Личность школьника: от задержки психического развития до одаренности
- М., 1999.
Дата публикации:
янв. 1999
Электронная библиотека научных публикаций
Разделы психологии:
- (-) Remove Педагогическая психология filter Педагогическая психология
Результаты: 1491 (страница 14, всего 50 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
|
|
Логико-психологические проблемы начальной математики как учебного предметаВозрастные возможности усвоения знаний (младшие классы школы). - М., 1966.
Дата публикации:янв. 1966 |
Математические и кибернетические методы в педагогикеНаучная мысль. - 1968. - Вып. 9.
Дата публикации:янв. 1968 |
Математические способности и их развитие у школьниковСоветская педагогика. - 1962. - № 9.
Дата публикации:янв. 1962 |
Метод письменного опроса в исследовании отношения младших подростков к разным видам деятельностиИзучение особенностей психического развития и воспитания учащихся. - М., 1989.
Дата публикации:янв. 1989 |
Методики измерения обучаемости студентов и эффективности дистанционных образовательных технологий- М., 2001.
Дата публикации:янв. 2001 |
Методические средства выявления уровня мотивации учащихся в ходе их совместной учебной деятельностиПсихологические закономерности формирования мотивации учебной деятельности. - М., 1986.
Дата публикации:янв. 1986 |
Методологические вопросы изучения психологии профессиональной деятельности учителяАктуальные методологические проблемы развития педагогических наук в ЧССР и СССР. - Прага, 1990.
Дата публикации:янв. 1990 |
Методологические принципы развития познавательной мотивации и произвольности в учебной деятельности и реализация их на практикеДоклады юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. - М., 1999.
Дата публикации:янв. 1999 |
Методологические проблемы мониторинга образованияЖурнал прикладной психологии. - 2002. - № 2.
Дата публикации:мар. 2002 |
Методологический анализ понятия алгоритма в психологии и педагогике в связи с задачами обученияВопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1969.
Дата публикации:янв. 1969 |
Методы анализа педагогически организованной деятельностиПсихология воспитания подростков и старшеклассников: организация и оценка эффективности. - М., 1990.
Дата публикации:янв. 1990 |
Методы воспитания характера учащихся в АмерикеСоветская педагогика. - 1944. - № 2-3.
Дата публикации:фев. 1944 |
Методы изучения мотивации учебной деятельности школьников- М., 1988. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР 21.03.1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Методы научного исследования в психологии обученияСоветская педагогика. - 1966. - № 1.
Дата публикации:янв. 1966 |
Методы развития интеллекта ребенка- М., 1993.
Дата публикации:янв. 1993 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет.- М., 1994. - Ч. 1-3.
Дата публикации:янв. 1994 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 8 лет.- М., 1994. - Ч. 1-3.
Дата публикации:янв. 1994 |
Методы развития интеллектуальных способностей у детей 9 лет.- М., 1994. - Ч. 1-3.
Дата публикации:янв. 1994 |
Механизм формирования в учебной ролевой игре мотивационного компонента творчестваРефлексивные процессы и творчество. - Новосибирск, 1990. - Ч. 2.
Дата публикации:янв. 1990 |
Мир детства: Младший школьник- М., 1981.
Дата публикации:янв. 1981 |
Мироощущение и самосознание родителей и учителейПсихологический мониторинг детей, родителей и учителей в районах радиационного загрязнения. - М., 1996. - Выпуск 3.
Дата публикации:янв. 1996 |
Младший школьник как субъект учебной деятельностиПроектируя образование, т.е. предопределяя, выбирая одно из возможных направлений психического развития детей, мы стремимся сознательно ориентироваться на культивирование фундаментальной человеческой способности - самостоятельно строить и преобразовывать собственную жизнедеятельность, быть ее подлинным субъектом.
Дата публикации:сен. 1992 Название издания:Индекс:
|
Мнемические способности и усвоение знаний в школеПри всем многообразии подходов к проблеме способностей мы разделяем такое понимание, согласно которому способности рассматриваются как индивидуально психологические особенности, связанные с природными предпосылками и определяющие успешность деятельности.
Дата публикации:мая. 1986 Название издания: |
Модели управления образованием и педагогические стилиЗадача прогноза успешности обучения определенной трудовой деятельности, ее выполнения и совершенствования в ней была и, вероятно, всегда будет центральной для прикладных, психологических исследований.
Дата публикации:мар. 1994 Название издания: |
Моделирование проблемного метода обучения средствами программированного пособияО путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972.
Дата публикации:янв. 1972 |
Моделирование собственного способа действия как необходимая предпосылка решения задачЭкспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. - М., 1976. - Вып. 2.
Дата публикации:янв. 1976 |
Модель организации образовательной среды развивающего типа для школьного предметаДоклады юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. - М., 1999.
Дата публикации:янв. 1999 |
Можно ли воспитать ребенка самостоятельнымДошокльное воспитание. - 1988. - № 8.
Дата публикации:авг. 1988 |