1701 |
Об образных компонентах речевого мышления |
Шехтер М.С. |
Доклады АПН РСФСР. - 1959. - № 2-3.
|
1702 |
Об образцах школьных учебников русского языка |
Божович Е.Д. |
Проблемы школьного учебника. - М., 1975. - Вып. 3.
|
1703 |
Об общем и специфическом факторах скорости осуществления ассоциативных реакций и некоторых элементарных мыслительных операций |
Суздалева В.А. |
Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.
|
1704 |
Об общем факторе скорости осуществления ассоциативных реакций и некоторых простых умственных операций |
Суздалева В.А. |
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 3.
|
1705 |
Об общественно-исторической направленности в пионерской работе |
Божович Л.И., Конникова Т.Е. |
Советская педагогика. - 1959. - № 9.
|
1706 |
Об одной из функций группового лидерства |
Антонова И.Б., Кричевский Р.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1980. - № 2 (23).
|
1707 |
Об одной механистической концепции развития в психологии |
Леонтьев А.Н., Лурия А.Р. |
Книга и пролетарская революция. - 1935. - № 6.
|
1708 |
Об одной особенности исследования мышления в инженерной психологии |
Матюшкин А.М. |
Проблемы инженерной психологии: Материалы I Ленинградской Конференции по инженерной психологии. - Л., 1964.
|
1709 |
Об одном важном требовании к учебникам по геометрии |
Кабанова-Меллер Е.Н. |
Математика в школе. - 1961. - № 2.
|
1710 |
Об одном виде саморегуляции мышления |
Шоломий К.М. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 6.
|
1711 |
Об одном из способов построения системы упражнения в программированном пособии |
Божович Е.Д. |
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1970.
|
1712 |
Об одном методе моделирования заключения по аналогии |
Хованов Г.М. |
Проблемы инженерной психологии. - Л., 1964.
|
1713 |
Об одном подходе к проектированию информационной модели диалоговой системы |
Богоявленская Д.Б. |
Инженерная психология: Материалы конференции. - Л., 1979.
|
1714 |
Об одном приеме обучения |
Гоноболин Ф.Н. |
Начальная школа. - 1948. - № 1.
|
1715 |
Об одном строгом методе исследования ценностных ориентаций личности |
Залесский Г.Е. |
Проблемы социальной психологии. - М., 1971. (Перев. на нем. яз.)
|
1716 |
Об одном формальном методе построения рациональных алгоритмов распознавания |
Шоломий К.М. |
Вопросы алгоритмизации программирования обучения. - М., 1973. - Вып. 2.
|
1717 |
Об одном эвристическом способе определения оптимальной последованности изучения учебного материала |
Логвинов И.И., Логвинова Т.Л. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1985. - № 1.
|
1718 |
Об одном эффекте обучения при некоторых типах разветвлений в программированных материалах |
Матюшкин А.М. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 3.
|
1719 |
Об оперативности образа контролируемого процесса |
Зальцман А.М. |
Психологические вопросы регуляции деятельности. - М., 1973.
|
1720 |
Об особенностях и применении программированного обучения |
Матюшкин А.М. |
Среднее специальное образование. - 1965. - № 1.
|
1721 |
Об особенностях проявления психических свойств личности в условиях макроэкстремальной социальной ситуации |
Бодалев А.А. |
Материалы конференции Человек в современной социально-культурной ситуации. - Л., 1994.
|
1722 |
Об особенностях работы подготовительных классов |
Венгер А.Л. |
В последние годы все чаще говорят о перегруженности младших школьников. Но каждый из нас знает немало ребят, которые учатся без напряжения, легко усваивают современную программу. Трудности в учёбе - явление отнюдь не всеобщее.
|
1723 |
Об особенностях саморегулирования деятельности при различных способах оценивания ее результатов |
Моросанова В.И. |
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 1.
|
1724 |
Об особенностях усвоения знаний в зависимости от условий обучения |
Кудрявцев Т.В., Штейнмец А.Э. |
Проблемное и программированное обучение. - М., 1973.
|
1725 |
Об особенностях формирования отношения к другому человеку в современных условиях |
Бодалев А.А. |
Воспитательная система массовой школы. Проблемы гуманизма. - М., 1991.
|
1726 |
Об отношении между эвристиками и алгоритмами |
Шоломий К.М. |
Методологические вопросы кибернетики. - М., 1970.
