|
601 |
О способах знакомства детей дошкольного возраста с окружающей жизнью |
Богуславская З.М. |
|
|
602 |
О способах опознавательной деятельности человека в условиях зрительного поиска |
Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
|
|
603 |
О способах переноса приемов умственной деятельности |
Кабанова-Меллер Е.Н. |
Новые исследования в психологии. - 1970. - № 1.
|
|
604 |
О способе опосредствования решения задач "на соображение" |
Эльконин Б.Д. |
Решение задач «на соображение» является традиционным объектом психологии продуктивного мышления. Многочисленные работы, в которых изучалось решение задач «на соображение», опираются на их определение как таких задач, для решения которых у субъекта нет готовых знаний и схем, нет «сознательно организованного опыта».
|
|
605 |
О стабилизации времени реакции при большом числе хранящихся в памяти эталонов |
Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 1. - С. 50.
|
|
606 |
О стабильности индивидуальных различий в простых реакциях |
Борисова М.Н. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1963. - № 1.
|
|
607 |
О становлении восприятия формы объемных тел |
Шулешко Е.Е. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
|
|
608 |
О становлении новой для ребенка учебной деятельности |
Айдарова Л.И., Гаршина Н.И. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 3.
|
|
609 |
О стойком повышении абсолютной чувствительности зрения |
Шварц Л.А. |
Вопросы психологии. - 1958. - № 5.
|
|
610 |
О субъективном шкалировании объектов по форме |
Ратанова Т.А. |
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 2.
|
|
611 |
О теоретических вопросах психологии мышления |
Шемякин Ф.Н. |
Вопросы философии. - 1959. - № 9.
|
|
612 |
О теориях развивающего обучения |
Давыдов В.В. |
Магистр. - 1995. - № 1.
|
|
613 |
О типологической обусловленности индивидуальных различий по импульсивности-управляемости |
Азаров В.Н., Аминов Н.А. |
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 1 (28).
|
|
614 |
О формировании и регуляторных особенностях образа динамического объекта |
Моросанова В.И. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 3.
|
|
615 |
О формировании качеств личности |
Махлах Е.С. |
Народное образование. - 1965. - № 1.
|
|
616 |
О формировании личности в коллективе |
Божович Л.И. |
Вопросы психологии. - 1967. - № 3.
|
|
617 |
О формировании образа слова |
Исенина Е.И. |
Вопросы психологии. - 1967.
|
|
618 |
О формировании способностей школьников к учению |
Веденов А.В. |
Начальная школа. - 1953. - № 6.
|
|
619 |
О формировании субъективного эталона как функционального звена системы саморегуляции деятельности |
Конопкин О.А., Степанский В.И., Энгельс И.Л. |
Одним из главных условий эффективной регуляции деятельности является знание субъектом достигаемых результатов. Выдвинутое впервые в контексте проблемы научения (Э. Торндайк), это положение неоднократно подтверждалось в самых разных психологических исследованиях.
|
|
620 |
О формировании у школьников научного отношения к общественным явлениям |
Залесский Г.Е. |
Вопросы психологии. - 1966. - № 3.
|
|
621 |
О формирования представления |
Липкина А.И. |
|
|
622 |
О функциях движений руки и глаза в процессе восприятия |
Зинченко В.П., Ломов Б.Ф. |
Вопросы психологии. - 1960. - № 1.
|
|
623 |
О функциях рефлексии в игровом обучении руководителей |
Давыдов В.В., Неверкович С.Д., Самоукина Н.В. |
Решение сложных, комплексных проблем перестройки народного хозяйства, а также эффективное управление деятельностью трудовых коллективов требуют от современного руководителя умения мыслить по-новому, отказавшись от сложившихся стереотипов мышления и деятельности.
|
|
624 |
О функциях чувства языка и решении школьниками семантико-синтаксических задач |
Божович Е.Д. |
Вопросы развития чувства языка и его роли в процессе овладения содержанием языковых дисциплин представляют не только академический, но и практический интерес: учителю надо хотя бы в известной мере контролировать влияние чувства языка на усвоение школьниками учебного материала, который, в свою очередь, должен способствовать дальнейшему развитию этого « чувства». |
|
625 |
Об анализе при решении задач |
Калмыкова З.И. |
Начальная школа. - 1958. - № 3.
