В статье представлены результаты валидизации русскоязычной версии опросника «Шкала воспринимаемого стресса-10». Исследуемая версия опросника имеет высокий уровень результатов надежности и удовлетворительные результаты валидности. Эксплораторный факторный анализ показал хорошее соответствие теоретически ожидаемой факторной структуры опросника. Шкала воспринимаемого стресса имеет четкую внутреннюю согласованность. Результаты, полученные путем прямой проверки конструктивной валидности, в общем соответствуют теоретически предсказанным.
|
Психологический журнал. - 1983. - Т. 4. - № 6. - С. 39-47.
Индекс: - WoS
- Scopus
- РИНЦ
- ядро РИНЦ
- ВАК
|
В статье рассматривается взаимосвязь индекса общего психологического благополучия, его компонентов с индивидуально-психологическими чертами личности, составляющими личностный ресурс. Установлено, что высокий уровень психологического благополучия достигается за счет проявления таких качеств человека, как самоэффективность, самоконтроль, жизнестойкость, позитивные отношения с другими и позитивное отношение к себе, наличие цели в жизни.
|
Вопросы психологии. - 1978. - № 6. - С. 52-65.
|
Результат или предел возможных достижений в любом виде деятельности не может быть абсолютно независим от процессуальной стороны, т. е. от тех способов, приемов, операций, с помощью которых он получен.
|
Вопросы психологии. - 1990. - № 1. - С. 117-124.
|
Вопросы психологии. - 2000. - № 1. - С. 109-125.
|
В статье представлены результаты сопоставительного анализа разнообразных методов психологических исследований речи в связи с изменением представлений о предмете данной области психологической науки. Автор на основе собственных исследований выделяет три подхода к определению предмета психологии речи: акустический, психолингвистический и семантический.
|
Конференция посвящена важнейшему событию в развитии психологической науки — тому историческому моменту, когда психические явления стали предметом экспериментального исследования. Это был поворотный пункт в истории психологии, начало ее формирования как самостоятельной области научного знания.
|
Вопросы психологии. - 2003. - № 2. - С. 118-121.
|
Основной смысл истории науки состоит в выявлении объективной логики научного познания, лежащей за множеством на первый взгляд не связанных между собой задач, устремлений теоретических концепций и результатов исследований разных ученых. Нам кажется, что в настоящее время такая работа становится насущно необходимой для психологии.
|
Психологический журнал. - 1984. - № 1. - С. 9–17.
|
В настоящее время все большее признание получает тезис о том, что только целостная теоретическая концепция может обеспечить значимое влияние науки на практику, и сейчас в мировой психологии идет достаточно интенсивная разработка теоретических основ умственного (и неразрывно с ним связанного личностного) развития.
|
Вопросы психологии. - 1988. - № 3. - С. 163-164.
|
Психологический журнал. - 1989. - Т. 10. - № 2. С. 99-109.
Индекс: - WoS
- Scopus
- РИНЦ
- ядро РИНЦ
- ВАК
|
Вопросы психологии. - 1991. - № 4. - С. 159.
|
Психологический журнал. - 1981. - Т. 2. - № 6. - С. 16-27.
|
Вопросы психологии. - 2000. - № 1. - С. 36-46.
Индекс: - РИНЦ
- ядро РИНЦ
- ВАК
- Google Scholar
|
Вопросы психологии. - 2001. - № 5. - С. 86-100.
Индекс: - WoS
- Scopus
- РИНЦ
- ядро РИНЦ
- ВАК
|
В работах В.И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм» и в «Философских тетрадях» было обосновано основополагающее, центральное значение принципа отражения как узлового пункта, связывающего воедино диалектико-материалистическое решение основного вопроса философии и диалектико-материалистическую теорию познания.
|