А.
Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. - М., 1976.
488 Некоторые теоретические и экспериментальные проблемы алгоритмизации и программирования обучения Ланда Л.Н.
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1973. - Вып. 2.
489 Некоторые условия возникновения коллективистических отношений среди детей в школе-интернате Махлах Е.С.
Вопросы психологии. - 1965. - № 6.
490 Некоторые условия нравственного формирования личности школьника Дубровина И.В.
Личность в системе коллективных отношений. - Курск, 1980.
491 Некоторые уточнения по вопросу об алгоритмах в обучении Ланда Л.Н.
Вопросы психологии. - 1969. - № 2.
492 Некоторые характеристики обратной связи в процессе программированного обучения Королев В.А., Матюшкин А.М., Приходько В.И.
Среднее специальное образование. - 1965. - № 2.
493 Непроизвольное запоминание в учебной деятельности младших школьников Локалова Н.П.
Начальная школа. - 1987. - № 12.
494 Несформированность регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности - причина ее неуспешности Круглова Н.Ф.
Практическая психология. - 2003. - № 2.
495 Неуспеваемость, одаренность и произвольная регуляция Конопкин О.А., Панов В.И.
Н.Ф. Круглова. Экспресс-диагностика и коррекция регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности подростков. - М.,
496 Новая программа воспитания в детском саду Запорожец А.В.
Дошкольное воспитание. - 1962. - № 11.
497 Новое в науке о психологии школьника Давыдов В.В.
- М., 1969.
498 Новое в психологии Липкина А.И.
Начальная школа. - 1966. - № 6.
499 Новые информационные технологии обучения - деятельностный подход к проектированию Лазарев В.С., Львовский В.А., Медведев А.М., Рубцов В.В.
Народное образование. - 1991. - № 10.
500 Новые подходы к развитию творческого мышления учащихся Гурова Л.Л.
Творчество и педагогика: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции. - М., 1988.

Страницы

показано 451 - 500    найдено 1515 записей

 
ХОТИТЕ ПОМОЧЬ НАШЕМУ САЙТУ? Любая денежная сумма от Вас - это поддержка для нас!
Подписка на Педагогическая психология