статья в журнале
Статьи в научных журналах
Результаты: 1281 (страница 26, всего 26 стр.)
| 1251 | Что такое самостоятельный ребенок | Ермолова Т.В. |
Дошокльное воспитание. - 1988. - № 11.
|
| 1252 | Чувство слова | Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. |
Искусство в школе. - 2001. - № 5.
|
| 1253 | Школа "диалога культур" | Библер В.С. |
Советская педагогика. - 1988. - № 11.
|
| 1254 | Школьная психология в странах Западной Европы | Андреева А.Д. |
Детский практический психолог. - 1994. - № 2.
|
| 1255 | Экопсихологические аспекты детства | Панов В.И. |
Мир психологии. - 1997. - № 1. - С. 55-68.
|
| 1256 | Экопсихология: сознание, развитие, детство | Панов В.И. |
Вестник РГНФ. - 1997. - № 3.
|
| 1257 | Экспериментальная установка для изучения двигательных реакций на зрительные раздражители | Богатырев Н.С., Лейтес Н.С. |
Вопросы психологии. - 1961. - № 4.
|
| 1258 | Экспериментальная установка для исследования двигательных реакций на комплексные раздражители | Коссов Б.Б. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 1.
|
| 1259 | Экспериментальная фонетика и психология речи | Жинкин Н.И. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 3.
|
| 1260 | Экспериментальное изучение положительных и отрицательных эмоций | Кепалайте А.П., Суворова В.В. |
Экспериментальное исследование эмоций имеет более ограниченные возможности по сравнению с изучением других психических феноменов. Это обусловлено, с одной стороны, специфичностью исследуемых явлений и, с другой стороны, отсутствием достаточно надежных методических приемов.
|
| 1261 | Экспериментальное изучение произвольной регуляции чувствительности зрительной системы человека | Миславский Ю.И. |
Вопросы психологии. - 1976.- № 3.
|
| 1262 | Экспериментальное изучение психических состояний в конфликтных ситуациях | Матова М.А. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1972. - № 2.
|
| 1263 | Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста | Гаврилова Т.П. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 5.
|
| 1264 | Экспериментальное исследование имплицитных теорий личности | Кондаков И.М., Ушнев С.В. |
С усилением динамики социально-экономических процессов все более возрастает значение образования взрослых. Это определяется и необходимостью интенсификации тех умений и навыков, которые были сформированы школьным обучением, и требованиями современных технологий к овладению новыми умениями и навыками.
|
| 1265 | Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля | Кондаков И.М., Нилопец М.Н. |
Психологический журнал. - 1995. - № 1. - С. 43-51.
|
| 1266 | Экспериментальное формирование внимания спортсменов в учебно-тренировочном процессе | Александрова Н.И. |
Новые исследования в психологии. - 1985. - № 1.
|
| 1267 | Экспериментальные исследования психологии личности школьника | Божович Л.И. |
Обучение и воспитание. - 1965. - № 1-2. (на серб. яз.)
|
| 1268 | Экспериментальные исследования условий возникновения установки в зрительном восприятии | Ратанова Т.А. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 5.
|
| 1269 | Экстренно устанавливаемые временные связи | Раевский А.М., Ушакова Т.Н. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1971. - № 3.
|
| 1270 | Электрическая чувствительность до и после энуклеации | Богословский А.И., Иванова Е.М. |
Проблемы физиологической оптики. - 1941. - Т. 1. - Вып. 121.
|
| 1271 | Электрофизиологические корреляты перцептивных стратегий и роль генотипа в формировании их изменчивости | Марютина Т.М. |
Физиология человека. - 1991. - Т. 17. - № 5.
|
| 1272 | Эмоциональная оценка звуковых стимулов разной интенсивности | Ратанова Т.А. |
Наши исследования по сопоставлению индивидуальных шкал громкости звуков с силой нервной системы, выявленной с помощью двигательной методики В.Д. Небылицына - измерения времени реакции (ВР) на звуки разной интенсивности, показали, что лица с сильной и слабой нервной системой по-разному воспринимают и оценивают слабые и сильные по интенсивности раздражители.
|
| 1273 | Эмоциональные сигналы, определившие выбор жизненного пути | Чуприкова Н.И. |
Мир психологии. - 2000. - № 4 (32). - С. 44-47.
|
| 1274 | Эмпирическая проверка одной из моделей эффективности руководства | Кричевский Р.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1981. - № 2.
|
| 1275 | Этнопсихологические проблемы социализации ребенка в инокультурной среде | Андреева А.Д. |
Современный российский детский сад – это образовательное учреждение, в котором воспитываются дети, принадлежащие к самым разным культурам. Задача адаптации детей к условиям общественного воспитания в инокультурной среде вводит психологическую службу дошкольного образовательного учреждения в контекст проблемы этнопсихологии, этноидентификации, этнической интеграции.
|
| 1276 | Эффективность деятельности и межличностные взаимоотношения | Немов (Вайсман) Р.С., Птичкина Е.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1978. - № 1.
|
| 1277 | Эффективность коллективно-распределенных форм обучения | Еремина Е.М., Цукерман Г.А. |
Новые исследования в психологии. - 1979. - № 2 (21).
|
| 1278 | Эффекторный оперативный образ | Козлов В.И., Ошанин Д.А. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 3. (Перев. на рум. яз.)
|
| 1279 | Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся | Дубов И.Г. |
В самом начале 1980-х гг. А.В. Петровским и В.А. Петровским был сформулирован оригинальный подход, предлагающий рассматривать личность как способность индивида «обусловливать изменения значимых аспектов индивидуальности других людей, быть субъектом преобразования поведения и сознания окружающих через свою представленность в них».
|
| 1280 | ЭЦВТ как вспомогательное средство психологического анализа | Ковалев А.Н., Ошанин Д.А. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
|
| 1281 | Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению | Божович Е.Д., Козицкая Е.И. |
Термин «языковая компетенция» был введен Н. Хомским в контексте лингвистических исследований [16]. Он рассматривал ее как полное знание о родном языке, которое позволяет «идеальному говорящему-слушающему» судить о правильности и осмысленности высказываний.
|
Страницы
