201 |
Взаимосвязь доверительных отношений с показателями гражданской позиции |
Акимова М.К., Персиянцева С.В. |
В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи гражданственности и доверительных отношений на выборке студентов трех вузов (N=252). Доверительные отношения, основаны на доброжелательности, честности и стремлении понять, принять другого человека со всеми его индивидуальными особенностями.
|
202 |
Взаимосвязь индивидуальных различий по параметру непроизвольной-произвольной регуляции с особенностями соотношения сигнальных систем |
Большунова Н.Я. |
19.00.02: Психофизиология. - Москва, 1981. - 206 с.
|
203 |
Взаимосвязь между эстетическим отношением к действительности и эмоцией |
Вахнянская И.Л. |
Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. - М., 1976.
|
204 |
Взаимосвязь некоторых когнитивно-личностных показателей со школьной успеваемостью |
Ратанова Т.А. |
Структуры познавательной активности. - Владимир, 1989.
|
205 |
Взаимосвязь самоотношения и отношения к Другому взрослого человека |
Александрова Ю.В. |
журнал "Вопросы психологии" - №2
|
206 |
Взаимосвязь сиблинговых и родительско-детских отношений |
Алексеева О.С., Козлова И.Е. |
Отношения с сиблингом во многом определяют характер социальной адаптации ребенка (Dunn, 1988), они сохраняются, как правило, на протяжении всей жизни человека, и могут не терять своей значимости и во взрослом возрасте. Сиблинговые отношения включены в единую семейную систему, и непосредственно связаны как с родительско-детскими, так и с супружескими отношениями.
|
207 |
Взаимосвязь уровня развития нравственных качеств личности недисциплинированных подростков и их отношения к различным видам общественно полезной деятельности |
Кузнецова Г.И., Харченко В.Д. |
Психологические проблемы общественно полезной деятельности. - М., 1980.
|
208 |
Взаимосвязь характеристик психомоторики и познавательных способностей у школьников-подростков |
Матова М.А. |
Теория и практика физической культуры. - 1988. - № 9.
|
209 |
Взаимосвязь ценностей и универсальных графем |
Дубов И.Г., Смирнов Л.М. |
Базовые ценности россиян. - М., 2003.
|
210 |
Видеосреда как фактор агрессивного поведения |
Курдюкова Ю.А., Лидская Э.В., Мдивани М.О. |
Материалы 1-й Российской конференции по экопсихологии. - М., 1996.
|
211 |
Видовое и индивидуальное в развитии человека: психогенетический подход |
Марютина Т.М. |
Этология человека на пороге ХХI века. - М., 1999.
|
212 |
Виды анализа учебного материала и психологические трудности при их несформированности |
Локалова Н.П. |
Начальная школа. - 1994. - № 5.
|
213 |
Виды корректировочных кадров по формированию у учащихся методов рассуждения при решении физических задач |
Вайзер Г.А., Гобуненко Н.И. |
Проблемы программированного обучения математике и физике. - Владимир, 1973. - Вып. 1.
|
214 |
Виды обобщения в обучении |
Давыдов В.В. |
- М., 1972. 2000.
|
215 |
Виды обобщения и проблемы психологии обучения |
Егоров М.П., Матюшкин А.М., Соколов А.Н. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
|
216 |
Виды отношения школьников к учению |
Маркова А.К. |
Советская педагогика. - 1984. - № 11.
|
217 |
Виды психолого-педагогического эксперимента и их связь с передовым опытом обучения |
Маркова А.К. |
Психологические и теоретические проблемы изучения, обобщения и использования передового педагогического опыта. - М., 1978.
|
218 |
Включение школьников в совместную учебную деятельность со сверстником |
Матис Т.А. |
Формирование интереса к учению у школьников. - М., 1986.
|
219 |
Включить психологию в школьное строительство |
Колбановский В.Н. |
Психология. - 1932. - № 4.
|
220 |
Влияние автиритетного учащегося на совместную деятельность одноклассников |
Кондратьев М.Ю. |
Личность и межличностные отношения в коллективе. - Ульяновск, 1988.
|
221 |
Влияние автиритетных отношений на активность личности |
Кондратьев М.Ю., Поротова И.П. |
Психология и психофизиология индивидуальных различий и саморегуляции поведения человека. - Свердловск, 1987.
|
222 |
Влияние адреналина на отсрочку реакций |
Боровский В.М., Тих Н.А. |
Рефлексы, инстинкты и навыки. - М., 1936.
|
223 |
Влияние вероятности и значимости на время двигательной реакции |
Осницкий А.К. |
Проблемы сенсомоторных процессов. - М., 1972.
|
224 |
Влияние внутрипарного взаимодействия близнецов на оценку наследуемости некоторых психологических характеристик |
Искольдский Н.В. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - № 1.
|
225 |
Влияние временной неопределенности на состояние ожидание сигналов |
Конопкин О.А., Стрюков Г.А. |
Вопросы психологии и педагогики труда, трудового обучения и воспитания: Материалы IV Межвузовской конференции. - Ч.1. - Ярославль, 1969.
