статья в журнале
Статьи в научных журналах
Результаты: 1281 (страница 2, всего 26 стр.)
| 51 | Акцентуация характера и стиль саморегуляции у студентов | Моросанова В.И. |
Индивидуальность человека трудно поддается описанию в обобщенной форме, так как имеет свою специфику для различных видов активности человека и по-разному проявляется в зависимости от особенностей деятельности, в которой реализуется.
|
| 52 | Алгоритмические и эвристические модели мышления и программированное обучение | Ланда Л.Н. |
Советская педагогика. - 1970. - № 12.
|
| 53 | Алгоритмический анализ перцептивных действий | Мильман В.Э. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 5.
|
| 54 | Алгоритмический подход к анализу процессов обучения правомерен | Ланда Л.Н. |
Вопросы психологии. - 1963. - № 4.
|
| 55 | Алгоритмы в обучении: уточнение понятий | Ланда Л.Н. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 6.
|
| 56 | Анализ генетических и средовых компонентов онтогенеза мнемических процессов | Аверина И.С., Трубников В.И. |
Новые исследования в психологии. - 1985. - № 1.
|
| 57 | Анализ динамики средовых влияний в близнецовых исследованиях с использованием марковских моделей | Куравский Л.С., Малых С.Б. |
Вопросы психологии. - 2001. - № 6.
|
| 58 | Анализ зрительных раздражителей и их непроизвольное запечатление | Локалова Н.П. |
Каждая афферентная система, в том числе и зрительная, обладает некоторой инерцией, в связи с чем, как отмечал еще И.П. Павлов, «...всякий агент, хотя бы и быстро исчезающий, действует не только тогда, когда он существует, но и некоторое время по прекращению его, в нервной системе остается так называемое последействие».
|
| 59 | Анализ и синтез при решении арифметических задач | Калмыкова З.И. |
Начальная школа. - 1954. - №5.
|
| 60 | Анализ корреляционной структуры процесса запоминания | Аверина И.С., Трубников В.И. |
Новые исследования в психологии. - 1984. - № 2.
|
| 61 | Анализ некоторых компонентов математических способностей в младшем школьном возрасте | Дубровина И.В. |
Новые исследования в психологии. - 1967. - № 10-11.
|
| 62 | Анализ подходов к компьютеризации обучения | Зак А.З. |
Вопросы психологии. - 1987. - № 3.
|
| 63 | Анализ реакции перестройки мозговой ритмики у близнецов | Шляхта Н.Ф. |
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 3.
|
| 64 | Анализируя успехи, находки учителя | Калмыкова З.И. |
Вопросы психологии. - 1981. - № 3.
|
| 65 | Анкетная методика измерения импульсивности | Азаров В.Н. |
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 2 (29).
|
| 66 | Асимметрия полушарий в электроэнцефалограмме близнецов | Мешкова Т.А. |
Физиология человека. - 1985. - № 4.
|
| 67 | Аттестационная служба Московского департамента образования: решение проблемы "массовой" аттестации образовательных учреждений | Гинзбург М.Р. |
Мир психологии. - 1995. - № 4.
|
| 68 | Борьба с перегрузкой учащихся | Калмыкова З.И. |
Физика в школе. - 1960. - № 4.
|
| 69 | Брак-то педагогический | Алемаскин М.А. |
воспитание школьников. - 1967. - № 4.
|
| 70 | бучение младших школьников тонким двигательным различиям на уроках физкультуры | Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1990. - № 2.
|
| 71 | В арсенал науки о коммунистическом воспитании | Веденов А.В. |
Советская педагогика. - 1966. - № 4.
|
| 72 | В чем состоит "развитие взглядов" | Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 1.
|
| 73 | В.В. Давыдов - основатель крупной научной школы и директор Психологического института РАО | Рубцов В.В. |
В статье представлены этапы развития научных взглядов В.В. Давыдова, связанных с формированием основ деятельностной педагогики. Рассматриваются три главных направления исследований и разработок, определяющие теоретические, научно-методические и дидактические границы научной школы В.В. Давыдова.
|
| 74 | В.И. Ленин о роли социально-психологического фактора в общественной жизни | Колбановский В.Н. |
Вопросы психологии. - 1970. - № 2.
|
| 75 | Важное направление психолого-педагогических исследований | Конопкин О.А. |
С каждым годом для исследования и анализа сложных педагогических и психологических процессов и явлений все шире используются математические методы, существенно дополняющие ранее применявшиеся способы качественного анализа.
|
| 76 | Валидизация русскоязычной версии опросника «Шкала воспринимаемого Стресса-10» | Абабков В.А., Барышникова К., Воронцова-Венгер О.В., Горбунов И.А., Капранова С.В., Пологаева Е.А., Стуклов К.А. |
В статье представлены результаты валидизации русскоязычной версии опросника «Шкала воспринимаемого стресса-10». Исследуемая версия опросника имеет высокий уровень результатов надежности и удовлетворительные результаты валидности. Эксплораторный факторный анализ показал хорошее соответствие теоретически ожидаемой факторной структуры опросника. Шкала воспринимаемого стресса имеет четкую внутреннюю согласованность. Результаты, полученные путем прямой проверки конструктивной валидности, в общем соответствуют теоретически предсказанным.
|
| 77 | Вальдорфская педагогика. Взгляд извне | Мелик-Пашаев А.А. |
Искусство в школе. - 1994. - № 3.
|
| 78 | Вальдорфские школы как альтернатива традиционному образованию | Аросьев Д.А., Загвоздкин В., Пинский А.А. |
Вестник высшей школы. - 1991. - № 8.
