Электронная библиотека научных публикаций
Результаты: 4948 (страница 147, всего 165 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
Структуры познавательной деятельности. - Владимир, 1975.
янв. 1975 |
Структура теоретического знания и проблемы организации рефлексивных форм учебной деятельностиПроблемы логической организации рефлексивных процессов. - Новосибирск, 1986.
Дата публикации:янв. 1986 |
Структура успешности школьной деятельностиПсихологические особенности формирования личности школьника. - М,. 1983.
Дата публикации:янв. 1983 |
Структура фенотипической дисперсии потенциала готовностиГенетика. - 1992. - Т. 28. - № 11.
Дата публикации:ноя. 1992 |
Структура фенотипической изменчивости параметров ЭЭГ у детей трех возрастовИсследования обучения и развития в контексте культурно-исторического подхода. - М., 2002.
Дата публикации:янв. 2002 |
Структурная модель концепции позиции субъекта ученияВ статье предлагается теоретическая модель концепции позиции субъекта учения. Позиция субъекта учения рассматривается как феномен единства процесса и результата в согласованной системе психолого-педагогических критериев эффективности обучения.
Дата публикации:ноя. 2016 Индекс:
|
Структурные особенности мотивационно-смысловой интенции современных студентовСтуденчество – социальная группа современного общества, учет психологии которого актуален как в плане ее общей направленности, так и переструктурирования самоотношения. Это прямо отражается в мотивационно-смысловой интенции (МСИ) личности как одного из структурных компонентов мотивационно-смысловой сферы, системного образования, определяющего область «значимого» личности и задающего ориентиры как ближайшего ее поведения и развития, так и дальнего будущего.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Структуры репрезентаций у дошкольниковОрганизация образовательной работы с детьми дошкольного возраста предполагает понимание культуры дошкольного образовательного учреждения, в которой происходит развитие ребенка. Л.С. Выготский подчеркивал, что ребенок есть существо социальное. Это означает, что он действует в условиях, которые создаются его социальным окружением.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Ступеньки к творчеству- М., 1987.
Дата публикации:янв. 1987 |
Субъект-средовой аспект коммуникативных взаимодействий детей 4-5 летВ статье представлен анализ коммуникативных взаимодействий детей 4–5 лет в совместных действиях (игре и общении). Используя экопсихологическую типологию субъектсредовых взаимодействий.
Дата публикации:июн. 2019 Название издания:Индекс:
|
Субъект-средовые взаимодействия: экопсихологический подход к развитию психикиМонография посвящена обобщению и анализу теоретических и эмпирических материалов по субъект-средовым взаимодействиям с разными видами окружающей среды.
Дата публикации:ноя. 2017 Индекс:
|
Субъективная зона контроля в контексте зоны «потенциального движения» субъекта управления в инклюзивной средеВ одной из наших работ, выполненных несколько ранее [6], мы отмечали, что отечественная психология до сих пор испытывает существенные затруднения в определении критериев и разработке методов выявления личностного и интеллектуального потенциала руководящих работников, которые позволили бы не только рекомендовать того или иного работника на конкретную управленческую должность и прогнозировать успешность его дальнейшей карьеры, но и разрабатывать программы подготовки и переподготовки руководителей, направленные на вооружение их знаниями и навыками, способствующими достижению вершин профессиональной деятельности.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Субъективная избыточность информации, воспринимаемой человекомПроблемы инженерной психологии: Материалы I Ленинградской конференции по инженерной психологии. - Л., 1964.
Дата публикации:янв. 1964 |
Субъективная модель условий деятельности как звено в процессе ее регулированияТеоретические и прикладные исследования психической саморегуляции. - Казань, 1976.
Дата публикации:янв. 1976 |
Субъективная оценка интеллекта другого человекаТочная субъективная оценка интеллекта другого человека – один из важнейших компонентов социального интеллекта. Она принципиально важна для адекватной ориентации индивида в обществе.
Дата публикации:мая. 2014 Название издания: |
Субъективное шкалирование и объективные физиологические реакции человека- М., 1990.
Дата публикации:янв. 1990 |
Субъективные оценки школьной программы и социально-психологические характеристики учащихся с разными видами интеллектаВ статье представлены данные исследования взаимосвязей субъективных оценок школьной программы учащимися восьмых и девятых классов с показателями их интеллектуальных способностей и социально-психологической адаптированности. Показана необходимость учета мнения обучающихся при оценке эффективности программы обучения.
Дата публикации:июн. 2019 Название издания:Индекс:
|
Субъектность и саморегуляция педагогаДля нашего времени характерны процессы изменения всех сфер жизнедеятельности человека. Особенно динамичны эти преобразования в тех областях человеческой практики, которые непосредственно связаны с взаимодействием людей. В первую очередь, это актуально для сферы образования, где приоритетным становится развитие личностных особенностей человека, позволяющих ему жить в меняющемся мире и преобразовывать себя в нем.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Суммация возбуждения при восприятии иррелевантной информацииПсихологический журнал. - 1990. - Т. 11. - № 1.
Дата публикации:янв. 1990 Название издания: |
Суточные колебания цветовой чувствительности глазаПроблемы физиологической оптики. - М., 1950. - Т. 9.
Дата публикации:янв. 1950 |
Сущность различных подходов к исследованию мотивации общественно полезной деятельностиПроблемы мотивации общественно полезной деятельности школьников. - М., 1984.
Дата публикации:янв. 1984 |
Сущность, структура и функции социальных отношений и общения- М., 1995.
Дата публикации:янв. 1995 |
Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста- М., 1989.
Дата публикации:янв. 1989 |
Схемы решения прямых и косвенных задач и планирование экспериментального обученияДоклады АПН РСФСР. - 1962. - № 5.
Дата публикации:мая. 1962 |
Тайны музыки в контексте педагогикиТрадиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании. - М., 1999.
Дата публикации:янв. 1999 |