Развитие близнецов (как пренатальное, так и постнатальное) сопровождается значительно более серьезными проблемами, по сравнению с развитием одиночнорожденных детей. Почти половина близнецов (в 5 раз больше, чем одиночнорожденных детей) рождается недоношенными, у них на 30% чаще, чем у одиночнорожденных, бывают травмы при рождении, в два раза чаще встречаются серьезные патологии в первый год жизни.
|
Исследование посвящено сравнительному изучению индивидуальнотипологических особенностей школьников, обучающихся в период с первого по четвертый класс в разнотипных дидактических системах – традиционной системе и системе Л.В. Занкова.
|
Небезызвестно, что практически всегда актуальность научных исследований, в том числе и исследований в области психологии, диктуется запросами общества.
|
Для нашего времени характерны процессы изменения всех сфер жизнедеятельности человека. Особенно динамичны эти преобразования в тех областях человеческой практики, которые непосредственно связаны с взаимодействием людей. В первую очередь, это актуально для сферы образования, где приоритетным становится развитие личностных особенностей человека, позволяющих ему жить в меняющемся мире и преобразовывать себя в нем.
|
Проявление способностей всегда строго индивидуально и чаще всего неповторимо. Еще в XVIII веке К.А. Гельвеций провозгласил, что посредством воспитания можно сформировать Гениальность.
|
Телесный опыт является базовым при формировании структур сознания и индивидуальности. «Все, в общем, согласны с тем, что основа Собственного Я и отличие Собственного Я (самого себя) от объекта формируется путем интеграции телесного опыта с мысленным представлением (образом)» (Д. Пайнз).
|
В статье представлены обобщенные результаты многолетних исследований и разработок Психологического института РАО, Института психологии РАН и Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ) по проблеме детской одаренности.
|
Основным элементом индивидуальности, рассматриваемым в психологии индивидуальных различий, является черта – поведенческая характеристика, стабильная на продолжительных отрезках времени, имеющая значительные межиндивидуальные различия и позволяющая интерпретировать поведение человека в терминах предрасположенностей или диспозиций.
|
Школа Б.М. Теплова создала уникальные стратегии изучения типологических особенностей человека. Эти наукоемкие технологии не являются такими уж простыми (как распространенные сегодня тесты, опросники, анкеты).
|
В последнее время в отечественной науке отмечается повышенное внимание к изучению социальных представлений о разнообразных феноменах и явлениях, в том числе и к их типологическим вариантам.
|
В настоящее «переходное» время творчество являет собой необходимый момент активного участия личности в происходящих социальных переменах. Интерес к дизайну сегодня объясняется не только его умением «побеждать и преобразовывать хаос».
|
Школа Б.М. Теплова создала уникальные стратегии изучения типологических особенностей человека. Эти наукоемкие технологии не являются такими уж простыми (как распространенные сегодня тесты, опросники, анкеты).
|
На сегодняшний день жизнь предъявляет к человеку высокие требования к пониманию эмоций других людей и правильному реагированию на них в условиях совместной деятельности. Распознавание эмоций по мимике лица является важным процессом, выявляющим эмоциональное состояние человека.
|
Индивид взаимодействует с окружающей средой на разных уровнях активности, что и определяет строение аффективной системы, в которой отдельные уровни избирательно реагируют на определенные классы средовых воздействий. Уровневый подход открывает ряд новых возможностей в изучении аффективной системы.
|
Обучение математике и информатике, математические способности определяются исследователями как значимые для развития интеллекта и интеграции детей в систему высшего и среднего профессионального образования.
|
В отечественной психологии первым понять, что же такое «быть истинно музыкальным», попытался Б.М. Теплов. Именно ему принадлежит авторство введения в психологический лексикон этого термина, под которым он понимал качественносвоеобразное сочетание трех музыкальных способностей – ладового чувства, чувства ритма и способности к звуковому представлению.
|
Термин «музыкальность», как и многие другие в сфере гуманитарного знания, имеет огромное количество толкований. В сущности, как справедливо заметил в своей книге «Классическая музыка от и до» Стефан Коллинз, «мы все музыкальны».
|
Подготовка современного руководителя к профессиональной деятельности является значимой предпосылкой успешности организации.
|
Церковное пение, после появления ряда законодательных актов о возвращении культовых зданий церкви в конце 1980-х – начале 90-х годов получило стимул для стремительного расширения количества православных приходов, церковных ансамблей и хоров и наполнения их певчими.
|
Создание Б.М. Тепловым (1985) востребуемой сегодня концепции задатков способностей было эвристичным. Экспериментально подтвержденная в работах его последователей и учеников (В.Д. Небылицын, Н.С. Лейтес и др.), она получает дальнейшее развитие (Голубева, 1993; 2005).
|
учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. - М.: ВНИИгеосистем, 2011. - 170 с.
|
«Проблема музыкальности» представляет собой сложную феноменологию, к которой обращались философы, музыканты, педагоги и психологи.
|