Результаты: 130 (страница 2, всего 5 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
Искусство и его инклюзивный потенциал: опыт развития рефлексии у лиц с ментальными нарушениями в театральном тренингеВ данном материале анализируется театральный тренинг, в котором принимали участие дети и молодежь с ментальными нарушениями и их здоровые сверстники, обучающиеся по программе интегрированной театральной студии (ИТС) «Круг».
Дата публикации:ноя. 2015 Название издания: |
Использование идей Л.С. Выготского в музыкальной педагогикеМузыкальная педагогика с одной стороны это наука, а с другой практическая деятельность по музыкальному образованию и воспитанию. Урок музыки в Латвии включает три части учебного содержания: освоение теории музыки, восприятие музыки и творческая деятельность, музыкальная литература.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Исторический экскурс исследования этнической идентификации в психологииВпервые, понятие «идентификация» мы встречаем в исследованиях З. Фрейда, который рассматривал ее с позиции психоанализа. Э. Эриксон расширяетданное понятие и вводит термин «состояние кризисной идентификации».
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
К вопросу о психологических механизмах подготовки спасателей к профессиональной деятельностиСпецифика деятельности спасателей, работающих в экстремальных условиях, характеризуется значительным уровнем информационной неопределенности, дефицитом времени на анализ ситуации и принятие решения, высокой ответственностью за результаты деятельности, эмоционально насыщенным межличностным взаимодействием.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
К вопросу о роли субъекта в творческом преобразовании: категория смыслаДиалектические мыслительные структуры, по которым разворачивается творческое преобразование, объективны и носят универсальный характер. Они не зависят ни от особенностей личности творца, ни от специфики продукта интеллектуального творчества.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
К проблеме изучения категориальности восприятия эмоциональных экспрессийПри изучении категориальности восприятия исследователями используются различные экспериментальные парадигмы. С. Харнад (Harnad, 1987) практически отождествляет категориальность восприятия и эффект категориальности восприятия, заключающийся в повышении эффективности различения стимулов...
Дата публикации:ноя. 2015 Название издания: |
К проблеме организации субъект-порождающего взаимодействия участников инклюзивной образовательной средыИнклюзивная практика сегодня становится неотъемлемой частью образовательной системы страны, призванной решить задачи обеспечения равного доступа к школьному образованию всем без исключения детям, создания в школе условий, позволяющих встретить и принять всех учащихся, имеющих различные индивидуальные особенности.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Картография с детьми в культурно-исторической теории: детские логики и стили авторстваГеография детства как одна из областей исследования и познания признает, что дети рождаются в заранее существующих ландшафтах, переживают территории, места и другие пространства, которые являются выражениями географического места. География детства пытается понять детей и детство, имея в качестве отправной точки эти пространства и конфигурации, которые исходят из неё, и среди которых мы выделяем пейзаж, территорию и место.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Конструктивная функция памяти при воспроизведении коммуникативных ситуаций с противоречивыми посланиямиПамять как ВПФ требует системного изучения, в ее межфункциональных связях с другими ВПФ, личностью человека и развитием сознания и самосознания. С этой точки зрения она является не столько процессом запечатления, хранения и воспроизведения, сколько процессом активного запоминания, ориентированного на будущее, связанным с предсказанием и предвосхищением.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Кризис юности в разных контекстах развитияВысокий интерес к полноценному развитию личности, изучению факторов развития и исследованиям контексту жизни каждого человека остается достаточно высоким и в современной науке. юношеский возраст – период, когда происходит становление активной жизненной позиции человека, происходит аккумуляция всех достигнутых результатов развития на предыдущих этапах, период, который знаменуется выбором дальнейшего жизненного пути.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Метод возрастной периодизации в культурно-историческом человекознанииПроблема возрастной периодизации остаётся одной из самых актуальных, от разрешения которой зависит адекватность социально-демографической и образовательной политики. Выделение определённых стадий или периодов онтогенеза человека осуществляется на основе метода возрастной периодизации, особенно продуктивного в русле культурно-исторической теории Л.С. Выготского.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Методика исследования построения представлений о будущем у старших дошкольниковСпособность представить себе будущее позволяет человеку вырваться из «плена» актуальной в данный момент ситуации, оценить перспективы ее развития, выстроить стратегию собственной деятельности в развивающейся ситуации. Наше представление о будущем, о том, что в нем возможно, является одним из существеннейших факторов, способных изменить и нас самих, и ту ситуацию в которой мы действуем.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Методика исследования циклических представлений у дошкольниковВ отечественной психологии диалектическое мышление рассматривается как мышление не только взрослых, но и детей. Оно развивается раньше формально-логических структур, что доказано как в ряде исследований детского мышления, так и в результате математического анализа, опубликованного в монографии Зададаева С.А. «Методы структурной диалектики».
