Электронная библиотека научных публикаций
Результаты: 4956 (страница 87, всего 166 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
Психологическая наука и образование. - 1996. - № 4.
апр. 1996 |
Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла"Психологическая наука и образование. - 1997. - № 1.
Дата публикации:янв. 1997 Название издания: |
Основные проблемы инженерной психологииПсихологический журнал. - 1963. - № 3. (Перев. на нем. яз.)
Дата публикации:янв. 1963 Название издания: |
Основные психологические модели проблемной ситуацииМатериалы конференции по моделированию психической деятельности. - Киев, 1968.
Дата публикации:янв. 1968 |
Основные свойства нервной системы как задатки интеллектуальных способностейИсследование посвящено изучению основных свойств нервной системы как задатков интеллектуальных способностей.
Дата публикации:ноя. 2017 Название издания:Индекс:
|
Основные свойства нервной системы как фактор надежности человека-оператораТезисы XV Международного конгресса по прикладной психологии. - Любляны, 1964.
Дата публикации:янв. 1964 |
Основные типы направленности личности и индивидуальный подход к обучениюПсихологическая наука и образование. - 2000. - № 1.
Дата публикации:янв. 2000 Название издания: |
Основные условия развития творческого мышления учащихся ПТУТворчество и педагогика: Материалы научно-практической конференции. Секция 4. - М., 1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Основные этапы и компоненты процесса, направленного на пониманиеПсихолого-педагогические основы обучения технике чтения, восприятия и понимания текста. - М., 1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Основы дефектологииГод издания:среда, 1 января, 2003 Книга включает опубликованные в 20-30х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений. Детей с дефектами зрения, слуха и т.д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л.С. Выготского.
|
Основы общей психологии- М., 1989.
Дата публикации:янв. 1989 |
Основы психогенетики- М., 1998. - 744 с.
Дата публикации:янв. 1998 |
Основы психологииГод издания:среда, 1 января, 1997 В учебном пособии доступно излагаются основные понятия и современные научные сведения по следующим направлениям: «Психология познавательных процессов», «Психология сознания», «Психология личности», «Современные психологические концепции», «возрастная психология», «Социальная психология», «Педагогическая психология».
|
Основы социально-психологической теории- М., 1995.
Дата публикации:янв. 1995 |
Основы теории и практики логопедииГод издания:понедельник, 1 января, 1968 В книге излагается современный взгляд на логопедию, рассматриваются ее связь с рядом смежных наук – психологией, лингвистикой, медициной.
|
Основы технологии группового тренингаУчеб. пособие. - М., 1999. - 175 с.
Дата публикации:июн. 1999 |
Особенности «сказочной» педагогики для дошкольников младшего возрастаОчень быстро многое меняется в нашем мире, а для детей это не изменения, а реальность. Поэтому своевременно важно перестраиваться педагогам, а не малышам. Совсем не страшно, когда они «спотыкаются» на некоторых словах или выражениях. Это иногда даже полезно, если вовремя объяснить их ошибку.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Особенности алгоритмов, применяемых испытуемыми при определении у них порогов различияДоклады АПН РСФСР. - 1962. - № 6.
Дата публикации:июн. 1962 |
Особенности вербализации при экспликации профессионального опытаВ настоящее время все больше внимания уделяется проблеме экспликации знаний, профессионального опыта. Чем компетентнее становятся субъекты деятельности, тем они менее способны вербализовать те знания, которые используют в их профессиональной деятельности.
Дата публикации:ноя. 2017 Название издания:Индекс:
|
Особенности взаимоотношений старших дошкольников в зависимости от мотивов их совместной деятельностиНовые исследования в психологии. - 1974. - № 1 (9).
Дата публикации:янв. 1974 |
Особенности внутренней позиции учащегося у младших подростков в условиях развивающегося обученияПредставлено исследование внутренней позиции младших подростков, обучающихся в условиях развивающего образования и по традиционным школьным программам. Выявлены особенности внутренней позиции обучающихся 5-х и 6-х классов в условиях развивающего образования, показана практическая значимость полученных результатов.
Дата публикации:фев. 2017 Название издания:Индекс:
|
Особенности воспитания младших дошкольниковДошокльное воспитание. - 1983. - № 4.
Дата публикации:апр. 1983 |
Особенности восприятия времени у студентов-спортсменов с второсигнальными нейродинамическими и половыми различиямиПроблемы психологии индивидуальных различий в спорте. - Казань, 1981.
Дата публикации:янв. 1981 |
Особенности восприятия значимых других старшеклассникамиСубъективная оценка значимости другого человека, возникающая в совместной деятельности или общении, занимает важное место в поведении людей. В литературе выявляются заметные расхождения при определении средних показателей общего числа и содержательных характеристик круга значимых других.
Дата публикации:мая. 1991 Название издания: |
Особенности восприятия и графического изображения плоскостных фигур в дошкольном возрастеУченые записки Государственного научно-исследовательского Института психологии. - М., 1940. - Т. 1.
Дата публикации:янв. 1940 |
Особенности восприятия различения упругости через различные промежутки времениЭкспериментальные исследования по проблемам социальной, общей психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1977.
Дата публикации:янв. 1977 |
Особенности восприятия различения упругости через разные промежутки времениОсновные проблемы возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.
Дата публикации:янв. 1978 |
Особенности восприятия рекламы подростками с разным уровнем творческих способностейСущность творческих способностей раскрывается в результате конкретизации понятия «способности». Б.М. Теплов отмечает, что способности – это такие индивидуально-психологические особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения одной или нескольких деятельностей.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |