Психологический институт РАО
Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.
С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.
В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.
Результаты: 3510 (страница 38, всего 71 стр.)
1851 | Основные детерминанты целеполагающей деятельности в интерактивной системе управления и планирования | Башмаков В.И. |
Интерактивные системы управления и планирования большого города. - М., 1981.
|
1852 | Основные линии развертывания курса родного языка в младших классах | Айдарова Л.И. |
Обучение и развитие младших школьников: Материалы Межреспубликанского симпозиума. - Киев, 1970.
|
1853 | Основные модели пpoблемных ситуаций | Матюшкин А.М. |
Новые исследования в психологии. - 1970. - № 1.
|
1854 | Основные направления в исследовании мышления и творчества | Матюшкин А.М. |
Психологический журнал. - 1984. - № 1. - С. 9–17.
|
1855 | Основные направления сиблинговых исследований | Баскаева О.В. |
Представлен краткий обзор направлений сиблинговых исследований, заложивших основу современного понимания сиблинговой проблематики. Акцентируется внимание на важности отношений между сиблингами для их личностного развития, социализации и адаптации и на существующем в то же время дефиците соответствующих работ.
|
1856 | Основные направления экологической психологии: Краткий курс | Панов В.И. |
- Смоленск-М., 2001.
|
1857 | Основные особенности методики комплексного планирования городского района | Башмаков В.И. |
Проблема разработки планов экономического и социального развития районов г. Москвы. - М., 1979.
|
1858 | Основные понятия теории проблемного обучения на современном этапе их разработки и реализации | Кудрявцев Т.В. |
О проблемном обучении. - М., 1974. - Вып. 3.
|
1859 | Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла" | Новомейский А.С. |
Психологическая наука и образование. - 1996. - № 4.
|
1860 | Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла" | Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. |
Психологическая наука и образование. - 1997. - № 1.
|
1861 | Основные проблемы возрастной и педагогической психологии на современном этапе развития образования | Давыдов В.В. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 4.
|
1862 | Основные проблемы инженерной психологии | Суворова В.В. |
Психологический журнал. - 1963. - № 3. (Перев. на нем. яз.)
|
1863 | Основные психологические модели проблемной ситуации | Матюшкин А.М. |
Материалы конференции по моделированию психической деятельности. - Киев, 1968.
|
1864 | Основные свойства нервной системы как фактор надежности человека-оператора | Небылицын В.Д. |
Тезисы XV Международного конгресса по прикладной психологии. - Любляны, 1964.
|
1865 | Основные типы направленности личности и индивидуальный подход к обучению | Каневская М.Е. |
Психологическая наука и образование. - 2000. - № 1.
|
1866 | Основные условия развития творческого мышления учащихся ПТУ | Берцфаи Л.В. |
Творчество и педагогика: Материалы научно-практической конференции. Секция 4. - М., 1988.
|
1867 | Основные этапы и компоненты процесса, направленного на понимание | Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А. |
Психолого-педагогические основы обучения технике чтения, восприятия и понимания текста. - М., 1988.
|
1868 | Основы общей психологии | Рубинштейн С.Л. |
- М., 1989.
|
1869 | Основы психогенетики | Егорова М.С., Малых С.Б., Мешкова Т.А. |
- М., 1998. - 744 с.
|
1870 | Основы социально-психологической теории | Бодалев А.А. |
- М., 1995.
|
1871 | Особенности алгоритмов, применяемых испытуемыми при определении у них порогов различия | Бардин К.В. |
Доклады АПН РСФСР. - 1962. - № 6.
|
1872 | Особенности вероятностного прогнозирования в норме и патологии | Осницкий А.К. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 3.
|
1873 | Особенности взаимоотношений старших дошкольников в зависимости от мотивов их совместной деятельности | Кричевский Р.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 1 (9).
|
1874 | Особенности внутренней позиции учащегося у младших подростков в условиях развивающегося обучения | Лубовский Д.В., Сташина О.В. |
Представлено исследование внутренней позиции младших подростков, обучающихся в условиях развивающего образования и по традиционным школьным программам. Выявлены особенности внутренней позиции обучающихся 5-х и 6-х классов в условиях развивающего образования, показана практическая значимость полученных результатов.
|
1875 | Особенности воспитания младших дошкольников | Ермолова Т.В., Лисина М.И. |
Дошокльное воспитание. - 1983. - № 4.
|
1876 | Особенности восприятия времени у студентов-спортсменов с второсигнальными нейродинамическими и половыми различиями | Митина Л.М., Прохоров А.О. |
Проблемы психологии индивидуальных различий в спорте. - Казань, 1981.
|
1877 | Особенности восприятия значимых других старшеклассниками | Дубов И.Г., Смирнов Л.М. |
Субъективная оценка значимости другого человека, возникающая в совместной деятельности или общении, занимает важное место в поведении людей. В литературе выявляются заметные расхождения при определении средних показателей общего числа и содержательных характеристик круга значимых других.
