Психологический институт РАО

Психологический институт РАО

Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.

С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.

В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.

Библиографический указатель работ сотрудников Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной с 1917 гг.

Результаты: 3510 (страница 48, всего 71 стр.)

2351 Психологическая наука и педагогическая практика Божович Е.Д., Дубровина И.В.
28 марта 1983г. в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (Москва) состоялась II городская конференция «Психологическая наука и педагогическая практика», посвященная некоторым итогам совместной исследовательской работы учителей-экспериментаторов и научных работников института.
2352 Психологическая необходимость изучения "поэтики" в курсе родного языка Айдарова Л.И., Цукерман Г.А.
Вопросы психологии. - 1977. - № 1.
2353 Психологическая поддержка детей из семей с низким уровнем родительской ответственности Бегунова Л.А., Шукова Г.В.
Чувство родительской ответственности является одним из необходимых условий благополучного психологического развития ребенка. Оно связано с переживанием родителем своего отношения к собственному ребенку и имеет для него личностную значимость.
2354 Психологическая поддержка русскоязычных пациентов с тяжелыми соматическими заболеваниями в Германии Бауэр Е.А., Кабардов М.К.
Как показывают многочисленные исследования, миграция сопровождается разрушением привычного социального окружения и стрессом, что создает благоприятную почву для возникновения различных расстройств и заболеваний. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как взаимосвязь трех составляющих: физического, психического и социального благополучия.
2355 Психологическая практика в контексте научных идей Б.М. Теплова Дубровина И.В.
В статье речь идет о научной школе Б.М. Теплова, в которой фундаментальные психологические исследования существовали в неразрывной связи с социальной практикой, с практической психологией.
2356 Психологическая проблема индивидуального подхода в обучении шестилетних детей Венгер А.Л., Гинзбург М.Р.
Результаты психологических исследований - в практику обучения и воспитания. - М., 1985.
2357 Психологическая система предметного действия Ошанин Д.А.
Проблемы инженерной психологии. - М., 1968. - Вып. 3.
2358 Психологическая структура заданий, вызывающих интерес; Формирование интереса к учебному предмету средствами программированного учебника Бондаренко С.М.
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972. - Вып. 3.
2359 Психологическая структура развития познавательной активности Матюшкин А.М.
Активность является наиболее общей категорией в исследованиях природы психики, психического развития, познавательных и творческих возможностей личности.
2360 Психологическая структура, динамика и развитые познавательной активности Матюшкин А.М.
Активность является наиболее общей категорией в исследованиях природы психики, психического развития, познавательных и творческих возможностей личности. Активность — предмет исследования различных наук, естественных и общественных. Каждая наука исследует специфические для нее закономерности порождения, развития, динамику активности.
2361 Психологическая теория групп и коллективов на новом этапе Петровский А.В.
Вопросы психологии. - 1977. - № 5.
2362 Психологическая теория коллектива Немов (Вайсман) Р.С.
- М., 1979.
2363 Психологическая теория коллектива Ольшанский В.Б.
Коллективная монография, посвященная психологической теории коллектива, построена очень логично: в первой части рассматривается предыстория, возникновение и сущность авторской концепции (А.В. Петровский).
2364 Психологическая теория коллектива Петровский А.В.
- М. 1979. - Берлин, 1983 (на нем. яз.). - София, 1986 (на болгар. яз.). - Гавана, 1986. 1989 (на испан. яз.).
2365 Психологическая теория коллектива и проблемы групповой эффективности Немов (Вайсман) Р.С.
Вопросы психологии. - 1978. - № 5.
2366 Психологическая теория коллектива на современном этапе Немов (Вайсман) Р.С.
Актуальные проблемы современной психологии: Материалы Международной конференции. - М., 1983.
2367 Психологическая характеристика детских возрастов Егоров Т.Г.
Военно-педагогический сборник. - 1945. - № 1.
2368 Психологическая характеристика деятельности Теплов Б.М.
Советская педагогика. - 1944. - № 11-12.
2369 Психологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей Алемаскин М.А.
13.00.00: Педагогические науки. - Москва, 1968. - 206 с.
2370 Психологическая характеристика личности подростков-правонарушителей Алемаскин М.А.
Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении: Материалы конференции. - М., 1968.
2371 Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей Бочкарева Г.Г.
Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1972.
2372 Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей Бочкарева Г.Г.
13.00.00: Педагогические науки. - Москва, 1968. - 193 с.
2373 Психологическая характеристика памяти по данным фольклора Рыбников Н.А.
Советская педагогика. - 1940. - № 2.
2374 Психологически предпоставки за художественото развитие на подрастващите от средната училищна възраст Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н.
Народна просвета. - 1986. - № 10. (на болгар. яз.)
2375 Психологические аспекты восприятия учебной информации при разных формах ее предъявления Черчес Т.Е.
В статье представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований психологических особенностей восприятия и усвоения студентами учебной информации при разных формах ее предъявления.
2376 Психологические аспекты поведения сирот в межличностном конфликте Персиянцева С.В.
В статье рассматриваются психологические особенности поведения младших школьников, проживающих в семьях, детей-сирот и школьников-сирот с умственной отсталостью в процессе общения со взрослыми и детьми в трудных жизненных ситуациях. Анализируется динамика изменений способов поведения школьников с отклонениями в развитии под воздействием музыкальной коррекции и арт-занятий.
2377 Психологические аспекты профилактики алкоголизма подростков и юношей Лишин О.В.
Вопросы первичной и вторичной профилактики хронического алкоголизма. - Красноярск, 1984.
2378 Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся Дубровина И.В., Круглов Б.С.
Ценностные ориентации и интересы школьников. - М., 1983.
2379 Психологические возможности младших школьников в решении проблемных задач Алиев С.Н.
19.00.00: Психологические науки. - Душанбе; Москва, 1973. - 194 с.
2380 Психологические вопросы анализа развивающего эффекта обучения Менчинская Н.А.
Вопросы организации и методов исследования знаний, умений и навыков учащихся. - М., 1973.
2381 Психологические вопросы воспитания младшего школьника в семье Благонадежина Л.В.
- М., 1956.
2382 Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению Божович Л.И.
Вопросы психологии ребенка-дошкольника. - М., 1948.
2383 Психологические вопросы организации учебной деятельности школьников Благонадежина Л.В.
- М., 1960.
2384 Психологические вопросы отбора Майзель Н.И., Небылицын В.Д., Теплов Б.М.
Инженерная психология. - М., 1964. (Перев. на исп. яз.)
2385 Психологические вопросы построения курса родного языка Айдарова Л.И.
Исследования интеллектуальных возможностей и учебной деятельности младшего школьника: Материалы симпозиума. - Ереван, 1975.
2386 Психологические вопросы построения школьного курса литературы Кудина Г.Н., Новлянская З.Н., Цукерман Г.А.
Развитие психики школьника в процессе учебной деятельности. - М., 1983.
2387 Психологические вопросы применения графических схем учащимися начальных классов Боцманова М.Э.
Вопросы психологии. - 1960. - № 5.
2388 Психологические вопросы применения графических схем учащимися начальных классов в процессе решения арифметических задач Боцманова М.Э.
Применение знаний в учебной практике школьников. - М., 1961.
2389 Психологические вопросы развивающего обучения и новые программы Менчинская Н.А.
Советская педагогика. - 1968. - № 6.
2390 Психологические вопросы развития речи учащихся в школе Жинкин Н.И.
- М., 1953.
2391 Психологические вопросы регуляции деятельности Конопкин О.А., Ошанин Д.А.
- М., 1973.
2392 Психологические вопросы сознательности учения Леонтьев А.Н.
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 7.
2393 Психологические вопросы управления деятельностью спортсмена Ратанова Т.А.
Вопросы психологии. - 1974. - № 4.
2394 Психологические вопросы усвоения стилистики в школе Маркова А.К.
Вопросы психологии. - 1968. - № 4.
2395 Психологические вопросы учебно-воспитательной работы в Суворовских военных училищах Божович Л.И.
Сборник трудов военно-педагогического Института Советской Армии. - 1949. - Вып. 2.
2396 Психологические закономерности мышления в проблемном обучении Матюшкин А.М.
Советская педагогика. - 1969. - № 9.
2397 Психологические закономерности формирования коммунистического мировоззрения Менчинская Н.А.
Формирование коммунистического мировоззрения школьников. - М., 1978.
2398 Психологические закономерности формирования научного мировоззрения Менчинская Н.А.
Психология формирования и развития личности. - М., 1981.
2399 Психологические закономерности формирования научного мировоззрения школьников Менчинская Н.А.
Преподавание истории в школе. - 1979. - № 3.
2400 Психологические и дидактические вопросы проблемного обучения Матюшкин А.М.
Вопросы изучения и преподавания психологии. - М., 1972.

Страницы

Подписка на Психологический институт РАО