|
| 79 | Вариант методики определения надежности рангового упорядочения наборов тональных сигналов | Егорова М.С., Матюшкин А.М. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 2.
|
| 80 | Величина ощущений, объективные реакции на стимулы возрастающей интенсивности и сила нервной системы | Ратанова Т.А., Чуприкова Н.И. |
Психологический журнал. - 1983. - Т. 4. - № 6. - С. 39-47.
|
| 81 | Вероятностное прогнозирование как детерминанта скорости реакций на альтернативные сигналы | Конопкин О.А., Стрюков Г.А. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 3.
|
| 82 | Вероятностное прогнозирование как одна из детерминант непреднамеренного запоминания | Ломов Б.Ф., Осницкий А.К. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1971. - № 2.
|
| 83 | Взаимоотношение мыслительных, зрительных и практических операций при решении задач | Гурова Л.Л. |
Вопросы психологии. - 1964. - № 2.
|
| 84 | Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя | Кондратьев М.Ю. |
Еще в 20-х гг. в качестве первостепенных задач коренной революционной перестройки всей системы народного образования В.И. Ленин называл «подбор учителей, внутренние реформы по организации и подбору преподавательского персонала».
|
| 85 | Взаимосвязь доверительных отношений с показателями гражданской позиции | Акимова М.К., Персиянцева С.В. |
В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи гражданственности и доверительных отношений на выборке студентов трех вузов (N=252). Доверительные отношения, основаны на доброжелательности, честности и стремлении понять, принять другого человека со всеми его индивидуальными особенностями.
|
| 86 | Взаимосвязь личностного ресурса и психологического благополучия студентов | Персиянцева С.В. |
В статье рассматривается взаимосвязь индекса общего психологического благополучия, его компонентов с индивидуально-психологическими чертами личности, составляющими личностный ресурс. Установлено, что высокий уровень психологического благополучия достигается за счет проявления таких качеств человека, как самоэффективность, самоконтроль, жизнестойкость, позитивные отношения с другими и позитивное отношение к себе, наличие цели в жизни.
|
| 87 | Взаимосвязь механизмов психологических защит и акцентуаций характера у студентов | Слабожанина Е.О. |
В данной статье рассматривается вопрос о взаимосвязи механизмов психологических защит и акцентуаций характера у студентов-психологов. Рассмотрены разные подходы к понятиям: «акцентуации характера», «психологические защиты», «студенчество», «Юношеский возраст».
|
| 88 | Взаимосвязь родительского отношения и коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста | Деина М.Г. |
Статья посвящена исследованию взаимосвязи типов родительского отношения и коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста. В статье рассмотрены понятия отношения, родительского отношения, коммуникативность, коммуникативная компетентность, типы родительского отношения, а также результаты эмпирического исследования взаимосвязи типов родительского отношения и коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста.
|
| 89 | Взаимосвязь самоотношения и отношения к Другому взрослого человека | Александрова Ю.В. |
журнал "Вопросы психологии" - №2
|
| 90 | Взаимосвязь самоотношения с социометрическим статусом у старших школьников | Ананьина О.В. |
В данной статье рассматривается вопрос о взаимосвязи самоотношения с социометрическим статусом у старших школьников. Рассмотрены разные подходы к понятиям: «самоотношение», «социометрический статус».
|
| 91 | Взаимосвязь уровня агрессивности с типами темперамента младшего школьника | Бахтина С.В., Ягодарова Н.А. |
В данной статье поднимается проблема взаимосвязи уровня агрессивности и типов темперамента детей младшего подросткового возраста. Представлена краткая информация о видах агрессии, дана характеристика понятия «темперамент», интерпретированы данные исследования уровня агрессивности и типов темперамента у младших подростков МОБУ «Азановская средняя общеобразовательная школа».
|
| 92 | Взаимосвязь характеристик психомоторики и познавательных способностей у школьников-подростков | Матова М.А. |
Теория и практика физической культуры. - 1988. - № 9.
|
| 93 | Виды анализа учебного материала и психологические трудности при их несформированности | Локалова Н.П. |
Начальная школа. - 1994. - № 5.
|
| 94 | Виды обобщения и проблемы психологии обучения | Егоров М.П., Матюшкин А.М., Соколов А.Н. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
|
| 95 | Виды отношения школьников к учению | Маркова А.К. |
Советская педагогика. - 1984. - № 11.
|
| 96 | Включить психологию в школьное строительство | Колбановский В.Н. |
Психология. - 1932. - № 4.
|
| 97 | Влияние внутрипарного взаимодействия близнецов на оценку наследуемости некоторых психологических характеристик | Искольдский Н.В. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - № 1.
|
| 98 | Влияние генотипа и среды на параметры вызванных потенциалов при ориентировочной и оборонительной реакциях | Кочубей Б.И. |
Вопрос о соотношении генетической и средовой обусловленности вызванных потенциалов (ВП) мозга в ситуациях ориентировочной и оборонительной реакций практически не изучен. Известно, что при ориентировочной реакции (ОР) наблюдаются характерные изменения ВП, касающиеся главным образом амплитудных характеристик.
|
| 99 | Влияние генотипа на вызванные потенциалы левого и правого полушария при восприятии зрительных стимулов | Ивошина Т.Г., Марютина Т.М. |
Высшей нервной деятельности. - 1985. - Т. 35. - № 6.
|
| 100 | Влияние генотипа на соотношение показателей интеллекта и когнитивного стиля | Егорова М.С., Зырянова Н.М. |
Генетика. - 1997. - № 1.
|
Страницы
