Это как в спорте. Дети одного возраста. Один умеет что-то, кидать мяч, а другой не умеет. Приходит внешний человек. и по тому мальчику, которого он видит, делает какой-то вывод. Другой мальчик уже не вкладывается в его рамки - значит - это отклонение. Так и с работами, написанными от имени Выготского. Просто бред какой-то. Надо исследовать тысячи детей. Но Выготский этого сделать не мог, так как тяжело болел туберкулёзом. Вот и получается какая-то ерунда. Все его читают, но не вдумываются в текст. Поэтому и критерии очень расплывчатые... Итак. Конечно, есть явная патология. Есть индивидуальные особенности. Как в спорте. Не такие мышцы и нет силы для подтягивания. Это не хорошо не плохо, это факт. Поэтому Министерство спорта вместо подтягивания предлагает гирю рывок вверх делать. А ненаучная психология продолжает дуть в свою дуду. Ребёнок должен... Да это же совсем не так. Надо больше думать и использовать надёжные критерии оценки общего состояния. То есть, по сути, Н.И. Чуприкова права, когда в 1915 году сказала, что нет у психологии начала... То есть нет фундамента. А науки без фундамента не бывает.