Саморегуляция активности учителя и ученика
Профессиональное здоровье учителя - стратегическая проблема современной школы. - М., 1999.
Дата публикации:
янв. 1999
Электронная библиотека научных публикаций
Результаты: 4956 (страница 137, всего 166 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
|
|
Саморегуляция в системе личностных предикторов психологического благополучия: актуальные вопросы современных исследованийВ работе описаны методологические подходы к рассмотрению психологического благополучия (ПБ) и его личностных предикторов. Обоснована целесообразность их разделения на темпераментальные и инструментальные параметры.
Дата публикации:апр. 2018 Название издания:Индекс:
|
Саморегуляция и программированное обучениеОпыт программированного обучения естественно-математическим дисциплинам. - М., 1979.
Дата публикации:янв. 1979 |
Саморегуляция мышления как объект теоретической и экспериментальной эвристикиМатериалы IV Всесоюзного симпозиума по кибернетике. - Тбилиси, 1968.
Дата публикации:янв. 1968 |
Саморегуляция педагога в образовательном процессеМонография: ГОУ ВПО Армавирский гос. пед. ун-т. - М.: Илекса, 2010. - 177 с.
Дата публикации:янв. 2010 Индекс:
|
Саморегуляция продуктивного мышления и проблема бессознательного в психологииМатериалы Международного симпозиума по проблемам бессознательного. - Тбилиси, 1978. - Т. 1.
Дата публикации:янв. 1978 |
Саморегуляция спортсменов в учебно-тренировочном процессеВопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. - Свердловск, 1985.
Дата публикации:янв. 1985 |
Саморегуляция у детей высокой группы риска с позиции Polyvagal Theory: о методах диагностики и возможностях корректировкеВ данной публикации будет представлен сжатый обзор Polyvagal theory – немаловажной теории как для психологии, так и для медицины, на основе которой в данный момент проводятся многочисленные исследования. При этом на сегодняшний день публикаций на русском языке критично не хватает.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Саморегуляция учебной работы при программированном обученииПроблемы программированного обучения. - Владимир, 1977. - Вып. 6.
Дата публикации:янв. 1977 |
Самосознание и психологическое коррекционное воздействиеВ статье выделена актуальность знания человека о себе и его представления о разных сторонах собственного Я. Представлен метод фототерапии и проанализированы результаты трансформации интегральной самооценки личности, происходящие вследствие реальных изменений образа физического Я.
Дата публикации:мая. 2021 Название издания:Индекс:
|
Самосознание и субъектная активность человекаМатериалы конференции, посвященной 110-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна. - М., 1999.
Дата публикации:янв. 1999 |
Сборник задач по детской психологии- Кишинев: Лумина, 1991. - 180 с.
Дата публикации:янв. 1991 |
Сверстник как образец для подросткаЭкспериментальные исследования по проблемам общей, социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1976.
Дата публикации:янв. 1976 |
Свойства нервной системы и генетикаПсихология и музыкальность. - М., 2001.
Дата публикации:янв. 2001 |
Связь избираемой человеком стратегии и результатов непреднамеренного запоминанияТеоретические проблемы психической саморегуляции. - Казань, 1976.
Дата публикации:янв. 1976 |
Связь индивидуальных особенностей с готовностью к ситуативной зависимостиЧеловек, находясь в определенной ситуации, осознанно или нет учитывает ее параметры и ведет себя в соответствии с ней, то есть ситуация влияет на индивида и направляет его поведение. В зависимости от индивидуальных особенностей, люди в различной степени поддаются влиянию ситуации, то есть, демонстрируют различную готовность к ситуативной зависимости.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Связь лабильности и силы нервной системыНовые исследования в психологии. - 1986. - № 2.
Дата публикации:фев. 1986 |
Связь мотивов учения со школьной успеваемостьювозрастная психология в практике работы школы. - М., 1985.
Дата публикации:янв. 1985 |
Связь обучения и умственного развития школьниковУлучшение психолого-педагогического изучения учащихся на протяжении всего периода обучения требует повысить интенсивность разработки методов изучения психики школьников разного возраста, в частности методов выявления индивидуально-психологических различий в умственном развитии.
Дата публикации:мая. 1985 Название издания: |
Связь оценки телесных ощущений, субъективного переживания и показателей возбуждения при восприятии позитивных стимуловБольшое количество научных исследований в психологии эмоций направлены на изучение природы эмоций в целом и отдельных ее компонентов. К основным трем компонентам относятся субъективное переживание эмоций, поведенческий компонент, физиологический компонент.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Связь переработки эмоциональной информации с эмоциональными состояниями и чертамиК настоящему времени проведено довольно много исследований, позволяющих говорить о том, что текущие эмоциональные состояния оказывают различное влияние на переработку эмоциональной информации. Кроме того, люди с разной выраженностью тех или иных стабильных эмоциональных характеристик (черт), характеризуются и различиями в эмоциональной переработке.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Связь показателей интеллекта и когнитивной дифференцированности у младших школьниковВопросы психологии. - 1995. - № 3. - С. 104.
Дата публикации:мая. 1995 Название издания:Индекс:
|
Связь показателя невротизма с моторной асимметрией у близнецовНовые исследования в психологии. - 1985. - № 2. – С. 18-21.
Дата публикации:янв. 1985 Индекс:
|
Связь строения учебной деятельности с определенным типом абстракции и обобщения учебного материалаПсихологические проблемы учебной деятельности школьника. - М., 1977.
Дата публикации:янв. 1977 |
Связь теорий обобщения с программированием обученияИсследования мышления в советской психологии. - Л., 1966.
Дата публикации:янв. 1966 |
Связь уровня воображения с уровнем самооценки личностиГипотеза: уровень воображения прямо пропорционален уровню самооценки личности, (чем выше уровень самооценки личности, тем выше уровень воображения). Цель: выявить зависимость уровня воображения от уровня самооценки.
Дата публикации:ноя. 2014 Название издания: |