статья в журнале
Статьи в научных журналах
Результаты: 1281 (страница 18, всего 26 стр.)
| 851 | Проблемы психологии познания людьми друг друга | Бодалев А.А., Ковалев Г.А. |
6-12 июля 1980г. в Лейпциге (ГДР) проходил XXII Международный психологический конгресс. По темам, относящимся к психологии познания людьми друг друга, было заявлено около 40 докладов от ученых почти 20 стран, представляющих четыре континента.
|
| 852 | Проблемы психологии современного подростка и его общественно полезная деятельность | Кузнецова Г.И. |
27 мая - 3 июня 1981г. в Москве состоялась научная сессия, организованная лабораторией психологии воспитания подростка НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР.
|
| 853 | Проблемы психологии способностей и педагогика | Дубровина И.В., Линькова Н.П. |
Народное образование. - 1971. - № 7.
|
| 854 | Проблемы системотехники и психология | Завалишина Д.Н. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 6.
|
| 855 | Проблемы советской психологии | Гоноболин Ф.Н. |
Начальная школа. - 1967. - № 9.
|
| 856 | Проблемы теории и практики развивающего обучения | Рубцов В.В. |
Вопросы психологии. - 1988. - № 3. - С. 163-164.
|
| 857 | Проблемы учения и развития: К вопросу о теории учения | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1979. - № 9.
|
| 858 | Проблемы школы и педагогической науки | Менчинская Н.А. |
Вопросы философии. - 1973. - № 12.
|
| 859 | Программа активизации и развития профессиональной направленности личности учителя "Сам себе психолог" | Кореляков Ю.А. |
Психологическая наука и образование. - 1998. - № 3-4. |
| 860 | Продуктивность двигательной памяти и особенности когнитивных систем | Локалова Н.П. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - № 2.
|
| 861 | Продуцирование неучебных логических задач детьми 8 и 9 лет | Зак А.З. |
В статье изложено содержание исследования, цель которого состояла в определении способов продуцирования неучебных логических задач у детей 8 и 9 лет (у второклассников и третьеклассников). Было установлено, что школьники отмеченного возраста применяют при составлении названных задач три основных способа: формальный, содержательный и продуктивный.
|
| 862 | Проектировать будущее подростка | Бочкарева Г.Г. |
воспитание и правопорядок. - 1981. - № 8.
|
| 863 | Произвольная регуляция деятельности и физическое утомление | Круглова Н.Ф. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 2.
|
| 864 | Происхождение и развитие сознательного управления движениями человека | Запорожец А.В. |
Вопросы психологии. - 1958. - № 1.
|
| 865 | Пространственная организация знакового материала при решении задач | Аверина И.С., Каптелинин В.Н. |
Новые исследования в психологии. - 1988. - № 2.
|
| 866 | Против бихевиоризма и реактологии | Георгиев Ф.И. |
Под знаменем марксизма. - 1937. - № 1.
|
| 867 | Противоречат ли друг другу существующие гипотезы опознания? | Шехтер М.С. |
Вопросы психологии. - 1970 . - № 1.
|
| 868 | Профессиональная позиция педагога-психолога в условиях оптимизации образования | Андреева А.Д. |
Рассматривается проблема востребованности педагога-психолога системой современного образования. Актуальность исследования обусловлена существенными изменениями статуса и функционала психолога образования, ломкой стереотипа, сложившегося относительно его профессиональной деятельности.
|
| 869 | Процесс обнаружения нового свойства в орудии действия | Матюшкин А.М. |
Новые исследования в психологии. - 1970. - № 2.
|
| 870 | Процессы понимания в развитии мышления | Гурова Л.Л. |
Интеллектуальное развитие личности всегда было по своему теоретическому и практическому значению одной из первостепенных проблем психологии.
|
| 871 | Прочность усвоения знаний и психофизиологические особенности учащихся | Зархин В.Г. |
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 2. |
| 872 | Проявление закона силы в условиях, сопоставимых и несопоставимых с условиями работы оператора | Ольшанникова А.Е. |
Вопросы психологии. - 1962. - № 5.
|
| 873 | Проявление межличностных установок между членами групп | Морозов А.С. |
Теория и практика физической культуры. - 1971. - № 11.
|
| 874 | Проявления генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека при восприятии различных зрительных стимулов | Ивошина Т.Г., Марютина Т.М. |
Журнал Высшей нервной деятельности. - 1984. - Т. 34. - № 4.
|
| 875 | Психическая дееспособность человека при максимальной мышечной деятельности | Матова М.А. |
Вопросы психологии. - 1975. - № 3.
|
| 876 | Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) | Конопкин О.А. |
В последние годы в развитии различных направлений и отраслей психологической науки, несмотря на специфику решаемых ими задач, все более отчетливо проявляется одна существенная тенденция.
|
| 877 | Психическая устойчивость человека-оператора с двойной функцией | Матова М.А. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 4.
