Психологический институт РАО
Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.
С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.
В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.
Результаты: 3510 (страница 48, всего 71 стр.)
2351 | Психологическая наука и педагогическая практика | Божович Е.Д., Дубровина И.В. |
28 марта 1983г. в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (Москва) состоялась II городская конференция «Психологическая наука и педагогическая практика», посвященная некоторым итогам совместной исследовательской работы учителей-экспериментаторов и научных работников института.
|
2352 | Психологическая необходимость изучения "поэтики" в курсе родного языка | Айдарова Л.И., Цукерман Г.А. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 1.
|
2353 | Психологическая поддержка детей из семей с низким уровнем родительской ответственности | Бегунова Л.А., Шукова Г.В. |
Чувство родительской ответственности является одним из необходимых условий благополучного психологического развития ребенка. Оно связано с переживанием родителем своего отношения к собственному ребенку и имеет для него личностную значимость.
|
2354 | Психологическая поддержка русскоязычных пациентов с тяжелыми соматическими заболеваниями в Германии | Бауэр Е.А., Кабардов М.К. |
Как показывают многочисленные исследования, миграция сопровождается разрушением привычного социального окружения и стрессом, что создает благоприятную почву для возникновения различных расстройств и заболеваний. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как взаимосвязь трех составляющих: физического, психического и социального благополучия.
|
2355 | Психологическая практика в контексте научных идей Б.М. Теплова | Дубровина И.В. |
В статье речь идет о научной школе Б.М. Теплова, в которой фундаментальные психологические исследования существовали в неразрывной связи с социальной практикой, с практической психологией.
|
2356 | Психологическая проблема индивидуального подхода в обучении шестилетних детей | Венгер А.Л., Гинзбург М.Р. |
Результаты психологических исследований - в практику обучения и воспитания. - М., 1985.
|
2357 | Психологическая система предметного действия | Ошанин Д.А. |
Проблемы инженерной психологии. - М., 1968. - Вып. 3.
|
2358 | Психологическая структура заданий, вызывающих интерес; Формирование интереса к учебному предмету средствами программированного учебника | Бондаренко С.М. |
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972. - Вып. 3.
|
2359 | Психологическая структура развития познавательной активности | Матюшкин А.М. |
Активность является наиболее общей категорией в исследованиях природы психики, психического развития, познавательных и творческих возможностей личности.
|
2360 | Психологическая структура, динамика и развитые познавательной активности | Матюшкин А.М. |
Активность является наиболее общей категорией в исследованиях природы психики, психического развития, познавательных и творческих возможностей личности. Активность — предмет исследования различных наук, естественных и общественных. Каждая наука исследует специфические для нее закономерности порождения, развития, динамику активности.
|
2361 | Психологическая теория групп и коллективов на новом этапе | Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 5.
|
2362 | Психологическая теория коллектива | Немов (Вайсман) Р.С. |
- М., 1979.
|
2363 | Психологическая теория коллектива | Ольшанский В.Б. |
Коллективная монография, посвященная психологической теории коллектива, построена очень логично: в первой части рассматривается предыстория, возникновение и сущность авторской концепции (А.В. Петровский).
|
2364 | Психологическая теория коллектива | Петровский А.В. |
- М. 1979. - Берлин, 1983 (на нем. яз.). - София, 1986 (на болгар. яз.). - Гавана, 1986. 1989 (на испан. яз.).
|
2365 | Психологическая теория коллектива и проблемы групповой эффективности | Немов (Вайсман) Р.С. |
Вопросы психологии. - 1978. - № 5.
|
2366 | Психологическая теория коллектива на современном этапе | Немов (Вайсман) Р.С. |
Актуальные проблемы современной психологии: Материалы Международной конференции. - М., 1983.
|
2367 | Психологическая характеристика детских возрастов | Егоров Т.Г. |
Военно-педагогический сборник. - 1945. - № 1.
|
2368 | Психологическая характеристика деятельности | Теплов Б.М. |
Советская педагогика. - 1944. - № 11-12.
|
2369 | Психологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей | Алемаскин М.А. |
13.00.00: Педагогические науки. - Москва, 1968. - 206 с.
|
2370 | Психологическая характеристика личности подростков-правонарушителей | Алемаскин М.А. |
Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении: Материалы конференции. - М., 1968.
|
2371 | Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей | Бочкарева Г.Г. |
Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1972.
|
2372 | Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей | Бочкарева Г.Г. |
13.00.00: Педагогические науки. - Москва, 1968. - 193 с.
|
2373 | Психологическая характеристика памяти по данным фольклора | Рыбников Н.А. |
Советская педагогика. - 1940. - № 2.
