Результаты: 506 (страница 14, всего 17 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
Психолого-педагогические механизмы орфографической грамотностиСреди многих проблем, встающих при обучении русскому языку, одной из главных и нерешенных остается проблема формирования грамотной письменной речи. Низкий уровень орфографической грамотности школьников - факт настолько общеизвестный, что само его обсуждение является педагогическим трюизмом.
Дата публикации:мая. 1995 Название издания: |
Психолого-педагогические принципы преподавания литературы в начальной школеОсновная цель школьного курса литературы - воспитание эстетически и этически развитого человека, способного к постижению авторского видения окружающего мира и к собственному суждению о художественном произведении и тех жизненных явлениях, которым оно посвящено.
Дата публикации:июл. 1989 Название издания: |
Психолого-педагогические проблемы высшей школыВ Отчете ЦК КПСС XXVI съезду Коммунистической партии Советского Союза, с которым выступил Генеральный секретарь ЦК КПСС товарищ Л.И. Брежнев, указано на необходимость улучшения качества преподавания в высшей и средней специальной школе.
Дата публикации:мар. 1981 Название издания: |
Психофизиологическая характеристика состояния утомления на основе показателей активацииПроблема надежности операторской деятельности по управлению сложными техническими системами с новой остротой поставила отнюдь не новый вопрос о диагностике состояния утомления человека.
Дата публикации:янв. 1981 Название издания: |
Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностейНастоящая статья посвящена результатам экспериментального изучения некоторых предпосылок педагогических способностей школьников в средней общеобразовательной школе и УПК. В связи с необходимостью отбора в педагогические классы проблема психодиагностики данных способностей приобрела особую актуальность и практическую значимость.
Дата публикации:сен. 1988 Название издания: |
Пути исследования мотивации учебной деятельностиРешение задач всеобуча в нашей стране и формирование активной, всесторонне развитой личности молодого человека коммунистического общества требуют проведения дальнейших исследований возможностей мобилизации «человеческого фактора», резервов психического развития школьников.
Дата публикации:сен. 1980 Название издания: |
Развивает ли продуктивное мышление система обучения В.Ф. Шаталова?роблема совершенствования системы школьного образования не может быть решена без учета результатов творческих поисков передовых учителей-новаторов, что предполагает психолого-педагогический анализ их работы. Одному изаспектов такого анализа деятельности известного новатора в области народного образования В.Ф. Шаталова и посвящена данная статья.
Дата публикации:мар. 1987 Название издания: |
Развитие вербально-смыслового анализа в младшем школьном возрастеС началом систематического школьного обучения наиболее интенсивно начинают развиваться высшие формы аналитико-синтетической деятельности, связанные со смысловой переработкой вербального материала.
Дата публикации:фев. 1996 Название издания: |
Развитие как предмет психогенетикиВ настоящее время все большее распространение приобретает междисциплинарный подход к проблеме развития человека, предполагающий интеграцию конкретных научных знаний, принадлежащих к разным областям - психологии развития, возрастной физиологии, генетике.
Дата публикации:сен. 1992 Название издания: |
Развитие способности действовать "в уме" у школьников 1-10 классовНа XXVI съезде нашей партии указывалось, что одной из главных задач народного образования является повышение качества обучения в средней школе. Можно полагать, что наряду с работой, прямо направленной на совершенствование учебных программ и методов преподавания, целесообразно также развертывать исследования особенностей умственного развития детей разного возраста.
Дата публикации:янв. 1983 Название издания: |
Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходыТермин “языковая компетенция” был введен Н. Хомским примерно в середине XXв. и семантически противопоставлен термину “использование языка”. Различие значений этих терминов раскрывалось как разница между знанием “говорящего-слушающего” о языке и применением языка в практике общения и деятельности человека.
Дата публикации:янв. 1997 Название издания: |
Роль установки в процессе восприятия текстаЦелью данного исследования было изучение психологических механизмов возникновения и функционирования установки, формирующейся в ходе чтения художественного текста, ее роли в этом процессе.
Дата публикации:фев. 1993 Название издания: |
Роль учителя в преодолении конфликтов между подростками-одноклассникамиОбщение со сверстниками - особая сфера жизни подростка. Известно, что влияние на него товарищей, одноклассников, как положительное, так и отрицательное, может быть очень велико. Однако психологические механизмы такого влияния часто бывают непонятны и учителям, и родителям.
Дата публикации:янв. 1986 Название издания: |
Роль эталонов в психофизических измеренияхВ решениях XXV и XXVI съездов КПСС поставлены задачи дальнейшего повышения качества промышленных изделий, что с необходимостью включает значительное улучшение обучения работников отделов технического контроля, которые оценивают качество продукции, в особенности обучения их психометрическим методам оценки.
Дата публикации:июл. 1985 Название издания: |
Самообразование школьниковВ этой статье мы рассмотрим психологические аспекты самообразования школьников, которые необходимо принимать во внимание учителю при практической организации работы по формированию приемов самообразования школьников.
Дата публикации:янв. 1980 Название издания: |