|
| 878 | Психические состояния с точки зрения экопсихологического подхода | Панов В.И. |
Прикладная психология. - 2002. - № 3.
|
| 879 | Психогенетические исследования эмоциональности | Семенов В.В. |
К настоящему времени проблема биологического и социального в человеке получила глубокую теоретическую разработку в философском и психологическом аспектах, и ближайшей задачей в этой области является накопление экспериментальных данных, раскрывающих процесс их взаимодействия.
|
| 880 | Психологическая детерминация точности реакций на движущийся объект | Моросанова В.И., Осницкий А.К., Редя Г.П., Степанский В.И., Стефанцова И.С. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1980. - № 1.
|
| 881 | Психологическая диагностика в школьной профессиональной ориентации | Борисова Е.М., Гуревич К.М. |
Изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся занимает значительное место в деятельности школьного психолога; оно является составной частью профориентационной работы. Объективным инструментом такого изучения служат методики психологической и психофизиологической диагностики.
|
| 882 | Психологическая компетентность педагогов среднего и старшего звена | Макарова Ю.Д., Румянцева А.В. |
В данной статье рассмотрены компоненты психологической компетентности, изучены их проявления и взаимовлияния в работе педагога среднего и старшего школьного звена, проанализирована оценка учебного взаимодействия учениками и учителями, аргументированы получившиеся различия. Актуальность работы обоснована недостаточной изученностью проблемы психологической компетентности учителей, высокими требованиями ФГОС, закона об образовании, профессионального стандарта к деятельности педагога.
|
| 883 | Психологическая коррекция умственного развития учащихся | Логинова Г.П. |
Советская педагогика. - 1989. - № 12.
|
| 884 | Психологическая модель процесса формирования умения | Граник Г.Г. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 3.
|
| 885 | Психологическая наука - реформе школы | Бодалев А.А., Ломов Б.Ф., Матюшкин А.М. |
На XXVI съезде КПСС, последующих Пленумах ЦК. КПСС перед советской наукой была поставлена важнейшая задача более эффективного внедрения результатов научных исследований в практику социалистического строительства - для обеспечения научно-технического прогресса, повышения производительности труда, воспитания нового человека, совершенствования всех сфер жизни развитого социалистического общества.
|
| 886 | Психологическая наука в помощь школе (передовая) | Колбановский В.Н. |
Вопросы психологии. - 1967. - № 1.
|
| 887 | Психологическая наука и педагогическая практика | Божович Е.Д., Дубровина И.В. |
28 марта 1983г. в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (Москва) состоялась II городская конференция «Психологическая наука и педагогическая практика», посвященная некоторым итогам совместной исследовательской работы учителей-экспериментаторов и научных работников института.
|
| 888 | Психологическая необходимость изучения "поэтики" в курсе родного языка | Айдарова Л.И., Цукерман Г.А. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 1.
|
| 889 | Психологическая структура развития познавательной активности | Матюшкин А.М. |
Активность является наиболее общей категорией в исследованиях природы психики, психического развития, познавательных и творческих возможностей личности.
|
| 890 | Психологическая структура, динамика и развитые познавательной активности | Матюшкин А.М. |
Активность является наиболее общей категорией в исследованиях природы психики, психического развития, познавательных и творческих возможностей личности. Активность — предмет исследования различных наук, естественных и общественных. Каждая наука исследует специфические для нее закономерности порождения, развития, динамику активности.
|
| 891 | Психологическая теория групп и коллективов на новом этапе | Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 5.
|
| 892 | Психологическая теория коллектива | Ольшанский В.Б. |
Коллективная монография, посвященная психологической теории коллектива, построена очень логично: в первой части рассматривается предыстория, возникновение и сущность авторской концепции (А.В. Петровский).
|
| 893 | Психологическая теория коллектива и проблемы групповой эффективности | Немов (Вайсман) Р.С. |
Вопросы психологии. - 1978. - № 5.
|
| 894 | Психологическая характеристика деятельности | Теплов Б.М. |
Советская педагогика. - 1944. - № 11-12.
|
| 895 | Психологическая характеристика памяти по данным фольклора | Рыбников Н.А. |
Советская педагогика. - 1940. - № 2.
|
| 896 | Психологически предпоставки за художественото развитие на подрастващите от средната училищна възраст | Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. |
Народна просвета. - 1986. - № 10. (на болгар. яз.)
|
| 897 | Психологические вопросы применения графических схем учащимися начальных классов | Боцманова М.Э. |
Вопросы психологии. - 1960. - № 5.
|
| 898 | Психологические вопросы развивающего обучения и новые программы | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1968. - № 6.
|
| 899 | Психологические вопросы управления деятельностью спортсмена | Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 4.
|
| 900 | Психологические вопросы усвоения стилистики в школе | Маркова А.К. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 4.
|
Страницы