|
226 |
Влияние генотипа и среды на параметры вызванных потенциалов при ориентировочной и оборонительной реакциях |
Кочубей Б.И. |
Вопрос о соотношении генетической и средовой обусловленности вызванных потенциалов (ВП) мозга в ситуациях ориентировочной и оборонительной реакций практически не изучен. Известно, что при ориентировочной реакции (ОР) наблюдаются характерные изменения ВП, касающиеся главным образом амплитудных характеристик.
|
227 |
Влияние генотипа на вызванные потенциалы левого и правого полушария при восприятии зрительных стимулов |
Ивошина Т.Г., Марютина Т.М. |
Высшей нервной деятельности. - 1985. - Т. 35. - № 6.
|
228 |
Влияние генотипа на соотношение показателей интеллекта и когнитивного стиля |
Егорова М.С., Зырянова Н.М. |
Генетика. - 1997. - № 1.
|
229 |
Влияние звука на величину поля зрения |
Яковлев П.А. |
Зрительные ощущения и восприятия. - М. - Л., 1935.
|
230 |
Влияние изменений интенсивности скрытой рече-двигательной активности на процесс решения задач |
Горская Г.Б. |
Экспериментальные исследования по проблемам общей, социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1976.
|
231 |
Влияние изучения литературы на самостоятельное чтение школьников |
Благонадежина Л.В. |
Известия АПН РСФСР. - 1955. - Вып. 73.
|
232 |
Влияние индивидуально-психологических особенностей на обучаемость студентов |
Изюмова С.А., Чмыхова Е.В. |
Инновации в образовании. - 2001. - № 2.
|
233 |
Влияние интенсивности и продолжительности стимулов на их восприятие |
Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 3.
|
234 |
Влияние интенсивности стимула на оценку и отмеривание временных интервалов разной длительности |
Митина Л.М. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 1.
|
235 |
Влияние информационной среды на социализацию |
Лидская Э.В., Мдивани М.О. |
Психология и практика: Ежегодник РПО. - Ярославль, 1998. - Т. 4. - Вып. 1.
|
236 |
Влияние личного примера на формирование характера учащихся в классе |
Левитов Н.Д. |
Ученые записки Государственного научно-исследовательского института психологии. - М, 1941. - Т. 2.
|
237 |
Влияние места предварительного светового раздражения сетчатки на последующей световой электрической чувствительности глаза |
Богословский А.И., Кравков С.В., Семеновская Е.Н. |
Физиологический журнал СССР. - 1935. - Т. 19. - № 4.
|
238 |
Влияние мотивации на продуктивность и надежность деятельности |
Конопкин О.А., Моросанова В.И., Степанский В.И. |
Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности / Под ред. Л.И. Анцыферовой. - М., 1988.
|
239 |
Влияние мотивационной сферы личности на ее статус в коллективе старшеклассников |
Кричевский Р.Л. |
Мотивы учебной и общественной деятельности школьников и студентов. - М., 1980.
|
240 |
Влияние мускульной работы на процесс реакций |
Рудик П.А. |
Труды института физической культуры. - Л., 1925. - Т. 2.
|
241 |
Влияние общей учебной нагрузки на психическое развитие учащихся |
Дубровина И.В., Круглов Б.С. |
Физиолого-гигиеническое изучение учебной нагрузки учащихся 7 классов в условиях обучения по усовершенствованным программам. - М., 1984.
|
242 |
Влияние общения со сверстниками на познавательную активность дошкольника |
Лисина М.И., Сарториус Т.Д. |
Психология формирования личности и проблемы обучения. - М., 1980.
|
243 |
Влияние отношений в группе на оценку качественных устойчивых эмоциональных особенностей |
Смирнов Л.М. |
Исследования по проблемам социальной и обшей психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1978.
|
244 |
Влияние отрицательного отношения к человеку на адекватность представления о взаимоотношениях с ним |
Гуткина Н.И. |
Новые исследования в психологии. - 1986. - № 1.
|
245 |
Влияние перестройки обучения на умственное развитие младших школьников |
Калмыкова З.И. |
Советская педагогика. - 1973. - № 5.
|
246 |
Влияние подавления ответа на вызванные потенциалы и время реакции в задаче Струпа |
Беспалов Б.И., Вартанов А.В., Маракшина Ю.А. |
Задача исследования – изучение психофизиологических процессов, которые могут вызывать физиологический и временной эффект Струпа при наличии и отсутствии реакции подавления в ответ на предъявление одного из стимулов.
|
247 |
Влияние представлений о выбранной профессии на профессиональное самоопределение учащейся молодежи |
Брагина В.Д. |
19.00.01: Общая психология. - Москва, 1976. - 187 с.
|
248 |
Влияние продолжительности работ на зависимость времени реакции от интенсивности зрительных сигналов |
Ольшанникова А.Е. |
Вопросы психологии. - 1963. - № 6.
|
249 |
Влияние психологических факторов, возраста и пола на динамику генотип-средовых соотношений в детерминации показателей времени сенсомоторных реакций |
Иванченко С.Н., Малых С.Б. |
Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. - М., 1995.
|
250 |
Влияние психостимуляторов на отмеривание временных интервалов разной длительности |
Митина Л.М. |
Фармакология и спорт. - 1983. - № 4.
|