|
|
626 |
Об изменении латентного периода двигательной реакции на слуховые раздражители |
Конопкин О.А. |
Вопросы психологии. - 1958. - № 2.
|
|
627 |
Об изменении содержания начального обучения |
Давыдов В.В. |
Советская педагогика. - 1964. - № 4.
|
|
628 |
Об изменении электрической чувствительности глаза на протяжении дня |
Богословский А.И. |
Бюллетень эксперменальной биологии и медицины. - 1937. - Т. 3. - Вып. 2.
|
|
629 |
Об изменении, содержания начального курса математики |
Менчинская Н.А., Моро М.И. |
Начальная школа. - 1964. - № 9.
|
|
630 |
Об исследовании научного мировоззрения и убеждений школьников |
Залесский Г.Е. |
Советская педагогика. - 1971. - № 8.
|
|
631 |
Об общем факторе скорости осуществления ассоциативных реакций и некоторых простых умственных операций |
Суздалева В.А. |
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 3.
|
|
632 |
Об общественно-исторической направленности в пионерской работе |
Божович Л.И., Конникова Т.Е. |
Советская педагогика. - 1959. - № 9.
|
|
633 |
Об одной из функций группового лидерства |
Антонова И.Б., Кричевский Р.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1980. - № 2 (23).
|
|
634 |
Об одной механистической концепции развития в психологии |
Леонтьев А.Н., Лурия А.Р. |
Книга и пролетарская революция. - 1935. - № 6.
|
|
635 |
Об одном важном требовании к учебникам по геометрии |
Кабанова-Меллер Е.Н. |
Математика в школе. - 1961. - № 2.
|
|
636 |
Об одном виде саморегуляции мышления |
Шоломий К.М. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 6.
|
|
637 |
Об одном приеме обучения |
Гоноболин Ф.Н. |
Начальная школа. - 1948. - № 1.
|
|
638 |
Об одном эвристическом способе определения оптимальной последованности изучения учебного материала |
Логвинов И.И., Логвинова Т.Л. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1985. - № 1.
|
|
639 |
Об одном эффекте обучения при некоторых типах разветвлений в программированных материалах |
Матюшкин А.М. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 3.
|
|
640 |
Об особенностях и применении программированного обучения |
Матюшкин А.М. |
Среднее специальное образование. - 1965. - № 1.
|
|
641 |
Об особенностях работы подготовительных классов |
Венгер А.Л. |
В последние годы все чаще говорят о перегруженности младших школьников. Но каждый из нас знает немало ребят, которые учатся без напряжения, легко усваивают современную программу. Трудности в учёбе - явление отнюдь не всеобщее.
|
|
642 |
Об особенностях саморегулирования деятельности при различных способах оценивания ее результатов |
Моросанова В.И. |
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 1.
|
|
643 |
Об ошибках воспроизведения хронологической последовательности исторических событий |
Занков Л.В. |
Советская педагогика. - 1940. - № 7.
|
|
644 |
Об упрямых и капризных детях |
Левитов Н.Д. |
Начальная школа. - 1941. - № 5.
|
|
645 |
Об условиях, затрудняющих параллельное протекание опознавательных процессов |
Потапова А.Я. |
Вопросы психологии. - 1970. - № 5.
|
|
646 |
Об участии второй сигнальной системы в процессах образования условных связей |
Шехтер М.С. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 1.
|
|
647 |
Об учащихся с замедленным типом развития |
Зыкова В.И., Калмыкова З.И., Орлова А.М. |
Советская педагогика. - 1968. - № 10.
|
|
648 |
Об экспериментальной проверке возможности формирования теоретического мышления у учащихся пятых классов при изучении физики |
Логвинова Т.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1976. - № 2.
|
|
649 |
Об экспериментах А.Н. Леонтьева по формированию чувствительности к неадекватному раздражителю |
Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 2003. - № 2. - С. 118-121.
|
|
650 |
Область латентных сомнений в пороговых измерениях |
Бардин К.В. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1966. - № 7.
|
