Психологический институт РАО

Психологический институт РАО

Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.

С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.

В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.

Библиографический указатель работ сотрудников Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной с 1917 гг.

Результаты: 3510 (страница 69, всего 71 стр.)

3401 Человек в технических системах Горбов С.Ф.
Вопросы философии. - 1973. - № 6.
3402 Человек и машина, философия и кибернетика Давыдов В.В., Ильенков Э.В.
Ленинская теория отражения и современная наука. - М., 1966.
3403 Черты педагогического мастерства Гоноболин Ф.Н.
Народное образование. - 1959. - № 9.
3404 Четыре коммуникативные системы и четыре языка Жинкин Н.И.
Сборник по прикладной лингвистике. - М., 1965. - С. 7-37.
3405 Читатель-рабочий Вальгард С.Л.
Элементы социальной психологии. - М., 1930.
3406 Читательские интересы учащихся и роль эмоционального восприятия художественных произведений Липкина А.И.
Учить и воспитывать молодежь на уроках литературы. - М., 1962.
3407 Чтение и письмо по системе Д.Б. Эльконина Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А.
- М., 1993.
3408 Что нужно знать о ребенке раннего возраста Елагина М.Г., Ермолова Т.В.
Дошокльное воспитание. - 1986. - № 6.
3409 Что нужно знать учителю о психологических особенностях учащихся Акимова М.К., Козлова В.Т.
Школа и производство. - 1989. - № 6.
3410 Что означает понятие дивергентного мышления? Богоявленская Д.Б.
Проектная и исследовательская деятельность учащихся. - М., 2002.
3411 Что оказалось самым ценным для россиян в начале пандемии коронавируса covid-19. Ключевые результаты скрининга утраты и приобретения ресурсов Шаньков Ф.М.
Для обсуждения представлены ключевые результаты скрининга утраты и приобретения ресурсов, проведенного в конце мая 2020. Приведены данные первичной обработки очищенных данных 1100 представителей всех регионов России.
3412 Что такое общее образование? Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н.
Управление школой. - 2003. - № 1.
3413 Что такое самостоятельный ребенок Ермолова Т.В.
Дошокльное воспитание. - 1988. - № 11.
3414 Чтобы ребенок хотел и умел учиться Айдарова Л.И., Гаршина Н.И., Цукерман Г.А.
Проблемы школьного учебника. - М., 1982. - Вып. 11.
3415 Чувство слова Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н.
Искусство в школе. - 2001. - № 5.
3416 Школа "диалога культур" Библер В.С.
Советская педагогика. - 1988. - № 11.
3417 Школьная психология в странах Западной Европы Андреева А.Д.
Детский практический психолог. - 1994. - № 2.
3418 Школьное образование в системе жизненных смыслов родителей Андреева А.Д.
В статье представлены результаты эмпирического изучения содержания и структуры социальных представлений родителей о школьном образовании. Показано, что понятия, входящие в смысловое поле данной проблемы, отражают реалии и приоритеты современных социально-экономических условий.
3419 Эвристика - наука о творческом мышлении Пушкин В.Н.
- М., 1967.
3420 Эвристика и теория автоматов Пушкин В.Н.
Проблемы эвристики. - М., 1969.
3421 Эвристические методы в кибернетике и проблемы психологии продуктивного мышления Пушкин В.Н.
Научное творчество. - М., 1969.
3422 Эвристические процессы в инженерной психологии и кибернетике Пушкин В.Н.
Инженерная психология. - М., 1967.
3423 Эвристические процессы в решении образно-логических задач Гурова Л.Л.
Проблемы эвристики. - М., 1969. - C. 51–80.
3424 Эйдетика Страхов И.В.
Психология. - 1929. - Т. 2. - Вып. 2.
3425 Эйдетика Шварц Л.М.
Психоневрологические науки в СССР. - 1930.
3426 Экзамен и психика: Экспериментальное исследование Лурия А.Р.
- М., 1929.
3427 Экологическая психология как развивающаяся область психологических исследований Панов В.И.
3-я Российская конференция по экологической психологии. Москва, 15-17.09.2003 г.: Тезисы. - М., 2003.
3428 Экологическая психология: состояние и перспективы (вместо предисловия от программного комитета) Панов В.И.

