Основание мотивированной теории эмоций
эмоции в физическом воспитании школьников и молодежи. - Воронеж, 1986.
Дата публикации:
янв. 1986
Электронная библиотека научных публикаций
Тип материала:
- (-) Remove Библиография filter Библиография
Результаты: 4275 (страница 75, всего 143 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
|
|
Основные данные социальной психологииЭлементы социальной психологии. - М., 1930.
Дата публикации:янв. 1930 |
Основные детерминанты целеполагающей деятельности в интерактивной системе управления и планированияИнтерактивные системы управления и планирования большого города. - М., 1981.
Дата публикации:янв. 1981 |
Основные линии развертывания курса родного языка в младших классахОбучение и развитие младших школьников: Материалы Межреспубликанского симпозиума. - Киев, 1970.
Дата публикации:янв. 1970 |
Основные модели пpoблемных ситуацийНовые исследования в психологии. - 1970. - № 1.
Дата публикации:янв. 1970 |
Основные направления в исследовании мышления и творчестваПсихологический журнал. - 1984. - № 1. - С. 9–17.
Дата публикации:янв. 1984 Название издания:Индекс:
|
Основные направления сиблинговых исследованийПредставлен краткий обзор направлений сиблинговых исследований, заложивших основу современного понимания сиблинговой проблематики. Акцентируется внимание на важности отношений между сиблингами для их личностного развития, социализации и адаптации и на существующем в то же время дефиците соответствующих работ.
Дата публикации:июн. 2021 Название издания:Индекс:
|
Основные направления экологической психологии: Краткий курс- Смоленск-М., 2001.
Дата публикации:янв. 2001 |
Основные особенности методики комплексного планирования городского районаПроблема разработки планов экономического и социального развития районов г. Москвы. - М., 1979.
Дата публикации:янв. 1979 |
Основные понятия теории проблемного обучения на современном этапе их разработки и реализацииО проблемном обучении. - М., 1974. - Вып. 3.
Дата публикации:янв. 1974 |
Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла"Психологическая наука и образование. - 1996. - № 4.
Дата публикации:апр. 1996 Название издания: |
Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла"Психологическая наука и образование. - 1997. - № 1.
Дата публикации:янв. 1997 Название издания: |
Основные проблемы инженерной психологииПсихологический журнал. - 1963. - № 3. (Перев. на нем. яз.)
Дата публикации:янв. 1963 Название издания: |
Основные психологические модели проблемной ситуацииМатериалы конференции по моделированию психической деятельности. - Киев, 1968.
Дата публикации:янв. 1968 |
Основные свойства нервной системы как задатки интеллектуальных способностейИсследование посвящено изучению основных свойств нервной системы как задатков интеллектуальных способностей.
Дата публикации:ноя. 2017 Название издания:Индекс:
|
Основные свойства нервной системы как фактор надежности человека-оператораТезисы XV Международного конгресса по прикладной психологии. - Любляны, 1964.
Дата публикации:янв. 1964 |
Основные типы направленности личности и индивидуальный подход к обучениюПсихологическая наука и образование. - 2000. - № 1.
Дата публикации:янв. 2000 Название издания: |
Основные условия развития творческого мышления учащихся ПТУТворчество и педагогика: Материалы научно-практической конференции. Секция 4. - М., 1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Основные этапы и компоненты процесса, направленного на пониманиеПсихолого-педагогические основы обучения технике чтения, восприятия и понимания текста. - М., 1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Основы общей психологии- М., 1989.
Дата публикации:янв. 1989 |
Основы психогенетики- М., 1998. - 744 с.
Дата публикации:янв. 1998 |
Основы социально-психологической теории- М., 1995.
Дата публикации:янв. 1995 |
Основы технологии группового тренингаУчеб. пособие. - М., 1999. - 175 с.
Дата публикации:июн. 1999 |
Особенности «сказочной» педагогики для дошкольников младшего возрастаОчень быстро многое меняется в нашем мире, а для детей это не изменения, а реальность. Поэтому своевременно важно перестраиваться педагогам, а не малышам. Совсем не страшно, когда они «спотыкаются» на некоторых словах или выражениях. Это иногда даже полезно, если вовремя объяснить их ошибку.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Особенности алгоритмов, применяемых испытуемыми при определении у них порогов различияДоклады АПН РСФСР. - 1962. - № 6.
Дата публикации:июн. 1962 |
Особенности вербализации при экспликации профессионального опытаВ настоящее время все больше внимания уделяется проблеме экспликации знаний, профессионального опыта. Чем компетентнее становятся субъекты деятельности, тем они менее способны вербализовать те знания, которые используют в их профессиональной деятельности.
Дата публикации:ноя. 2017 Название издания:Индекс:
|
Особенности взаимоотношений старших дошкольников в зависимости от мотивов их совместной деятельностиНовые исследования в психологии. - 1974. - № 1 (9).
Дата публикации:янв. 1974 |
Особенности внутренней позиции учащегося у младших подростков в условиях развивающегося обученияПредставлено исследование внутренней позиции младших подростков, обучающихся в условиях развивающего образования и по традиционным школьным программам. Выявлены особенности внутренней позиции обучающихся 5-х и 6-х классов в условиях развивающего образования, показана практическая значимость полученных результатов.
Дата публикации:фев. 2017 Название издания:Индекс:
|