|
1878 | Особенности восприятия и графического изображения плоскостных фигур в дошкольном возрасте | Волокитина М.Н. |
Ученые записки Государственного научно-исследовательского Института психологии. - М., 1940. - Т. 1.
|
1879 | Особенности восприятия различения упругости через различные промежутки времени | Морина Н.Л. |
Экспериментальные исследования по проблемам социальной, общей психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1977.
|
1880 | Особенности восприятия различения упругости через разные промежутки времени | Морина Н.Л. |
Основные проблемы возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.
|
1881 | Особенности выполнения детьми действий по правилу | Венгер А.Л. |
Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. - М., 1976.
|
1882 | Особенности городского района как объекта комплексного планирования | Башмаков В.И., Климова С.Г. |
Проблемы социально-экономического планирования в крупном городе в условиях совершенствования хозяйственного механизма. - Владимир, 1980.
|
1883 | Особенности графического воспроизведения формы предметов у детей-дошкольников в ситуации учебного рисования | Богуславская З.М. |
Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве. - М., 1966.
|
1884 | Особенности идентификации близнецов с родителями | Егорова М.С., Искольдский Н.В. |
Новые исследования в психологии. - 1987.- № 2.
|
1885 | Особенности идентичности пользователей социальных сетей | Белинская Е.П. |
Активное развитие новых информационных технологий, модифицируя весь образ жизни современного человека, закономерно имеет и свои личностные следствия.
|
1886 | Особенности интеллектуальной деятельности учащихся с пониженной обучаемостью | Калмыкова З.И. |
Психологические проблемы неуспеваемости школьников. - М., 1971.
|
1887 | Особенности когнитивного ресурса подростков с трудностями в обучении | Лобаскова М.М., Погребовская Е.А. |
В настоящее время существует проблема успешности обучения некоторых категорий детей и подростков, что приобретает особую актуальность в связи с высокими интеллектуальными нагрузками и требованиями к когнитивному ресурсу.
|
1888 | Особенности личностного самоопределения ненецких детей в условиях школы-интерната | Бостанжиева Т.М., Лишин О.В., Проворова И.С. |
Целью настоящего исследования было выявление особенностей личностного самоопределения подростков-ненцев, детей кочующих в тундре оленеводов, воспитанников школы-интерната в поселке Яр-Сале, центре Ямалского района.
|
1889 | Особенности методики обучения студентов с ограниченными вокальными данными | Лотоцкая Ю.Ю. |
Вопросы совершенствования профессиональной подготовки педагога-музыканта. - М.,1999. - Вып. 2.
|
1890 | Особенности методов рассуждения, применяемых разными учащимися в процессе решения физических задач | Вайзер Г.А. |
5-я Всероссийская конференция по применению технических средств и программированному обучению. Симпозиум № 9. - М., 1969.
|
1891 | Особенности нравственно-психологического содержания образцов подростка | Лозоцева В.Н. |
Воспитательные отношения как предмет психолого-педагогического анализа. - Ставрополь, 1977.
|
1892 | Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет | Борисова Е.М., Дубровина И.В., Зак А.З., Круглов Б.С., Прихожан А.М. |
- М., 1988.
|
1893 | Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. | Борисова Е.М., Дубровина И.В., Зак А.З., Круглов Б.С., Логинова Г.П., Прихожан А.М., Юркевич В.С., Яковлева Е.Л. |
- М., 1988.
|
1894 | Особенности общения у подростков при обучении иностранному языку | Кабардов М.К., Смирнова Е.А. |
Психология общения 2000: проблемы и перспективы: Материалы Международной конференции, 25-27 октября 2000. - М., 2000.
|
1895 | Особенности ориентировочно-исследовательской деятельности детей при зрительной оценке формы плоских геометрических фигур | Шулешко Е.Е. |
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 2.
|
1896 | Особенности осуществления испытуемыми произвольной регуляции их деятельности при физическом утомлении | Круглова Н.Ф. |
Новые исследования в психологии. - 1981. - № 1.
|
1897 | Особенности отмеривания временных интервалов человеком при введении критериев успешности | Митина Л.М., Мовчан С.Б., Осницкий А.К. |
Новые исследования в психологии. - 1979. - № 2.
|
1898 | Особенности отношения к учению подростков и старших школьников | Андреева А.Д. |
19.00.07: Педагогическая психология. / АПН СССР. НИИ общ. и пед. психологии. - Москва, 1989. - 160 с.
|
1899 | Особенности отношения школьников к эстетическому содержанию музыки | Вахнянская И.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1978. - №1 (18).
|
1900 | Особенности памяти младшего школьника | Божович Л.И., Морозова Н.Г. |
Очерки психологии детей (младший школьный возраст). - М., 1950.
|