Результаты: 1467 (страница 14, всего 49 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
Младший школьник как субъект учебной деятельностиПроектируя образование, т.е. предопределяя, выбирая одно из возможных направлений психического развития детей, мы стремимся сознательно ориентироваться на культивирование фундаментальной человеческой способности - самостоятельно строить и преобразовывать собственную жизнедеятельность, быть ее подлинным субъектом.
Дата публикации:сен. 1992 Название издания:Индекс:
|
Мнемические способности и усвоение знаний в школеПри всем многообразии подходов к проблеме способностей мы разделяем такое понимание, согласно которому способности рассматриваются как индивидуально психологические особенности, связанные с природными предпосылками и определяющие успешность деятельности.
Дата публикации:мая. 1986 Название издания: |
Модели управления образованием и педагогические стилиЗадача прогноза успешности обучения определенной трудовой деятельности, ее выполнения и совершенствования в ней была и, вероятно, всегда будет центральной для прикладных, психологических исследований.
Дата публикации:мар. 1994 Название издания: |
Моделирование проблемного метода обучения средствами программированного пособияО путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972.
Дата публикации:янв. 1972 |
Моделирование собственного способа действия как необходимая предпосылка решения задачЭкспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. - М., 1976. - Вып. 2.
Дата публикации:янв. 1976 |
Модель организации образовательной среды развивающего типа для школьного предметаДоклады юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. - М., 1999.
Дата публикации:янв. 1999 |
Можно ли воспитать ребенка самостоятельнымДошокльное воспитание. - 1988. - № 8.
Дата публикации:авг. 1988 |
Мозг, обучение, здоровье- М., 1989. 1999.
Дата публикации:янв. 1989 |
Мониторинг образования: анализ ситуационно-специфического поведения учащихсяЖурнал прикладной психологии. - 2002. - № 3.
Дата публикации:мая. 2002 |
Морально-психологические условия оптимизации педагогического общенияКультура и учитель. - Винница, 2003.
Дата публикации:янв. 2003 |
Мотивационные цели учителей различных уровней педагогической компетентностиРаскрытие индивидуального потенциала субъекта педагогической деятельности в образовательном процессе предъявляет новые требования к профессионально-личностным качествам учителя, таким как высокий уровень педагогической культуры, рефлексия, психолого-педагогическая компетентность, конкурентоспособность, мобильность, толерантность, способность к творческой и инновационной деятельности.
Дата публикации:ноя. 2011 Название издания: |
Мотивация как объект исследования в возрастной и педагогической психологиимотивация личности. - М., 1983.
Дата публикации:янв. 1983 |
Мотивация учебной деятельности и научно-познавательные интересы студентовНовые исследования в психологии. - 1974. - № 2 (10).
Дата публикации:янв. 1974 |
Мотивация учения и ее воспитание у школьников- М., 1983.
Дата публикации:янв. 1983 |
Мотивация учения у первоклассников с разным уровнем обучаемостиЭкспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. - М., 1979.
Дата публикации:янв. 1979 |
Мотивы учения у детей младшего школьного возрастаОчерки психологии детей (младший школьный возраст). - М., 1950.
Дата публикации:янв. 1950 |
Мыслительные процессы при составлении уравненийИзвестия АПН РСФСР. - 1957. - Вып. 80.
Дата публикации:янв. 1957 |
Мышление в процессе обученияИсследования мышления в советской психологии. - М., 1966.
Дата публикации:янв. 1966 |
Мышление в процессе обученияИсследование мышления в советской психологии. - М., 1968.
Дата публикации:янв. 1968 |
Мышление, обучение, творчествоСерия "Психологи Отечества". - М. - Воронеж, 2003.
Дата публикации:янв. 2003 |
Наглядные и словесные опоры при запоминании у школьниковВопросы психологии памяти. - М., 1958.
Дата публикации:янв. 1958 |
Наглядные и словесные опоры, при запоминании у школьниковДоклады АПН РСФСР. - 1957. - № 1.
Дата публикации:янв. 1957 |
Научное образование и нравственное воспитаниеПсихологические проблемы нравственного воспитания детей. - М., 1977.
Дата публикации:янв. 1977 |
Начальная дифференциация существительных, глаголов и прилагательныхПсихология усвоения грамматики и орфографии. - М., 1961.
Дата публикации:янв. 1961 |
Начальный период усвоения практической грамматики в процессе коммуникативного обучения иностранному языкуНовые исследования в психологии. - 1979. - № 1 (20).
Дата публикации:янв. 1979 |
Наш опыт учебно-воспитательной работы (педагогические чтения)- М., 1962.
Дата публикации:янв. 1962 |
Негативные стереотипы учебного опыта и возможности их преодоленияНетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. Психолого-педагогический аспект. - М.: Новая школа, 1995. - С. 50-74.
Дата публикации:янв. 1995 |
Некоторые актуальные проблемы преподавания русского языка и программированное обучениеО путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972. - Вып. 3.
Дата публикации:янв. 1972 |
Некоторые актуальные проблемы программированного обученияДоклад на 5 Всероссийской конференции по применению технических средств и программированному обучению. - М., 1969.
Дата публикации:янв. 1969 |