Россия
Российская Федерация
Результаты: 4079 (страница 48, всего 82 стр.)
| 2351 | Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте | Божович Л.И. |
Известия АПН РСФСР. - 1955. - Вып. 73.
|
| 2352 | Познавательные процессы у спортсменов | Коссов Б.Б. |
В 2-х т. - М., 1973-1976.
|
| 2353 | Познавательный интерес как мотив учебной деятельности | Захарова А.В. |
Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения. - М., 1976.
|
| 2354 | Познай самого себя | Гоноболин Ф.Н. |
воспитание школьника. - 1969. - № 2.
|
| 2355 | Познание причинности глухими и слышащими детьми | Кудрявцева Е.М., Соловьев И.М. |
Познавательная деятельность школьников. - М., 1977.
|
| 2356 | Поиск сложной информации у человека в семантической памяти | Шоломий К.М. |
Вопросы психологии. - 1985. - № 6.
|
| 2357 | Показатели профессионализации мышления субъекта | Кашапов М.М. |
В статье дано концептуальное определение профессионализации мышления субъекта. Представлена попытка интегрировать показатели мышления и профессионального развития. Выделены основные типы показателей профессионализации мышления субъекта: динамические, функциональные, структурные.
|
| 2358 | Политинформация в школе | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1942. - № 3-4.
|
| 2359 | Полнота сформированности ведущей деятельности в подростковом периоде развития и задача реабилитации отклоняющегося поведения подростков | Красноплахтова Л.И., Лишин О.В. |
Психологические проблемы выявления и коррекции отклоняющегося поведения школьников. - М., 1990.
|
| 2360 | Половозрастные и индивидуально-типические различия учащихся в усвоении иностранного языка | Кабардов М.К., Мактамкулова Г.А. |
Психология и музыкознание: Проблемы восприятия, мышления, творчества. - Тула, 2001.
|
| 2361 | Половые различия в спектральных характеристиках ЭЭГ у детей 6-7 лет | Гавриш Н.В., Малых С.Б., Мешкова Т.А. |
Физиология человека. - 1993. - Т. 19. - № 4.
|
| 2362 | Положительная и отрицательная абстракция в процессе решения геометрических задач | Кабанова-Меллер Е.Н. |
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 6.
|
| 2363 | Полоролевые стереотипы в телевизионном воздействии | Калашникова Ю.А., Лидская Э.В., Мдивани М.О. |
Социальная среда и развитие когнитивной сферы личности. - М., 1998.
|
| 2364 | Понимание асоциальными подростками ситуаций насилия и унижения человеческого достоинства | Знаков В.В. |
Рост агрессивных и преступных тенденций в подростковой среде - печальная примета времени, отражающая одну из острейших социальных проблем, болевых точек нашего общества: «за два последних десятилетия молодежная преступность возросла в полтора, а подростков - почти в два раза».
|
| 2365 | Понимание и оценка школьниками некоторых моральных качеств личности | Крутецкий В.А. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 2.
|
| 2366 | Понимание концепта «духовность» в современной психологии | Двойнин А.М. |
Анализируется Понимание концепта «духовность» в современной психологии. Констатируется тенденция к популяризации понятия духовности и тренд на использование данного концепта как комплементарного или альтернативного категории «религиозность». Автор полагает, что духовность не следует противопоставлять религиозности: обе категории многомерны и должны изучаться на разных уровнях психологического анализа.
|
| 2367 | Понимание литературного образа учениками 1 класса (на материале басни) | Гопфенгауз Е.Н. |
Известия АПН РСФСР. - 1954. - Вып. 61.
|
| 2368 | Понимание текста: проблемы земные и космические | Граник Г.Г., Соболева О.В. |
Данная статья посвящена проблеме понимания художественного текста. Ее идея обусловлена печальным фактом - потерей Читателя, способного «тратить себя на дорогах книг». Об этом давно говорят и пишут.
|
| 2369 | Понимание школьниками простейших агроприемов | Кудрявцева Е.М. |
Применение знаний в учебной практике школьников. - М., 1961.
|
| 2370 | Понимание школьниками учебного материала | Калмыкова З.И. |
Перед школой стоит задача значительно повысить качество обучения. Ее решение затруднено тем, что еще не реализовано требование реформы школы о приведении программ и учебников в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся.
|
| 2371 | Понимание эмоций в младенческом возрасте и скрытое обучение | Кравченко Ю.Е. |
В данной статье речь пойдет о том, какую роль в формировании ранней способности младенцев к пониманию эмоций играет скрытое обучение. Под скрытым обучением мы понимаем не осознанные самим обучающим повторяющиеся действия, которые приводят к формированию у ребенка определенных реакций, конкретно, речь пойдет о копировании эмоций родителя.
|
| 2372 | Понимание, знание, познавательная активность | Чистякова Г.Д. |
Основы психологии. - М., 2003.
|
| 2373 | Понимающая психотерапия как терапия сопереживанием | Василюк Ф.Е. |
В понимающей психотерапии «сопереживание» рассматривается как категория, описывающая общий принцип деятельности терапевта, метод этой деятельности обозначается категорией понимания.
|
| 2374 | Пономарев Яков Александрович |
выдающийся русский психолог, доминантой интересов которого были творчество, продуктивное мышление и интуиция
|
|
| 2375 | Понятие «центра» в эстетической практике как основа духовного развития личности | Копировский А.М. |
В статье анализируется ситуация с эстетическим образованием в эпоху постмодерна в нашей стране. Констатирован упадок эстетического образования, связанный с негативным влиянием на современных людей развития техники и последствий тоталитарных идеологий.
