статья в журнале
Статьи в научных журналах
Результаты: 1281 (страница 15, всего 26 стр.)
| 701 | Основные направления в исследовании мышления и творчества | Матюшкин А.М. |
Психологический журнал. - 1984. - № 1. - С. 9–17.
|
| 702 | Основные направления сиблинговых исследований | Баскаева О.В. |
Представлен краткий обзор направлений сиблинговых исследований, заложивших основу современного понимания сиблинговой проблематики. Акцентируется внимание на важности отношений между сиблингами для их личностного развития, социализации и адаптации и на существующем в то же время дефиците соответствующих работ.
|
| 703 | Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла" | Новомейский А.С. |
Психологическая наука и образование. - 1996. - № 4.
|
| 704 | Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла" | Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. |
Психологическая наука и образование. - 1997. - № 1.
|
| 705 | Основные проблемы возрастной и педагогической психологии на современном этапе развития образования | Давыдов В.В. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 4.
|
| 706 | Основные проблемы инженерной психологии | Суворова В.В. |
Психологический журнал. - 1963. - № 3. (Перев. на нем. яз.)
|
| 707 | Основные типы направленности личности и индивидуальный подход к обучению | Каневская М.Е. |
Психологическая наука и образование. - 2000. - № 1.
|
| 708 | Особенности вероятностного прогнозирования в норме и патологии | Осницкий А.К. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 3.
|
| 709 | Особенности взаимоотношений старших дошкольников в зависимости от мотивов их совместной деятельности | Кричевский Р.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 1 (9).
|
| 710 | Особенности внутренней позиции учащегося у младших подростков в условиях развивающегося обучения | Лубовский Д.В., Сташина О.В. |
Представлено исследование внутренней позиции младших подростков, обучающихся в условиях развивающего образования и по традиционным школьным программам. Выявлены особенности внутренней позиции обучающихся 5-х и 6-х классов в условиях развивающего образования, показана практическая значимость полученных результатов.
|
| 711 | Особенности воспитания младших дошкольников | Ермолова Т.В., Лисина М.И. |
Дошокльное воспитание. - 1983. - № 4.
|
| 712 | Особенности восприятия значимых других старшеклассниками | Дубов И.Г., Смирнов Л.М. |
Субъективная оценка значимости другого человека, возникающая в совместной деятельности или общении, занимает важное место в поведении людей. В литературе выявляются заметные расхождения при определении средних показателей общего числа и содержательных характеристик круга значимых других.
|
| 713 | Особенности идентификации близнецов с родителями | Егорова М.С., Искольдский Н.В. |
Новые исследования в психологии. - 1987.- № 2.
|
| 714 | Особенности изменения сформированности когнитивных метапредметных компетенций у детей 10 - 11 лет | Зак А.З. |
В статье представлено исследование, посвященное изучению характера динамики когнитивных метапредметных компетенций у пятиклассников.
|
| 715 | Особенности личностного самоопределения ненецких детей в условиях школы-интерната | Бостанжиева Т.М., Лишин О.В., Проворова И.С. |
Целью настоящего исследования было выявление особенностей личностного самоопределения подростков-ненцев, детей кочующих в тундре оленеводов, воспитанников школы-интерната в поселке Яр-Сале, центре Ямалского района.
|
| 716 | Особенности личностной сферы математичекси одаренных детей | Мержвинская А.А. |
Проблема диагностики и развития одаренности на сегодняшний день стала предметом исследований многих психологов. Развитие заключается не только в совершенствовании способностей ученика, но и развитии личностных качеств для достижения больших успехов. В данной статье рассматриваются личностные особенности математически одаренных детей, особенности обучения, факторы развития личностных проблем, что позволяет наметить проблемные блоки для работы с данной группой детей.
|
| 717 | Особенности мотивационной сферы подростков с деструктивным коммуникативным поведением в интернет пространстве | Момот Ю.А. |
В статье представлено исследование, в рамках которого рассматривается направленность коммуникативного поведения, производится контент-анализ личных страниц подростков в социальных сетях, изучаются особенности мотивационной сферы пользователей, демонстрирующих в интернет-пространстве деструктивное и конструктивное коммуникативное поведение.
|
| 718 | Особенности осуществления испытуемыми произвольной регуляции их деятельности при физическом утомлении | Круглова Н.Ф. |
Новые исследования в психологии. - 1981. - № 1.
|
| 719 | Особенности отмеривания временных интервалов человеком при введении критериев успешности | Митина Л.М., Мовчан С.Б., Осницкий А.К. |
Новые исследования в психологии. - 1979. - № 2.
|
| 720 | Особенности отношения школьников к эстетическому содержанию музыки | Вахнянская И.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1978. - №1 (18).
|
| 721 | Особенности поведения детей младшего школьного возраста | Персиянцева С.В. |
Методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга имеет широкое применение в психологической практике западных и отечественных специалистов. Она предназначена для диагностики особенностей поведения детей, которые оказались в ситуации блокирования их деятельности, направленной на удовлетворение потребности или на достижение цели.
|
| 722 | Особенности помогающего поведения молодежи столичного и провинциальных городов | Акимова М.К., Персиянцева С.В. |
Рассматриваются способы помогающего поведения у лиц, проживающих в разных регионах. В работе обращается внимание на то, что готовность к оказанию помощи зависит от возраста и пола человека, от его личностных черт таких как доброта, эмпатия и др., от характера требуемой помощи и своей компетентности, и от принятия норм, правил, характеризующих социальную среду, в которой формируется человек.