|
2374 | Психологически предпоставки за художественото развитие на подрастващите от средната училищна възраст | Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. |
Народна просвета. - 1986. - № 10. (на болгар. яз.)
|
2375 | Психологические аспекты восприятия учебной информации при разных формах ее предъявления | Черчес Т.Е. |
В статье представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований психологических особенностей восприятия и усвоения студентами учебной информации при разных формах ее предъявления.
|
2376 | Психологические аспекты поведения сирот в межличностном конфликте | Персиянцева С.В. |
В статье рассматриваются психологические особенности поведения младших школьников, проживающих в семьях, детей-сирот и школьников-сирот с умственной отсталостью в процессе общения со взрослыми и детьми в трудных жизненных ситуациях. Анализируется динамика изменений способов поведения школьников с отклонениями в развитии под воздействием музыкальной коррекции и арт-занятий.
|
2377 | Психологические аспекты профилактики алкоголизма подростков и юношей | Лишин О.В. |
Вопросы первичной и вторичной профилактики хронического алкоголизма. - Красноярск, 1984.
|
2378 | Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся | Дубровина И.В., Круглов Б.С. |
Ценностные ориентации и интересы школьников. - М., 1983.
|
2379 | Психологические возможности младших школьников в решении проблемных задач | Алиев С.Н. |
19.00.00: Психологические науки. - Душанбе; Москва, 1973. - 194 с.
|
2380 | Психологические вопросы анализа развивающего эффекта обучения | Менчинская Н.А. |
Вопросы организации и методов исследования знаний, умений и навыков учащихся. - М., 1973.
|
2381 | Психологические вопросы воспитания младшего школьника в семье | Благонадежина Л.В. |
- М., 1956.
|
2382 | Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению | Божович Л.И. |
Вопросы психологии ребенка-дошкольника. - М., 1948.
|
2383 | Психологические вопросы организации учебной деятельности школьников | Благонадежина Л.В. |
- М., 1960.
|
2384 | Психологические вопросы отбора | Майзель Н.И., Небылицын В.Д., Теплов Б.М. |
Инженерная психология. - М., 1964. (Перев. на исп. яз.)
|
2385 | Психологические вопросы построения курса родного языка | Айдарова Л.И. |
Исследования интеллектуальных возможностей и учебной деятельности младшего школьника: Материалы симпозиума. - Ереван, 1975.
|
2386 | Психологические вопросы построения школьного курса литературы | Кудина Г.Н., Новлянская З.Н., Цукерман Г.А. |
Развитие психики школьника в процессе учебной деятельности. - М., 1983.
|
2387 | Психологические вопросы применения графических схем учащимися начальных классов | Боцманова М.Э. |
Вопросы психологии. - 1960. - № 5.
|
2388 | Психологические вопросы применения графических схем учащимися начальных классов в процессе решения арифметических задач | Боцманова М.Э. |
Применение знаний в учебной практике школьников. - М., 1961.
|
2389 | Психологические вопросы развивающего обучения и новые программы | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1968. - № 6.
|
2390 | Психологические вопросы развития речи учащихся в школе | Жинкин Н.И. |
- М., 1953.
|
2391 | Психологические вопросы регуляции деятельности | Конопкин О.А., Ошанин Д.А. |
- М., 1973.
|
2392 | Психологические вопросы сознательности учения | Леонтьев А.Н. |
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 7.
|
2393 | Психологические вопросы управления деятельностью спортсмена | Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 4.
|
2394 | Психологические вопросы усвоения стилистики в школе | Маркова А.К. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 4.
|
2395 | Психологические вопросы учебно-воспитательной работы в Суворовских военных училищах | Божович Л.И. |
Сборник трудов военно-педагогического Института Советской Армии. - 1949. - Вып. 2.
|
2396 | Психологические закономерности мышления в проблемном обучении | Матюшкин А.М. |
Советская педагогика. - 1969. - № 9.
|
2397 | Психологические закономерности формирования коммунистического мировоззрения | Менчинская Н.А. |
Формирование коммунистического мировоззрения школьников. - М., 1978.
|
2398 | Психологические закономерности формирования научного мировоззрения | Менчинская Н.А. |
Психология формирования и развития личности. - М., 1981.
|
2399 | Психологические закономерности формирования научного мировоззрения школьников | Менчинская Н.А. |
Преподавание истории в школе. - 1979. - № 3.
|
2400 | Психологические и дидактические вопросы проблемного обучения | Матюшкин А.М. |
Вопросы изучения и преподавания психологии. - М., 1972.
|