Глозман Ж.М.
Результаты: 3 (страница 1, всего 1 стр.)
| 1 | Нейропсихологический подход к проблеме мышления | Глозман Ж.М. |
«Не мыслям надобно учить, а мыслить», писал Иммануил Кант. Простое запоминание отдельных фактов, пассивное усвоение сообщаемых знаний ещё не могут обеспечить правильное развитие детского мышления.
|
| 2 | Нейропсихология ≠ когнитивная нейронаука: аргументы и преимущества | Глозман Ж.М. |
Нейронауки представляют в наше время целый комплекс дисциплин, включающий нейробиологию, нейрогенетику, нейрофизиологию, нейроанатомию, нейрохимию, нейропсихологию, нейропсихиатрию, когнитивные нейронауки и даже нейроэкономику.
|
| 3 | Речевое общение и творческое чтение в процессе социореабилитации | Глозман Ж.М., Голзицкая А.А., Карпова Н.Л. |
В статье рассматривается взаимосвязь ряда характеристик когнитивных процессов и личностных особенностей заикающихся, которые определяют успешность и характер речевого общения. Представлено исследование, проведенное в течение трех лет в группах семейной логопсихотерапии.
|