2-ая Российская конференция по экологической психологии: Тезисы. Москва. - М., 2000.

3429 Экология и психология: Вступление Панов В.И.
С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. Метод диагностики и коррекции отношения к природе. - М., 1995.
3430 Экопсихологические аспекты детства Панов В.И.
Мир психологии. - 1997. - № 1. - С. 55-68.
3431 Экопсихологические аспекты развития индивидуальности Панов В.И.
- М., 1997.
3432 Экопсихологический подход к изучению психики (объект, предмет исследования) Панов В.И.
Доклады юбилейной научной сесии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной / Под ред. В.В. Рубцова. - М., 1999.
3433 Экопсихология-2000: состояние и перспективы Панов В.И.
Актуальность эколого-психологических исследований обусловлена рядом проблем экологического, социального, научно-психологического, практического, образовательного и методологического характера.
3434 Экопсихология: сознание, развитие, детство Панов В.И.
Вестник РГНФ. - 1997. - № 3.
3435 Экспериментальная проверка возможности создания интереса к русскому языку средствами программированного учебника Бондаренко С.М.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1971. - Вып. 2.
3436 Экспериментальная проверка некоторых следствий психофизических теорий Асташенко А.А.
Проблемы психофизики. - М., 1973.
3437 Экспериментальная проверка системы упражнений для учебника Концевая Л.А.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1969.
3438 Экспериментальная проверка учебника по русскому языку Концевая Л.А.
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1970.
3439 Экспериментальная установка для изучения двигательных реакций на зрительные раздражители Богатырев Н.С., Лейтес Н.С.
Вопросы психологии. - 1961. - № 4.
3440 Экспериментальная установка для исследования двигательных реакций на комплексные раздражители Коссов Б.Б.
Вопросы психологии. - 1956. - № 1.
3441 Экспериментальная фонетика и психология речи Жинкин Н.И.
Вопросы психологии. - 1955. - № 3.
3442 Экспериментально-психологическая модель выполнения вычислительных алгоритмов человеком-оператором Жукова Т.И.
Надежность и эффективность комплексных систем "человек-техника". - Л., 1971.
3443 Экспериментальное изучение интеллектуальных способностей в научном направлении Теплова–Небылицына: этнопрофессиональные аспекты Изюмова С.А.
Создание Б.М. Тепловым (1985) востребуемой сегодня концепции задатков способностей было эвристичным. Экспериментально подтвержденная в работах его последователей и учеников (В.Д. Небылицын, Н.С. Лейтес и др.), она получает дальнейшее развитие (Голубева, 1993; 2005).
3444 Экспериментальное изучение положительных и отрицательных эмоций Кепалайте А.П., Суворова В.В.
Экспериментальное исследование эмоций имеет более ограниченные возможности по сравнению с изучением других психических феноменов. Это обусловлено, с одной стороны, специфичностью исследуемых явлений и, с другой стороны, отсутствием достаточно надежных методических приемов.
3445 Экспериментальное изучение принципа образования анизотропных отношений в восприятии Морина Н.Л.
Психология формирования личности и проблемы обучения. - М., 1980.
3446 Экспериментальное изучение произвольной регуляции чувствительности зрительной системы человека Миславский Ю.И.
Вопросы психологии. - 1976.- № 3.
3447 Экспериментальное изучение психических состояний в конфликтных ситуациях Матова М.А.
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1972. - № 2.
3448 Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста Гаврилова Т.П.
Вопросы психологии. - 1974. - № 5.
3449 Экспериментальное исследование имплицитных теорий личности Кондаков И.М., Ушнев С.В.
С усилением динамики социально-экономических процессов все более возрастает значение образования взрослых. Это определяется и необходимостью интенсификации тех умений и навыков, которые были сформированы школьным обучением, и требованиями современных технологий к овладению новыми умениями и навыками.
3450 Экспериментальное исследование мотивационных структур спортивной деятельности Андреев А.Н.
Психология спортивной деятельности. - Казань, 1985.

Страницы

Подписка на Психологический институт РАО