Настоящая статья рассматривает выраженность страхов учащихся младшего школьного возраста в классических и современных концепциях. В ходе работы анализируются различные взгляды на феномен тревожности и эмоциональных потрясений, а также разбираются нововведения того или иного исследователя. Описывается методика современных психологов по нивелированию страхов в младшем школьном возрасте.