Дата публикации:ноя. 2015 Название издания: |
Многовекторная модель зоны ближайшего развития как основа построения психолого-педагогической и психотерапевтической помощиПонятие «Зона ближайшего развития», введенное Л.С. Выготским в 1933г., долгое время оставалось в статусе объяснительного принципа, связывающего обучение и развитие и обосновывающего ведущую роль обучения по отношению к развитию.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Музыкальное обучение и развитие в общем образовании в свете взглядов Л.С. Выготского на искусство и эстетическое воспитаниеПроблемы музыкального обучения и развития сохраняют (и наверняка сохранят) острую актуальность для педагогики и психологии: музыка – неотъемлемая часть культуры человечества, пронизывающая все стороны жизнедеятельности человека, и способы взаимодействия с нею не могут игнорироваться в общем образовании, а создание и исполнение музыки – в образовании профессиональном.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Нарушение экзистенциальной исполненности при шизофренииЭкзистенциальная модель изучения и описания проблем психопатологии имеет длинную, клиническую историю (Ясперс. К. 1996, Бинсвангер Л. 1999). Это один из немногих междисциплинарных подходов, который так тесно сочетает в себе столь различные по методологии и понятийным аппаратам науки как философия и психиатрия.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Не только депрессия: страдание в контексте аксиологии культурыНесмотря на то, что Слово «депрессия» прочно закрепилось как в научном дискурсе, так и в массовой культуре в качестве обозначения психического нарушения, его использование в качестве самостоятельного диагноза началось сравнительно недавно. Первоначально депрессия (от латинского deprimo – «давить») упоминалась как состояние угнетенности.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Новые данные по адаптации опросника ECV (EmotionControlValues) А. Маусс и изучение гендерных различийП. Экманом (2010) были выделены базовые эмоции человека, которые одинаково выражаются в разных культурах, при этом каждая культура задает свои правила проявления эмоций (displayrules). Чем выше уровень индивидуализма культуры, тем выше общий уровень проявления эмоций у ее представителей (Matsumotoetal., 2008).
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Новые подходы к обучению студентовВ России из Советских времен существует традиция обучения специалистов, начиная со школы. Такой подход к получению образования был уместен для молодых людей прошлого столетия.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
О личностном росте и воображении (рецепция Жана-Поля Сартра)Автобиографическая повесть Жана-Поля Сартра (1905 – 1980) «Слова», вышедшая в 1964 году написана как одна из итоговых работ Сартра, реализует его авторский прогрессивно-регрессивный метод, и в тоже время является творческим произведением.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
О методах формирования позитивного социального самочувствия у студентов в процесс е обучения в вузеНаряду с комплексным подходом к определению понятия «социального самочувствия», большим интересом, проявляемым со стороны психологов, социологов и других ученных, понятие «позитивное социальное самочувствие» определить достаточно трудно.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Образ профессии у выпускников психологических факультетов образовательных программ разного уровняВ недавнем времени в нашей стране произошли существенные изменения системы образования. На смену непрерывному пятилетнему обучению по специальности пришла двухуровневая система: бакалавриат и магистратура. Конечно, это потребовало формальных изменений (срока обучения, количества часов лекционных, семинарских, практических занятий и т.п.).
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Обучение и воспитание в развитии человекаВ настоящее время ни у кого не вызывает сомнения, что обучение и воспитание лежат в основе развития человека. Согласно С.Л. Рубинштейну, «развитие не только обусловливает обучение и воспитание, но и само обусловлено ими».
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Обучение и развитие первоклассников в контексте культурно-исторической психологииВ соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев. Однако по данным психологических исследований дети этого возраста, в своем большинстве, не готовы к обучению в школе.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Обучение лиц «третьего возраста»: динамика психологических состояний и психических процессовДата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Обучение речевой культуре и ее формирование у курсантов военных вузовОфицер в современных Вооруженных Силах Российской Федерации играет роль не только защитника Отечества, профессионала своего дела, но еще и воспитателя своих подчиненных. Командир обязан овладеть во время обучения в ВУЗе педагогическим мастерством для передачи знаний по военному делу и воспитания личного состава.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Обучение творчеству: чья зона ближайшего развития?В данном сообщении хотелось бы коснуться темы творчества и зоны ближайшего развития в процессе обучения и рассмотреть этот процесс с двух сторон: и со стороны ребенка и со стороны педагога.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Онтогенез субъективности человека: обязательность оков отчужденияПервая глава работы Ж.Ж. Руссо «Об Общественном договоре» начинается с его известного тезиса: человек рождается свободным, а между тем повсюду он в оковах.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Определение уровня социально–психологической адаптации как зоны ближайшего развития дошкольникаВ современном обществе мы все чаще сталкиваемся с нарушениями адаптации взрослых, подростков, детей. Внешняя нестабильность, а также ускорение ритма современной жизни, острая нехватка времени, недостаточность возможностей для снятия эмоционального напряжения и для расслабления приводит кчрезмерной загруженность взрослых, их невротизации, появлении множества личностных проблем в сочетании с недостаточной осведомленностью о необходимости и способах их решения.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |
Опыт применения проективных и прямых опросных методов исследования для определения уровня стресса в производственных организацияхПрактический интерес к изучению актуального уровня организационного стресса обусловлен желанием менеджмента Компаний полностью исключить или минимизировать риски, возникающие вследствие дисстресса, как неблагоприятного психологического и психофизиологического состояния сотрудников.
Дата публикации:янв. 2015 Название издания: |