|
| 2376 | Понятие и образ в учебной деятельности: вопросы подбора наглядного материала для обучающих программ | Шехтер М.С. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - № 2.
|
| 2377 | Понятие психической структуры человека в трудах А. Валлона И С.Л. Рубинштейна | Няголова М.Д. |
Задача разработки целостной теории изучения психических особенностей человека была ведущей в исследовательской работе Анри Валлона (1879–1962) и С.Л. Рубинштейна (1989–1960).
|
| 2378 | Понятие резонанса в психологии мышления | Богоявленская Д.Б. |
Проблемы высокой интуиции. - М., 1994.
|
| 2379 | Понятие экологического сознания: термин, категория, метафора | Белкин А.И. |
В статье обсуждается понятие экологического сознания с точки зрения достижений современной психологической науки. Анализируется понятие экологического сознания как термин, категория и метафора.
|
| 2380 | Понятийный образ при решении задач | Львовский В.А. |
Развитие основ рефлексивного мышления школьников в процессе учебной деятельности / Под ред. В.В. Давыдова, В.В. Рубцова. - 1995. - С. 124-135.
|
| 2381 | Понятия способностей и одаренности в концепции Б.М. Теплова | Сабадош П.А. |
Борис Михайлович Теплов считал, что общей теории одаренности пока не создано и до этого еще далеко. Для того чтобы к такой теории приступить, ему необходимо было сначала определить основные понятия своей концепции. Так появляется хрестоматийное тепловское определение способностей, признаваемое большинством отечественных специалистов.
|
| 2382 | Пополняет ли современная логика когнитивный инструментарий? | Кислов А.Г. |
Развитие логических исследований в прошлом веке было обусловлено математизацией логических теорий и деуниверсализацией классической логики.
|
| 2383 | Попытка экспериментального изучения психологической закономерности в условиях обучения | Коссов Б.Б. |
Доклады АПН РСФСР. - 1961. - № 3 № 4. - 1962. - № 2.
|
| 2384 | Попытка экспериментального изучения психологической закономерности в условиях обучения | Коссов Б.Б., Усанова Г.В., Шаранова Е.М. |
Доклады АПН РСФСР. - 1963. - № 1.
|
| 2385 | Пороги различия светлоты при разном окружении | Теплов Б.М. |
Психология. - 1932. - № 3.
|
| 2386 | Пороговая зона опознания сигналов как полигон упреждающего программирования в действиях оператора | Осницкий А.К. |
Проблемы инженерной психологии: Материалы VII Всесоюзной конференции по инженерной психологии. - Л., 1990.
|
| 2387 | Порождающие модели как метод психологического познания | Ланда Л.Н. |
Основные подходы к моделированию психики и эвристическому программированию. - М., 1968.
|
| 2388 | Порождающие процессы зрительного и осязательного восприятия в онтогенезе | Морина Н.Л. |
Принципы порождающего процесса восприятия. - М., 2003.
|
| 2389 | Порождающие процессы зрительного и осязательного восприятия в онтогенезе | Морина Н.Л. |
Порождающие процессы зрительного и осязательного восприятия в онтогенезе. - М., 2003.
|
| 2390 | Порождение движения в процессе зрительного восприятия | Панов В.И. |
Принципы порождающего процесса восприятия. - М., 1992.
|
| 2391 | Порождение движения и формы в процессе зрительного восприятия | Панов В.И. |
Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.
|
| 2392 | Порождение зрительного восприятия пространственной протяженности | Шукова Г.В. |
Закономерности порождающего процесса восприятия. - М., 2000.
|
| 2393 | Порождение стабильности и движения объектов в зрительном восприятии | Панов В.И. |
Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.
|
| 2394 | Последняя студентка | Богоявленская Д.Б. |
Данный семинар посвящен 130- летнему юбилею Сергея Леонидовича Рубинштейна. В представленном тексте я описываю не его деятельность как ученого, а только один его поступок, который по его же теории является единицей личности, по которому мы судим о ней. В приведенном примере я хотела не только показать величие личности Рубинштейна, но и ту роль, которую его поступок оказал на мою жизнью.
|
| 2395 | Постановка проблемы экономического воспитания школьников в педагогических исследованиях | Юсифов Э.Д. |
В рассматриваемых нами работах на уроках и внеклассных мероприятиях изучалась прежняя продовольственная программа и старые экономические концепции, которые были часто не оправданны и не реальны, а система экономического образования и воспитания учеников, его формы и методы оставались за пределами объекта исследования.
|
| 2396 | Постановление партии и правительства о дальнейшем совершенствовании воспитания молодежи и задачи психологической науки | Давыдов В.В., Кудрявцев Т.В. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 5.
|
| 2397 | Построение адаптивных обучающих программ с использованием способности учащихся к саморегуляции | Вайзер Г.А. |
Проблемы совершенствования методики программированного обучения. - М., 1977.
|
| 2398 | Построение методик для определения уровня развития теоретического мышления школьников | Зак А.З. |
Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.
|
| 2399 | Построение моделей мыслительных процессов как способ их познания | Ланда Л.Н. |
Научные основы отраслевой системы обучения кадров. - М., 1973. - Вып. 3.
|
| 2400 | Построение обучающих программ на основе параметрического подхода к анализу и описанию мыслительных процессов | Кореляков Ю.А. |
Материалы научно-практического семинара. - М., 1979.
|
Страницы
