Предмет и организация практико-ориентированной психодиагностики в современном образовании
Материалы конференции "Психолого-педагогические исследования в системе образования". - Челябинск - М., 2002. - Ч. 1.
Дата публикации:
мая. 2002
Электронная библиотека научных публикаций
Разделы психологии:
- (-) Remove Педагогическая психология filter Педагогическая психология
Язык:
- (-) Remove Русский filter Русский
Результаты: 1467 (страница 28, всего 49 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
|
|
Предметно-ориентированная компьютерная среда для организации учебной деятельностиКомпьютерное моделирование в системе образования. - М., 1991.
Дата публикации:янв. 1991 |
Предметно-ориентированные учебные среды для формирования понятий в совместной учебно-исследовательской деятельностиКоммуникативно-ориентированные образовательные среды. Психология проектирования. - М., 1996.
Дата публикации:янв. 1996 |
Представления школьных учителей о психологических особенностях учащихся разного полаВ исследовании представлены результаты опроса учителей московских школ, направленного на выяснение представлений педагогов о различиях, существующих, по их мнению, между мальчиками и девочками, а также о значимости этих различий для учебной работы.
Дата публикации:фев. 2017 Название издания: |
Предыстория развития письменной речиВ практике школьного обучения письмо занимает до сих пор слишком малое место по сравнению с той огромной ролью, какую оно играет в процессе культурного развития ребенка. До сих пор обучение письму ставится узкопрактически. Ребенка учат выводить буквы и складывать из них слова, но не обучают его письменной речи.
Дата публикации:янв. 1983 |
Преодоление возможных конфликтных ситуаций между учителем и учениками на урокеПроблема конфликтности в подростковом возрасте неоднократно рассматривалась в психолого-педагогической литературе. В одной из недавних публикаций журнала «Вопросы психологии» уже приводились материалы о конфликтных взаимоотношениях подростков со сверстниками. В данной работе мы остановимся на анализе возникающих на уроке конфликтов подростков с учителем.
Дата публикации:мая. 1986 Название издания: |
Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся в процессе усвоения знанийПознавательная активность в системе процессов памяти / Под ред. Н.И. Чуприковой. - М., 1989.
Дата публикации:янв. 1989 |
Приемы обучения умениямФормирование умений и навыков учащихся средствами программированного обучения. - М., 1983.
Дата публикации:янв. 1983 |
Приемы умственной работы при усвоении орфографииПсихология активизации обучения в вечерней школе. - М., 1963.
Дата публикации:янв. 1963 |
Приемы учебной работы и их класификацияСоветская педагогика. - 1975. - № 2.
Дата публикации:фев. 1975 |
Приемы учебной работы и овладение имиЛюбая деятельность осуществляется теми или иными приемами (способами). К. Маркс в своем известном высказывании о процессе труда отмечает, что человек осуществляет в нем свою сознательную цель, которая, как закон, определяет способы и характер его деятельности.
Дата публикации:июл. 1980 Название издания: |
Применение авт.матизированных обучающих систем в психолого-педагогическом исследовании индивидуализации обученияТехнические средства в учебном процессе. - Челябинск, 1981. - Вып. 234.
Дата публикации:янв. 1981 |
Применение геометрических знаний к решению задач с практическим содержаниемПсихология решения учащимися производственно-технических задач. - М., 1965.
Дата публикации:янв. 1965 |
Применение геометрических знаний учащимися средней школы к решению задач с практическим и производственным содержаниемДоклады АПН РСФСР. - 1963. - № 1.
Дата публикации:янв. 1963 |
Применение знаний в учебной практике школьниковПрименение знаний в учебной практике школьников. - М., 1961. (Перев. на венг., польс. яз.)
Дата публикации:янв. 1961 |
Применение знаний в учебной работе школьников- М., 1961.
Дата публикации:янв. 1961 |
Принципы и технология формирования групп для совместной учебной работы школьников в классеПсихологическая наука и образование. - 2002. - № 3. Сообщение 2 // 2002. - №4.
Дата публикации:янв. 2002 Название издания: |
Принципы линейного и разветвленного программированияСреднее специальное образование. - 1964. - № 1. (Перев. на нем. яз.)
Дата публикации:янв. 1964 |
Принципы построения курса литературы как предмета эстетического циклаВопросы психологии. - 1978. - № 6. - С. 24-35.
Дата публикации:ноя. 1978 Название издания:Индекс:
|
Принципы построения оптимального курса родного языка для начальных классовИсследования интеллектуальных возможностей и учебной деятельности младшего школьника. - Ереван, 1975.
Дата публикации:янв. 1975 |
Приобщение к художественной культуре как метод преподавания эстетических дисциплинЭстетическое воспитание и экологическая культура. - М., 1988.
Дата публикации:янв. 1988 |
Природа индивидуальных особенностей памяти школьникаПсихологические особенности формирования личности школьника. - М., 1983.
Дата публикации:янв. 1983 |
Природа мнемических способностей и дифференциация обучения- М., 1995.
Дата публикации:янв. 1995 |
Природные задатки и их роль при реализации индивидуально-ориентированного подхода в школьном и вузовском образованииПсихология обучения: научные подходы. - М., 2001.
Дата публикации:янв. 2001 |
Природные предпосылки самореализации учителей начальной школыПсихологическая наука и образование. - 1998. - № 2.
Дата публикации:фев. 1998 |
Присвоение позиции другого человека при коллективных формах учебной деятельностиСовременное состояние и перспектива развивающего обучения. - Красноярск, 1990.
Дата публикации:янв. 1990 |
Причины психогенного формирования личности младших школьниковПрактическая психология образования. - М., 1994.
Дата публикации:янв. 1994 |