|
| 723 | Особенности приёма персонификации | Николаева А.Б. |
Новые исследования в психологии. - 1985. - № 2.
|
| 724 | Особенности принятия заданий взрослого 6-летними детьми | Венгер А.Л., Поливанова К.Н. |
В шестилетнем возрасте совершается переход от дошкольного к школьному детству. Изменяются весь образ жизни ребёнка, его отношения со взрослыми. У него появляются обязанности уже не только как члена семьи, но и как члена общества. Принципиально меняется характер задач, которые ему приходится решать.
|
| 725 | Особенности рефлексии гражданской идентичности и интеллигентности у студентов-психологов | Акимова М.К., Персиянцева С.В. |
Целью исследования было сопоставление диагностических показателей интеллигентности и гражданской идентичности с их самооценками со стороны студентов.
|
| 726 | Особенности решения поисковых проблем учениками начальной школы | Зак А.З. |
В статье представлено исследование способов решения поисковых проблем учениками 2–4 классов. Описывается методика «Игра в пять», предназначенная для группового обследования, в котором участвовали 48 второклассников, 46 третьеклассников, 51 четвероклассник.
|
| 727 | Особенности самосознания у подростков | Божович Л.И. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 1.
|
| 728 | Особенности усвоения начальных алгебраических знаний школьниками с различным типологическим соотношением первой и второй сигнальных систем | Коссов Б.Б. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 4.
|
| 729 | Особенности усвоения учебного материала школьниками | Божович Е.Д., Гумматова М.К., Сосина В.Е. |
Советская педагогика. - 1988. - № 10.
|
| 730 | Особенности формирования образа пространственно-временных структур | Моросанова В.И. |
Новые исследования в психологии. - 1975. - № 1.
|
| 731 | Осторожно - львы! | Каневская М.Е. |
Искусство в школе. - 1993. - № 5.
|
| 732 | От метафоры к объективной реальности. Интервью | Равич-Щербо И.В. |
Мир психологии. - 1998. - № 4.
|
| 733 | Ответственность несовершеннолетних за насильственные преступления по мотиву национальной ненависти | Чумакова А.Д. |
В статье анализируется проблема ответственности за насильственные преступления несовершеннолетних по мотиву национальной ненависти. При анализе рассматриваемых преступлений взяты сведения из материалов уголовных дел о причинении тяжкого, среднего и легкого вреда здоровью, побоях и хулиганстве с применением насилия, истязаниях, а также умышленных убийствах.
|
| 734 | Открыть природу в себе | Панов В.И. |
Энергия: экономика, техника, экология. - 1996. - № 2.
|
| 735 | Отношение детей к искусству и его возрастное развитие | Благонадежина Л.В. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 4.
|
| 736 | Отношение школьников к учению как психологическая проблема | Божович Л.И. |
Известия АПН РСФСР. - 1951. - Вып. 36.
|
| 737 | Отражение в образе оперативной структуры объекта | Ошанин Д.А., Шебек Л.Р. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 5.
|
| 738 | Оценка учащимися процесса и результатов решения различных задач | Берцфаи Л.В., Захарова А.В. |
Вопросы психологии. - 1975. - № 6.
|
| 739 | Очевидно, настала пора вернуться к теории деятельности… | Равич-Щербо И.В. |
Психология в вузе. - 2003. - № 1-2.
|
| 740 | Ошибки в счете и борьба с ними | Менчинская Н.А. |
Начальная школа. - 1939. - № 4.
|
| 741 | Память и ее воспитание в младшем школьном возрасте | Липкина А.И. |
Начальная школа. - 1969. - № 12.
|
| 742 | Память школьника и ее воспитание | Липкина А.И. |
Начальная школа. - 1963. - № 10.
|
| 743 | Парадокс речевого дыхания | Жинкин Н.И. |
Физиологический журнал СССР. - 1957. - Т. XIII. - № 2.
|
| 744 | Паузативные характеристики выразительного (смыслового) чтения у младшего школьника | Зубченко А.А., Невцева Л.Ю. |
Новые ииследования в психологии. - 1978. - № 1.
|
| 745 | Педагогика и психология | Кудрявцев Т.В. |
Видимо, навсегда ушли те времена, когда психолог «не понимал» педагога, а педагог - психолога. Если проанализировать многие диссертационные работы последних лет, то бросится в глаза, что целый ряд из них имеют психолого-педагогический характер.
|
| 746 | Педагогическая наука в условиях перестройки школы и общества | Бодалев А.А. |
Словацкая педагогика. - 1988. - № 9. (на словац. яз.)
|
| 747 | Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся | Кузьмина Н.В. |
Совершенствование развитого социализма немыслимо без большой работы по духовному развитию людей. На июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС немало сказано о работе советской школы и других учебных заведений. Решение поставленных Пленумом задач потребует больших усилий и времени.
|
| 748 | Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования | Кан-Калик В.А., Ковалев Г.А. |
Реализация основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы ставит перед психологической наукой задачу всестороннего психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса, что наряду с методическим обеспечением будет способствовать наиболее плодотворному воспитанию и обучению молодежи.
|
| 749 | Первоначальные обобщения языкового материала у младших школьников | Жуйков С.Ф. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 2.
|
| 750 | Перекодирование во внутренней речи | Жинкин Н.И. |
Вопросы языкознания. - 1964. - № 6.
|
Страницы