|
1727 |
Об ошибках воспроизведения хронологической последовательности исторических событий |
Занков Л.В. |
Советская педагогика. - 1940. - № 7.
|
1728 |
Об упрямых и капризных детях |
Левитов Н.Д. |
Начальная школа. - 1941. - № 5.
|
1729 |
Об ускорении дизъюнктивной реакций в зависимости от увеличения числа различительных признаков объектов |
Филонов Л.Б. |
Доклады АПН РСФСР. - 1961. - № 4.
|
1730 |
Об условиях, затрудняющих параллельное протекание опознавательных процессов |
Потапова А.Я. |
Вопросы психологии. - 1970. - № 5.
|
1731 |
Об участии второй сигнальной системы в процессах образования условных связей |
Шехтер М.С. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 1.
|
1732 |
Об учащихся с замедленным типом развития |
Зыкова В.И., Калмыкова З.И., Орлова А.М. |
Советская педагогика. - 1968. - № 10.
|
1733 |
Об эвристической функции модели проблемной ситуации |
Богоявленская Д.Б. |
Проблемы эвристики. - М., 1969.
|
1734 |
Об экспериментальной проверке возможности формирования теоретического мышления у учащихся пятых классов при изучении физики |
Логвинова Т.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1976. - № 2.
|
1735 |
Об экспериментах А.Н. Леонтьева по формированию чувствительности к неадекватному раздражителю |
Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 2003. - № 2. - С. 118-121.
|
1736 |
Область латентных сомнений в пороговых измерениях |
Бардин К.В. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1966. - № 7.
|
1737 |
Обобщенность содержания высшего образования как фактор его развития |
Коссов Б.Б. |
Глубокая реформа высшего образования (ВО) России потребует переакцентировать усилия разработчиков с построения “дисциплинарно-организационных” моделей обучения на проектно-созидательные модели образования/
|
1738 |
Обобщенные ассоциации |
Шеварев П.А. |
Вопросы психологии. - 1958. - № 1.
|
1739 |
Обобщенные ассоциации |
Шеварев П.А. |
Психологические исследования в СССР. - М., 1966 (на фр. яз.).
|
1740 |
Образ в регуляции деятельности |
Козлов В.И., Морина Н.Л. |
- М., 1997.
|
1741 |
Образ врага, образ партнера и преодоление стереотипов в воспитании |
Андреева А.Д., Пускаева Т.Д. |
Педагогика мира: история, теория, опыт. - М., 1990. - Вып. 1.
|
1742 |
Образ оперативной структуры объекта в регуляции действий |
Козлов В.И. |
Образ в регуляции деятельности. - М., 1997.
|
1743 |
Образные компоненты знания в обучении |
Шехтер М.С. |
Статья представляет собой расширенный текст доклада, сделанного автором на VII съезде Общества психологов СССР (симпозиум «Сенсорно-перцептивные процессы»).
|
1744 |
Образование как расширение возможности развития личности |
Асмолов А.Г., Ягодин Г.А. |
Доклад, подготовленный к VII Международной конференции по профессиональной ориентации в университете Асия (Япония) 9-11 мая 1991 г.
|
1745 |
Образовательные технологии и индивидуальные стратегии овладения знаниями |
Кабардов М.К. |
1-я Всероссийская научно-практическая конференция "Здоровьесберегающие технологии в образовании". - Оренбург, 2003.
|
1746 |
Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе |
Бунеев Р.Н., Венгер А.Л., Мелик-Пашаев А.А., Михайлова Н.Н., Улановская И.М., Цукерман Г.А. |
- М., 2001.
|
1747 |
Образы как порождаемые субъектом модели предметной ситуации, цели и средств ее достижения |
Осницкий А.К. |
Образ в регуляции деятельности: Материалы Международной научной конференции. - М., 1997.
|
1748 |
Обратная связь и критерий успеха как факторы саморегуляции |
Конопкин О.А., Степанский В.И. |
Материалы научной сессии НТОРЭС им. А.С. Попова. - М., 1973.
|
1749 |
Обучаемость и здоровье школьников |
Акимова М.К. |
Школа здоровья. - 1995. - № 2.
|
1750 |
Обучать учащихся разумно учиться |
Кабанова-Меллер Е.Н. |
Среднее специальное образование. - 1965. - № 8.
|